2021年女大学生参政意识状况调研报告

1、XXXX 年女大学生参政意识状况调研报告（可编辑 ）女大学生参政意识调查报告是所有班级（0+性别 ）实现自身要求的最直接、 最有效的手段。 女性参政是指女性自觉参与国家和社会公共事务。当代大学生是一个具有较高科学文化素养的特殊女性群体， 是中国未来女性政治参与的代表。 那么他们参与政治事务的意识是什么呢？为此，笔者选择了湖南省三所高校的女大学生作为调查对象，即湖南大学、XX 大学和 * * 大学。调查方法是将典型调查与随机调查相结合，发放回收率为。在随机选择的三所大学的数据中，女大学生是党员和积极分子。A 、当代女大学生参政意识调查及结果分析（1）参政初始意识调查 :1 、对 “参政 ”一词的

2、理解很好，了解一点，不了解2 、非常关心国家时事，关心一点，关心一点，不关心3 、了解国家时事的主要途径，广播，电视，报纸，出版物，网络信息， 其他 4 、对全国人大的情况非常关注，关注不多，关注不多。上述调查结果显示，当代女大学生的整体参政意识仍处于初级阶段。（2）与政治参与相关的活动 :5 、女大学生参与政治的主要方式是行使普通公民的政治权利和参与社会管理。例如，参加选举、加入政党并参与政治活动。另 6 、愿意作为候选人参加人民代表选举。对他们参政意义的理解有很大影响。一般来说，根本没有影响。尚不清楚 7 、 共产党员 （包括预备党员）入党积极分子共青团的政治情况。其他民主党派的成员或公众

3、可以从调查结果中看到， 当代女大学生行使普通公民参与社会管理的政治权利的热情相对较高， 如参加选举、 集会，以及政党参与政治活动占。因此，一系列的政治参与意识，如对政治参与意义的认识， 已经意识到自己的政治参与对政府行为有很大的影响。 这种认识对于促进妇女积极参与政治事务、 争取和维护其合法权利具有积极和进步的意义。(3)女大学生入党动机调查 :从对女大学生入党动机的调查可以看出，女大学生入党动机不纯，理想信念有待强化。(4)影响女性政治参与的概念和原因调查:9 、 “男性外、女性内 ”家庭模式认同或不认同女性政治参与是人类社会现代文明的标志之一。与我国女性相比， 2 、对当代女性政治参与的态

4、度非常支持；一些担忧不支持13 、阻碍妇女参政的主要因素性别歧视协会评估妇女自身因素家庭因素为了进一步理解影响妇女参政的概念和原因， 作者列出了一个选项。 在这五种选择中， 女大学生突破了传统的 “男在外、女在内 ” 的观念。一些妇女认识到，妇女参政是人类社会现代文明的特征之一。 与此同时， 调查中的大多数女大学生表现出强烈的政治独立意识和自身对政治的影响力。 他们评价很高。 支持妇女参政的女大学生比例占所有女大学生的绝大多数。 这表明妇女非常希望女性同胞在政治舞台上占有一席之地， 为妇女争取更多的政治权利， 提高她们的实际政治地位。(5)女大学生政治视野调查:从女大学生的政治视野来看，人们选

5、择政治作为职业追求是可喜的。 政治是直接参与政治的最有效方式之一。职业妇女在政治队伍中所占比例的增加将有助于制定保护妇女合法权益的政策， 提高妇女的政治地位， 并为实现男女平等提供更有效的支持。(6)结果综合分析从总体调查内容和结果来看，女大学生政治参与的现状具有以下特点 :女大学生政治愿景的选择尤其受到家庭因素的影响，尤其是父母职业的影响。在调查中， 有些人选择以政治为职业， 他们的父母一方或双方都是公务员。很明显，父母对她们的职业选择有很大的影响，女大学生参与政治也是如此。 在家庭的影响下， 他们对政治的理解比其他家庭更深刻。与此同时，女大学生的政治参与水平高低不一。低层次的政治参与涵盖了

6、广泛的人群。 这些低层次的政治参与表现在关心国家时事，通过电视、报纸等媒体了解国家政治局势，加入政党， 投票， 参加一些集会、 游行等。 较高层次的政治参与相对较低，较高层次的政治参与表现在作为候选人竞选公职、 参与政府管理和监督政府机构运作等方面。影响女大学生政治参与的因素分析女大学生政治参与的现状， 包 括女大学生政治参与中存在的问题，是多种因素综合作用的结果。(a)将妇女排除在传统的男性主导的政治之外，由于政治权力的极端重要性，传统文化将政治领域划分为妇女严格防范的禁区。从亚里士多德到康德+卢梭、黑格尔，西方哲学家认为女性天生就不理性，不适合参与政治。中国传统的性别文化也认为， 女性在智

