《用7、8、9的乘法口诀求商》 (2)

1、课题：用7、8、9 的乘法口诀求商课型：新授课课时：1课时教具：多媒体设备、课件、彩粉笔、卡片教法：情景教学法、启发引导法学法:小组合作、观察法、比较法、归纳法教学内容：人教版教材二年级下册37页至39页教学目标：1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。 重点：掌握乘法口诀求商的一般方法难点：熟练应用乘法口诀求商教学过程课前三分钟：口算训练：63= 25= 366= 11= 24

2、4= 37= 51= 186= 47= 59= 205= 44= 153= 126= 41= 复习资料：将下列口诀补充完整二（ ）十四 （ ）八五十六 四八（ ）六九（ ） （ ）八四十八 九（ ）八十一五九（ ） 三（ ）二十一 六（ ）四十二导入：谈话:我们已经会用26的乘法口诀求商了，今天我们来学习用7、8、9的乘法口诀求商。板书课题:用7、8、9的乘法口诀求商新授：例1、活动设计：1、师：创设情景，“同学们，你们最喜欢什么节日？” 师出示主题图：欢乐的节日。2、生： 按从上到下的顺序观察，看看这些小朋友为了庆祝自己的节日，在做些什么？有哪些数学信息。你能根据这些信息提出数学问题吗？3、

3、小组合作：活动要求：、组长组织各位组员积极参与小组合作。、认真填写合作记录单。、记录讨论过程中遇到的问题。活动目标：、说图意：仔细观察这幅图，从图中提取数学信息，和你们的同伴说一说。、说问题：请根据信息提出数学问题。、说算式：认真思考，列出算式。、说算法：利用之前学习的方法，求出结果。4、学生汇报合作结果每行7面小旗，摆了8行，一共有几面小旗？78=56（面）有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？568=7（面） （七）八五十六有56面小旗，每行挂7面，可以挂几行？567=8（面） 七（八）五十六我们做了49颗星，平均分给7个小组，每个小组分几颗星？497=7（颗） 七（七）四十九我们带来了

4、27个气球，每9个摆一行，可以摆几行？279=3（行） （三）九二十七5、师：追加疑问：同学们汇报时，发现“用7、8、9的乘法口诀求商”和我们之前学习的“用26的乘法口诀求商”，有什么相同之处和不同之处吗？6、细心比较！举例说明！5.归纳小结。总结出口诀求商的方法：算除法，想乘法，口诀缺几，商是几。五、练习：第一关：快乐算一算！蝴蝶下面藏着几?出示图：乘法算式：67=* 或76=*除法算式：*6=* 或*7=*和你喜欢的小动物一起跳伞吧！648= 273= 324= 819= 217=第二关：精挑细选！用“五九四十五”这句口诀来计算的是（ ）A、45-9 B、459 C、455 D、59 E、

5、5+9只能说出一个乘法算式和一个除法算式的口诀是（ ）A、二八十六 B、七七四十九 C、三三得九 D、四九三十六第三关：我的能力节节高！根据口诀改写出两道乘法算式和两道除法算式。六七四十二 五八四十课件出示：小兔过河情境图接下来让学生把书翻到书的50页用连线的方法帮助小兔过河。游戏时间：老师想做32下舒展双肩的运动，每组做8下，帮老师算算，要做几组呀！和学生一起运动。第四关：我学为我用：一张电影票8元钱，我们有40元，能买几张票？学海无涯，博览群书：在本班书柜里乌鸦喝水共48页，计划8天看完，平均每天看几页？第五关：思维拓展我最棒！（ ）（ ）=7 （ ）（ ）=8（ ）（ ）=9六、小结今天同学们学得开心吗？都有什么收获呢？七、作业布置：必做题：教材40页1、2题。选做题：我和家人合作：把你今天的收获分享给你的家人吧，他们出题考考你。八