《济南的冬天》导学案成案-副本

1、济南的冬天导学案 （第一课时）班级_ 姓名_ _ 小组_ _ 评价_ 教师寄语：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学习目标 1、理清文章的结构，体会济南冬天的特点。2、积累本文的佳词妙句，达到熟能成诵3、增强热爱祖国河山的真挚情感。学习重点 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握文中流露的情感。2、体会修辞手法的妙用及描写景物的方法、情景交融的写法。学习难点 1、揣摩语言，体会作者对景物的独特感受，及其寄予的深情。教学资源 课件、课文诵读知识链接 1、走近作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。1918年从师范学校毕业，

2、先后做过小学教员、中学教员；1924年，到英国伦敦大学东方学院教汉文；1930年回国后，曾在济南齐鲁大学、青岛山东大学担任中国文学系教授。1937年抗日战争爆发，他积极参加进步文艺界的各项工作。1949年，新中国成立时，老舍正在美国讲学，他接到了周恩来邀请他回国的信，便立即动身，于同年12月回国。 老舍自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。他在1966年被林彪、“四人帮”反党集团迫害致死。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，短篇小说月牙儿、断魂枪，话剧龙须沟、茶馆等。 2、相关资料课文是作者在济南齐鲁大学教书时写的。出生在北京，又刚从英国

3、回来的老舍，十分喜欢济南。他曾经这样说：“从民国十九年七月到二十三年秋初（按：19301934年），我整整在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为济。在那里，我交了不少朋友，在那里我努力地创作，快乐地休息时短情长，济南就成了我的第二故乡。”导入新课 你知道吗？济南位于山东省境内，在它的南面距市中心五公里有著名的千佛山，东接佛懋(mo)山，西边有南马鞍山、四里山，这些山形成了济南的天然屏障。它们都是“小山”，最高的千佛山海拔也只有285米，但“小山把济南围了个圈儿”。因此，济南的冬天与北中国其它地方的冬天的气候截然不同。另外，济南自古有“泉城”之名，大致分趵突泉、黑色泉、珍珠泉、五龙潭

4、四大泉群，趵突泉名列72泉之首。“仁者乐山，智者乐水”，大文学家老舍，怎能不喜爱济南的山和水呢？怎能不写出如此美丽的文章呢？自主学习 1、老舍（1899 1966），原名_，字_，_族人。现代著名的_家，_家，_家。他在1930年前后来到山东，在此任教7年之久，对山东产生了深厚感情，山东被称为他的“第二故乡”。主要作品有_、_等小说，以及剧本_、_等。2、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（）伦（）敦（）暖和（）发j（）看（）护妇镶（）嵌露（）出狭窄（）水藻（）zh（）蓄chng（）清 着（）落（）合作探究 1、选择你最喜欢的段落语句，有感情地读一读。（温馨提示：朗读要流利、有感情噢）2、如果让

5、你用一句话给本文加上一个结尾，来直接抒发作者的情感，你会怎么来写呢？我手展我才： 3、找出你认为写得最精彩传神的句子或词语,标一标，读一读.思路导航：从人物的情感、修辞方法等角度写一写自己的见解4、小组内互相交流、推荐自己最喜欢的句子，说一说自己喜欢的理由。【温馨提醒：请用“我喜欢的句子是 ，我认为这句话好在运用了 的方法，生动形象地体现了 ，表达了作者 的情感”这样的句式来交流 。】5、展示交流预习成果。（1）文章可以分为几部分，每一部分都讲了什么？（2）济南的冬天的总特点是什么?（用文中的一个词语来概括）6、作者是如何突出济南冬天“温晴”这一特点的？运用什么手法？【还记得常见的手法嘛？】7

6、、第一段与下文有什么关系？【温馨提示：注意文章的结构啊！】【阶段小结】：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山、写水，处处渗透对济南冬天的喜爱。【合作探究】 继续研讨文本1、课文都描写了济南的哪些山景？【友情告知：可按照“ 下的山”的形式概括。】2、作者是如何描写“阳光照耀下的山”的？（从修辞和内容去理解）3、请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。 4、作者如何表现这种秀气？请大家找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。 【体会：写了哪些景象？怎样写的？按什么顺序写的】5、作者是如何描写济南冬天的城外远山的素淡雅致这一特点的？ 【还要

7、注意修辞啊！】6、济南冬天的水有什么特点？这段文字运用了哪些修辞，有什么好处？【还记得三峡中的语句嘛】7、篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？【温馨提醒：要从两方面来答啊！】【课堂总结】本文是一篇充满诗情画意的散文，文中处处在向我们展示着济南冬天的秀美，具体描绘了济南冬天的自然山水，表现了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者对济南的由衷赞美之情。拓展延伸济南的冬天是美的，老舍笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪都给人美的享受。尤其是雪后的济南，更是一幅动静相间的水墨淡彩画。古往今来，许多文人描写过雪，你知道的有哪些？ 课后反思学习过本篇课文，我感受到了_，本

8、文的语言具有_的特点，以后在写作中我应该_ 。课堂回顾（一）填空1、老舍用饱含深情的笔从济南的_、_方面来写济南的冬天。2、济南的冬天山上的雪景是从_、_、_三方面来描绘如画美丽的。3、对课文理解有误的一项是 A作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。D文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。4、“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”（1）作者观察的角度是 A仰视 B俯瞰 C平视（2）这一句交代的内容是 A地理位置 B理环境 C小山的特点（3）这一句写出了A山的美 B济南的美 C济南冬天温暖的原因5、本文紧扣了济南冬天的“_”这一特点，赞美的是_（A、济南的冬天 B、冬天的济南 C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的_ _之情。6选出加粗字词解释正确的一项。（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。 A声音很大 B非常晴朗 C亮光很强 D