7、力和体力上天生就比男性弱， 所以她们的地位比男性低。 他们应该属于那些不能和他们享有平等权利的人， 尤其是不能参与政治， 否则他们会给国家和人民带来灾难。因此，在中国漫长的封建社会中，妇女被排除在政治之外，她们的活动范围被严格限制在家庭内部。 他们的价值只能通过他们的丈夫和教子来实现。即使是已经用尽所有器官的慈禧太后，也只能 “听政治”。男性、女性和私人的性别本质、男性、女性和男性，通过家庭、社会习俗、文学作品、媒体等手段，已经悄悄地内化为中华民族的共同社会心理和集体无意识， 使得不仅普遍的社会观念认为女性不应该参与政治， 而且许多女性自己也认为她们不适合、 不应该能够参与政治而自动放弃。长期

8、以来， 它被排除在政治权利机制之外， 其利益无人代言和争取，人们认为这是理所当然的，并对妇女的发展造成了巨大障碍。(2)受传统教育影响，女大学生缺乏自我意识。在第一点上，作者谈到了女性被排除在传统男性权力之外所形成的障碍， 这种障碍不自觉地一代又一代地内化为一种交易模式。许多从政的女性干部在传统社会面前无法获得社会和家庭的理解，这使她们感受到各种无形的压力，甚至身心疲惫，造成许多难以言喻的困难。在对 “男性主导但女性主导”概念的调查中， 有超过几名女大学生反对这种观点。 然而， 中国传统封建思想的影响仍然存在于他们的内心。来自外界的压力让他们觉得，即使他们反对男性主导的局面，他们的内心也无法承

9、受。(3)家庭因素家庭因素对女大学生参政有很大影响。俗话说， 家庭是每个孩子成长的第一老师。 父母自身的文化素质、生活经历、职业等。在孩子的成长过程中占据着非常重要的位置。对于一个父母政治参与意识强、 行为频繁的孩子来说， 他会在心理上逐渐潜移默化地建立一种原始的政治参与意识， 这种政治参与意识对他成年后的政治参与行为有很大的影响。在中国这样一个长期以来以小家庭模式存在的社会里， 家庭教育有着其他教育方式无法比拟的优势。 家庭中的父母常常不得不独占和剥夺他们的孩子应有的政治和心理成熟。作为女大学生，她们对父母的内在认同比男性更强。调查显示，有公务员背景的女大学生愿意从政的比例明显高于其他家庭背

10、景的女大学生。(4)缺乏政治意识。部分女大学生对当前的政治事件和国家政治制度的运行没有清晰的认识，这是导致她们政治冷漠的突出影响因素。在调查中， 相当多的人解释说， 他们不愿从政的原因是官场黑暗、阴谋诡计、腐败等等。这种对政治的负面评价和理解导致他们选择远离官场和政治。进入改革开放以来，不可否认的是，在个人主义、拜金主义、享乐主义等思潮的影响下， 我们党和政府中确实有少数人经不起走腐败道路的诱惑。 民族尊严的丧失给党和人民造成了巨大的损失， 影响相当恶劣。这些消极因素不可避免地给女大学生制造了政治黑暗的假象。近年来， 一些重大案件接连曝光。 隐藏在党和政府内部的蠕虫不断被挖掘出来。一些不客观的

11、舆论报道和社会评价也影响了女大学生，造成了不良影响。其次， 女大学生对我国现行政治制度的理解不够深刻。 以人大制度为例。在调查中，大多数女大学生对人民代表大会制度了解不多。我国的政治制度是人民代表大会制度。 全国人民代表大会是宪法规定的最高权力机构，享有很高的任命、罢免和监督权。然而，在调查中发现，很大一部分女大学生对人大缺乏了解。因此，加强女大学生的政治教育，拓宽女性参政途径是十分必要的。完善当代女大学生政治参与的三个、对策(1)加强思想政治教育，努力培养女大学生的政治参与意识和能力 * * 月日， 中共中央、国务院发布了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，简称意见 ， 指出大学生

12、思想政治教育要 “紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德、智、体、美全面发展的合格社会主义建设者和可靠接班人。“学校教育作为女大学生学习政治知识的主要途径，肩负着传授知识和指导实践的重要任务。 学校要坚持对这一特殊群体大学生进行积极的思想灌输， 大力宣传实现男女平等的理念， 宣传提高妇女政治地位的一系列政策措施。 应从思想上消除传统性别歧视对女大学生政治参与意识的影响， 建立良好的校园政治舆论宣传机制， 引导学生的政治兴趣，培养学生的政治信仰，培养学生的政治能力。要

