《风》完美教学课件-人教部编版

1、学古诗 一年级（4）风第1页，共18页。导入新知 第2页，共18页。原诗诵读 风 【唐】李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 第3页，共18页。第4页，共18页。第5页，共18页。qio 李峤xi 斜ji lu解落记拼音新知讲解第6页，共18页。新知讲解李峤：字巨山，少有才名，十五岁精通五经，二十岁考中进士。他初授安定县尉，因在制举考试中以甲等擢第，调任长安县尉。先后四次做唐朝宰相。知作者第7页，共18页。第8页，共18页。新知讲解风 诗题意思：这首诗能让人看到了风的力量。解诗题第9页，共18页。新知讲解解词语解落：吹落。三秋：农历九月，指秋天。二月：农历二月，指春天。

2、过：经过。斜：倾斜。第10页，共18页。新知讲解明诗意解落三秋叶，能开二月花。句意：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花。第11页，共18页。新知讲解明诗意过江千尺浪，入竹万竿斜。句意：它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。第12页，共18页。新知讲解 通过“解落”、“能开”、“过江、”入竹“等动词的描绘，写出了风的力量之大。哪些词语，描绘出了风的力量之大？悟诗情过江千尺浪，入竹万竿斜。 第13页，共18页。新知讲解悟诗情 这两句诗写出了对风怎样的感情？喜爱，赞美解落三秋叶，能开二月花。 这首写风的诗，主要通过具体的描写展示风的力量之大。 第14页，共18页。

3、新知讲解 这是一首咏风的诗。这首诗的精巧之处在于，全诗没有一个“风”字，但通篇都可以看到风的影子。写出了风的巨大力量。第15页，共18页。拓展阅读除了写风，你还知道哪首写雨的诗吗？ 杜甫的春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声 。 第16页，共18页。课堂练习1.风的作者是（ ）诗人（ ）。这首小诗哪一句最能表现对风的喜爱之情（ ）。李峤能开二月花唐朝第17页，共18页。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段

4、先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识

5、，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习

6、兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