人教版（五四学制）化学八年级全册 第五单元 课题1 质量守恒定律 教案

1、质量守恒定律教案设计教学目标通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。教学重点通过实验探究认识质量守恒定律。教学难点对质量守恒定律的理解。教学过程导入同学们，化学变化中，蜡烛燃烧，蜡烛的质量变少，反应物的质量变少，生成物的质量增多，那么整个反应前后物质的总质量有什么变化吗？带着这个问题我们来学习第五单元课题1质量守恒定律（板书）课题1质量守恒定律提出问题化学反应前后有新物质生成的同时，质量是否发生改变（化学反应前后有新物质生成的同时，质量是否发生改变，这就是课题1所要解决的问题-质量守恒定律，其实这个问题

2、人们很早就思考过，为此人们就提出假设，可能）猜想投影1、反应后生成物的总质量 反应前各物质的总质量2、反应后生成物的总质量 反应前各物质的总质量 3、反应后生成物的总质量 反应前各物质的总质量设计实验方案一、白磷燃烧前后质量的测定（1）实验原理：磷 + 氧气 五氧化二磷（2）实验目的：探究红磷燃烧前后的质量变化；（3）实验的步骤：用药匙取出少量白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量 带橡胶塞的锥形瓶、细沙、白磷、空气的质量m1 ；然后，不动砝码和游码，取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃棒放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，观察

3、现象；待锥形瓶冷却后；实验完毕，整理实验仪器 （砝码回盒，游码归零）实验现象：反应前总质量m1 ,白磷燃烧，产生大量的 ，放出大量的 ，玻璃管上的气球先 后 ，天平 ,反应后总质量m2 .方案二、铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。（第一大组）实验用品天平、烧杯、铁钉、硫酸铜溶液（1）实验原理：铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁（2）实验目的：探究铁与硫酸铜溶液反应前后的质量变化；（3）实验的步骤：首先 称量烧杯、硫酸铜溶液、铁钉的质量 m1 ；然后，不动砝码和游码，取下烧杯，将打磨好的铁钉放入到硫酸铜溶液中，观察现象；反应后；再次放到天平上称量，看天平是否平衡实验完毕，整理实验仪器 （砝码回盒

4、，游码归零）实验记录反应前总质量m1 , 铁钉表面覆盖一层 色物质，溶液由 色变为 色 反应后总质量m2 .方案三：氢氧化钠与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。（第二大组）【实验用品】天平、烧杯、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验原理：氢氧化钠+硫酸铜 氢氧化铜+硫酸钠（2）实验目的：探究铁与硫酸铜溶液反应前后的质量变化；（3）实验的步骤：分别取少量氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液于2支试管中；将上述2支试管一起放于烧杯中并放在托盘天平上称量；将氢氧化钠溶液倒入硫酸铜溶液中，充分反应后，再将2支试管放于烧杯中一起称量。（4）实验现象：反应前总质量m1 , 产生 ，3、反应后总质量m1 , 结论反应前各反应物质量

5、总和等于反应后各生成物质量总和。引出定义参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。交流讨论冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化符合质量守恒定吗？现有一反应A+B C，有10克A和5克B恰好完全反应，则生成的C的质量为克？现有一反应A+B C，有10克A和5克B反应，反应结束后还有3克A生产剩余，则生成的C的质量为克？实验5-1实验步骤把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中，将小烧杯放在托盘天平上称量m1把盐酸取出倒入小烧杯中，观察现象，反应停止后再把小烧杯放回托盘天平上，天平是否仍然平衡？内容理解适用于所有化学变化，

6、质量应包括参加反应的反应物、生成物中的各物质微观理解（图5-7氢气与氧气反应生成水的示意图）化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子反应前后，原子的种类，原子的数目，原子的质量都没有发生改变。练习练习：1在化学反应前后，下列粒子的总数可能变的是( )A质子B原子C电子D分子2:在化学反应前后下列微粒可能变的是( )A:物质种类,B:原子种类C:元素种类D原子个数3：参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，是因为 。A反应后物质的种类没有变化B反应后分子的种类没有变化C反应后原子的种类、数目和质量没有变化D反应后分子的种类、数目和质量没有变化4：质量守恒定律成立的原因是( ) 原子的数目没有增减 原子的种类没有改变 化学反应前后物质总质量相等 原子的质量没有改变A BC D总结参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后，原子的种类，原子的数目，原子的质量都没有发生改变。板书课题1质量守恒定律一、质量守恒定律： 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2、内容