13、努力改善大学生积极参政的氛围和机制。此外， 家庭教育对女大学生政治参与意识的影响应得到加强。 从小培养积极参与政治的意识是极其重要的。（二）借鉴国外公民教育服务学习方法，将社区服务与课程学习相结合。 通过对思想政治理论课的学习， 大多数女大学生已经基本掌握了相关的政治知识，但 “正规教育往往变得抽象，书本机械地脱离现实。脱离社会生活的知识不能转化为个人道德。“因此，在她们政治认知的基础上，我们应该重视女大学生政治情感的培养。国外公民教育在这方面的服务学习方法可以借鉴。“服务学习也称为体验学习或基于社区的学习、社区参与等。服务学习是提供参与社区的机会，将社区服务与课程学习相结合，提高合作交流的社

14、会技能，增强社区意识。”“服务性学习是指在实际环境中学习，要求学生共同努力，关注并解决实际的社会问题。因此， 许多美国和英国学者认为， 体验学习更有利于灌输和发展诸如无私、友爱、独立、合作、关心、自尊等美德。而不是在公共课堂上教学。 它增强了学生的社会责任感和对他人的关心， 并促进学生掌握社会、政治和个人技能。它还帮助学生理解公民的含义，培养他们与不同背景的人一起工作的意愿和能力。杜威认为民主是一种统一的生活方式，因此民主社会的形成需要有效的沟通和与他人建立关系。教育过程是持续参与的体验过程。因此，学生必须参与实际的社会活动，体验社会生活。他说， “我们认为心理发展的过程主要是一个社会过程和一

15、个参与过程.目的是培养个人与他人一起生活和工作的能力。“通过参与生活积累的知识可以转化为道德品质， 参与实际事务，无论是直接参与还是参与游戏，或者至少亲身体验这种情况。在某种程度上，这些特征可以弥补参与机会狭窄的缺点。(3)建立和完善社会主义民主制度，为妇女团体提供必要支持，丰富民主参与形式， 扩大公民有序政治参与， 确保大学生政治参与制度化和法制化。随着选举法的修订，选举，特别是基层选举，得到了改善和发展，成为人们参与政治的重要阵地。女大学生在校期间通常参与基层民主， 学校应积极组织一系列基层政治参与活动，确保每个女大学生都能正确行使自己的政治权利，履行自己的政治义务。妇女在社会中仍然处于弱

16、势地位。 党和国家应当采取有利于妇女 参政的政策措施，即应当对妇女参政给予特殊的政策支持。所谓的政策支持并不意味着降低就业标准， 而是从根本上确保优秀的女大学生有机会加入我们的政治参与团体， 参与合适的工作， 展示她们的能力和专长， 并代表我们大多数妇女直接参与我们日常政治事务的管理。对特别优秀的女干部， 可以适当放宽职务级别和工龄条件， 进行特殊提拔。(4)培养女大学生的政治参与骨干， 增强她们的 “政治领导力 ” ， 提高整个女大学生群体的政治参与水平，离不开政治参与骨干的培养。许多活跃在政治领域并取得成就的成年女性甚至在年轻时就开始关心政治，参与政治生活，加入少先队和共产主义青年团及政党

17、。“在高中有领导经验的大学生可能是最希望接受领导培训的学生，也就是说，那些拥有丰富领导技能的人会期望更多的领导能力，而那些缺乏领导技能的人对获得领导职业兴趣不大。不排除已经意识到自己对领导角色的兴趣的妇女参与领导研究，但是学生工作人员和部门可以设计课程并创造角色兴趣体验， 以促进学生领导期望的发展。“他们早期的政治社会化为他们的政治生涯奠定了基础。(5)促进社会组织的发展，拓宽女大学生的政治参与渠道。社会组织可以培养女大学生的公民素质。民主政治的发展不仅需要建立一个正式的制度， 还需要形成一种适合社会的政治文化。这种政治文化就是公民文化，即公民的政治态度加上民主制度、情感、信仰和价值取向。我们

18、与他人越亲近，就越容易信任他人。美国著名学者阿尔蒙德在 公民文化中特别强调了社区活动对 公民能力感的影响。社区中的互动经验、参与社区决策的机会以及在 各种社区活动中获得的经验和经验都可以提高对个人参与政治能力 的认识。与非群体成员相比，群体成员可能认为他更有资格成为公民， 更积极地参与政治活动，理解和关心政治。”因此，女大学生应该组织具有自身性别特征的政治组织，开展争取女性政治权利和政治地位 的女权活动，争取毕业后的政治地位和就业机会。同时，学校必须坚持党对团组织和群众组织的绝对领导，确保女大学生政治 参与的正确方向。第二，社团组织和群众组织要相对独立，多做工作，促进女大学 生的政治参与。比如，应该为女大学生开辟政治参与渠道，建立多种 形式的沟通渠道，发挥女大学生的社会监督作用，拓展女大学生的社 会实践活动领域，鼓励、支持女大学生参与有组织的社会活动，特别 是积极