第十一课教案

1、 第十一课 自我保护-远离危害，拒绝侵害【 HYPERLINK /Health/ t _blank 教学目标】情感态度价值观增强自我保护意识和能力。能力目标探究自我保护的方法，在自我探究中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。知识目标了解社会上存在的各种各样的危险和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领。 HYPERLINK /Health/ t _blank 教学重点培养识别危险和诱惑的意识，树立安全意识和自我保护意识。教学难点培养识别危险和诱惑的意识，树立安全意识和自我保护意识。教学课时1课时导学流程：预学感知研讨、展示、

2、点评、拓展课堂检测课堂小结【预学感知】自我保护的方法有哪些？【研讨、展示、点评、拓展】第一层次： 自我保护1、自我保护的重要性：2、自我保护的方法有哪些？3、树立自我保护意识树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境，是维护自己的合法权益、保障自己健康和安全的重要措施。第二层次： 远离危害(1)如果在路上遇到陌生人问路，不要上他的车。(2)不要独自穿越公园或树林，尤其是在黑暗中。(3)独自在家，而且不知道是谁在敲门时，不要轻易开门。(4)不要告诉陌生人自己此时正一个人呆在某处。(5)决不要离家出走、四处流浪。1、探究交流： 我们从这个案例中可以吸取哪些教训?(课本第85页)展示：点拨：

3、2、探究交流 几个同学一起迷路了。这时来了几个穿警服的人，表示愿意用汽车送他们回家。他们应该怎么办?在放学回家的路上遇到几个风度翩翩的人，他们打听如何去你家附近的某个地方，你告诉他们应该怎么走。他们说，既然同路，就坐他们的车回家，也好帮助他们找到那个地方。你应该怎么办?还有什么类似的事情和值得警惕的情况，说出来和同学们一起讨论。(课本第86页)展示：点拨：第三层次： 拒绝侵害面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”!勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害。向侵害者说“不”，就是在维护自己的权益；向侵害者说“不”，就是在警告坏人，因为坏人最怕被人发现，最怕受到法律的制裁。如果你一味地默默忍

4、受，只能助长他们的气焰，导致自己无辜地受侵害。探究交流 讨论有哪些拒绝侵害的措施?(课本第87页)展示：点拨：【课堂检测】( )1.2009年11月9日上午，海曙区检察院、西门街道和宁波工程学院，在宁波工程学院门口，联合开展了一次青少年网络自护宣传咨询活动。现场就分发了这本“未成年人网络自护”手册。有了上述的自我保护提示 A未成年人就可以为所欲为，任意上网B就可以避免未成年人受到外来的侵害 C就可以避免未成年人违法犯罪 D还需要未成年人增强自制力，自觉与各方面保护相配合( ) 2. 向侵害者说“不”，就是在维护自己的合法权益，就是在警告坏人。这是因为坏人最怕被人发现 坏人最怕受到法律制裁坏人胆小怕事 坏人心理素质差A. B C. D( )3.七年级学生小勇经常去网吧浏览一些不健康的信息，严重影响了学习。对这一案例理解正确的有 小勇缺乏自我保护意识 小勇的行为违反了教育法和义务教育法的有关规定 网吧老板违反了中华人民共和国未成年人保护法中的社会保护的规定 小勇有上网的自由，但浏览不健康信息的行为是不对的 A B C. D( )4.针对校园中出现高年级学生强行向低年级学生勒索财物的现象，几位同学提出了以下对策，其中正确的是 A.暂时妥