班主任如何开好三类会议

1、.：.；班主任如何开好三类会议班主任必需主持或指点开好三个会，即班干部会、主题班会、学生家长会。一、及时召开班委会 经过学生民主选举或选拨出来的班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手，是班级活动的中心力量，班主任应该对他们倍加维护和着力培育，除了平常的个别指点外，开好班干部会是加强班级干部队伍建立的有效途径。1、作好会前预备会前预备包括议题预备，资料预备和组织预备。议题预备就是这次会议的内容是什么，预备讨论和处理什么问题，议程如何安排等。资料预备就是需求在辉上发的资料，如阅历交流、任务要点、统计表格等，资料应该在会前打印好。组织预备，就是要确定会议的地点、出席对象，并通知到每一个应该出席会议

2、的人。2、确定会议内容班干部会的主要内容通常是三个：组织班干部学习，提高他们的实际程度。总结前段任务。对前段成果，班主任要借机对班干部进展鼓励；对前段出现的问题，班主任要自动承当责任，引导干部认识。商讨下段任务。这里要突出班主任的指点性作用。干部会的召开还必需留意：一是要定期，二是要及时。 会后抓好落实班干部会议开完了，不等于班级的义务完成了。重要的是要爱会后把会议的精神贯彻下去。落到实处。为此，班长要根据会上布置的要求，及时了解同窗们贯彻落实的情况，发现好的事例和阅历要向班长汇报，加以发扬；发现突出的问题也要及时向班主任反映，并进展研讨处理。这样，班干部会议才获得实效。二、采取多种方式召开班

3、会班会是一个班的全领会议，它不同于思想品德课和团队活动，它是偏重处理班级学生思想实践、学习实践和生活实践中存在的各类问题，主题班会是其中的一种方式。班会每周一次，主题班会每月召开次为宜。班会是一种综合性的教育活动，它要求经过一定的方式，最大限制地发动学生，把教育内容寓于其中，到达一定的教育目的。所以开好班会必需经过充分的预备，必需有现场调理的才干和对策，辅导员、班主任方案班会要讲究教育性和科学性，所以必需根据一定的原那么，其原那么如下：召开班会要有较强的目的认识主题班会是针对班级中比较艰苦的事件，或意义比较深化的问题而举行的，它必需有“主题。比如：有个时期社会上流传着一种“没有文化也能当经理、

4、“没有文化同样挣大钱的说法，某校几位父亲当经理的学生在班上说：“过去是老子英雄儿好汉，当今是父亲有钱儿好样。他们厌恶学习，攀比消费。班主任可针对这种景象举行“科学家在我心中的主题班会。召开班会要留意“双边性原那么所谓“双边性原那么，就是在组织设计班会时表达两个作用既要表达班主任的主导作用，又要表达学生的主体作用。两种作用的结合才干获得应有的教育效果。班主任的主导作用，主要是把握班会的方向和主题；更主要的，是要可以调动学生的主体能动性，要启动和激活学生参与班会活动的兴趣和需求，使学生以主人翁的态度，成为班会活动的自动者。学生的自动性越强，班会的教育效果就越好，也可以说，辅导员、班主任组织班会的才

5、干，首要的就是调动学生积极性的才干，就是把他的意图转化为学生自觉需求的才干。召开班会的方式要力争创新班会是班主任利用综合手段到达教育目的的一种教育方式。这种综合手段是指多种内容的综合、多种教育方式的综合，发扬学生多种才干的综合，因此组织和设计班会就必需利用多种内容、多种方式、发扬学生多种才干的综合性原那么。主题班会要去掉“清帐会的老一套，应不断创新，方式多样，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等，开出本人的特征。三、定期召开家长会定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联络的最好方式。与学生家长集中讨论共同关怀的问题，辅以家访、通讯联络等方式，能增进教师和学生家长间的互置信任，及时沟通受

6、教育者动态变化信息，调整、改良教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使之更具一致性、针对性和有效性。构成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。1、会议要有明确详细的目的。除了研讨如何全面提高学生素质的普通性目的外，还必需根据某一个班某一个时期某一些情况来确定某一次家长会的某一个详细的目的，不应该只把向家长通报学生情况作为家长会的独一目的，更不能开成学生们所说的“告状会。2、会前要有充分的预备。预备任务主要由班主任来做，它包括：确定研讨专题；预备学生情况汇总资料；预备一份高质量的发言稿普通应具有“三性：总结性、前瞻性、启发性。3、会议参与者要有广泛的代表性。参与家长会的成员不仅是家长，还应有

7、科任教师、有关指点、学生代表，假设有必要，还可以约请有关学生所在街道的居委会干部或所在村的村干部参与。4、全面汇报教育教学任务。从学校的教育教学目的、义务，到班级任务的详细组织落实，向学生家长作全面汇报。如在教育教学过程中，采取了哪些措施，组织了哪些活动，收到了什么效果；教师是怎样教书育人的，学生在各项活动中有哪些突出表现；本班在全校、特别是在同规班中优劣之势等等。同时简要引见下步的目的及措施。使学生家长对子女所在学校班级的教育环境、概略有个清楚的了解，并有助于献计献策。5、全面引见学生个体开展情况。学生家长最关注的是子女在校的开展情况。教师应既一定成果、又正视缺乏，从德、智、体、美、劳各方面

8、，引见每个学生的开展情况，引见学生开展突出的方面，不要遗忘任何一名学生。对后进生，更要引见其闪光点，一定其成果。要使每位学生家长都了解孩子各方面的情况。6、全面引见学校正学生校内外的管理要求，明确提出需求学生家长协助教育、管理学生的要求。如引见学校的管理制度、作息时间、请假制度。要求学生家长保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或看电视无度、睡眠缺乏影响第二天学习；让学生吃好早餐，保证身体安康；及时检查、维修好交通工具，教育学生遵守交通规那么，确保交通平安、按时到校；留意察看学生变化，及时发现并纠正其不良行为而切忌护短；要尊重学生人格，用科学方法教育、引导，切忌因简单、粗暴的武力压服而影响其身心安康，导致教育失败等。总之，就是要到达学生家长以担任的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生安康的心态，培育其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的积极性的目的。7、教师与学生家长共同商讨教育措施。教师要设法调动学生家长积极发言，从中最大限制地了解学生的家庭情况和个性特点，有针对性地提高教育措施，与学生家长商讨。教师应就学生家长提出的意见，做出合理的阐明，阐明态度。要提出带有共性的问题，进展商讨。如怎样最大限制地扬长避短，把教育理想和现实结合起来？激发学生上进心的有效方法有哪些？教师和