比的应用练习课（张济华）

1、PAGE PAGE 5比的应用练习课教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第三单元比的应用解决问题相关练习。教学目标：（1）学生比较熟练地掌握按比分配应用题的结构特征，能运用所学知识解决实际问题。 （2）培养学生的探究、合作、分析信息等意识，获得成功的体验。（3）在练习的过程中，了解亚运会（从化良口赛马场馆）的相关知识，感受亚运就在我们的身边，培养学生热爱家乡的情操。 （4）创设解决问题的情境，在培养学生主动的探索意识、灵活的思维品质过程中形成积极的学习情感。教学重点：比的知识在解决实际问题中的应用。教学难点：理解知道“长方形的周长、长与宽的比，求长和宽”这类题的周长为什么要除以2。教学关

2、键：加深对比的意义的理解。教学准备：多媒体课件等。教学过程：一、以练促忆，再现模型。（一）谈话引入、引发激情。1、口算。 2、谈话引入。（二）知识梳理，重温方法。1、根据提示说一段话：盐水 = 2 9。 可以把盐看作（ ）份，把水看作（ ）份，那么盐水共有（ ）份。盐是水的（ ），水是盐的（ ），盐占盐水的（ ），水占盐水的（ ）。2、填一填。（1）把20根小棒按1：1分成两堆，一堆 根，另一堆 根。提问：按1：1分成两堆，也就是怎样分？（平均分）（2）把20根小棒按2：3分成两堆，一堆 根，另一堆 根。提问：这一小题还是平均分吗？（不是）它又是怎样分的？3、引导学生回忆按比分配应用题的特点、

3、解题方法，揭示课题。二、以练促深，内化知识。1、第一关（阿祥）：一个足球的表面是由32块黑色五边形和白色六边形皮围成的。黑色皮和白色皮的块数比是3 5，两种颜色的皮各有多少块？（自己独立完成，并指明板演，说出解题思路。）提问：你觉得有什么地方是需要提醒同学们注意的？（强调检验）2、第二关（阿和）：一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按照2：5：3混合成的。要配制这样的什锦糖500千克，需要奶糖、水果糖和酥糖各多少千克？（自己独立完成，指明板演，由该位学生充当小老师说出解题思路。）提问：跟第一关相比，有什么不同？3、第三关（阿如）：李明与黄华合办股份制食品有限公司，李明出资20万元，黄华出资30万元

4、，两年后盈利150万元，怎样分配利润才合理？（先自己独立思考，有困难的话可以进行小组讨论。）4、第四关（阿意）：一面国旗的周长是800厘米，长与宽之比为32。它的长和宽分别是多少?（1）认真审题，弄清题意，（2）学生尝试列式。（3）小组讨论：为什么要8002（4）学生再次列式解答，指名板演。5、播放马术场馆的一些图片。三、以练促用，发展延伸。传说古代印度有一位老人，临终前留下遗嘱，要把11匹马分给三个儿子。老大分总数的 ，老二分总数的 ，老三分总数的 。按印度的教规，马被视为神灵，不能宰杀，先人的遗嘱必须遵从。老人死后，三兄弟为分马之事绞尽脑汁，却无计可施。阿凡提刚好经商路过，了解情况后哈哈大笑，说：“这好办！”你猜猜阿凡提是怎样做到的？（可以小组讨论，有必要的话可以全班讨论）四、小测检查，收网捕鱼。1、六（1）班和六（2）班订少年科学的人数比是3：4，两个班共订49份。两个班各订了多少份？（全班对答案）五、反思总结，评价发展。1、今天这节课，你有哪些新的收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？2、比的应用非常广泛，在我们的生活、工业、农业、医药、用途很广，同学们今后要留心观察生活，在实际生活中运用所学的知识来解决问题。六、板书设计。比的应用练习课按比分配应用题