徐桦中班社会《好朋友握握手》活动设计

1、 中班社会活动：好朋友握握手江苏省靖江市生祠中心幼儿园 徐桦 214531【课题】中班社会活动：好朋友握握手 【教材简解】 好朋友握握手是中班好朋友主题中的一个社会活动。小孔雀找朋友是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，通俗地语言,简单的情节,讲述了小孔雀找朋友的过程,挑三减四的找朋友最后只能扫兴而回。通过此故事让幼儿学会多交朋友,了解所有人并不是十全十美的,多发现同伴的优点,主动与同伴交流,学会与他人相互合作。同时，利用多种游戏让幼儿真切的感受到交往的快乐。【目标预设】1在理解故事内容中，让幼儿感受有朋友的快乐。2培养幼儿的语言、交往、合作及分享的快乐。3幼儿初步学习用正确的

2、方法处理朋友间的矛盾。【重点】理解故事内容，感受有朋友的快乐。【难点】 乐意与人交往,学习互助、合作与分享。【设计理念】纲要指出良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要意义影响。幼儿在与成人和同伴交往过成c成中这程，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。因此，本次活动我通过讲故事、音乐游戏，让幼儿感受朋友越多越快乐的乐趣。【设计思路】又到了孩子们最喜欢的游戏时间了。看着孩子们在区角内玩得不亦乐乎,我自然的也去凑热闹了。正当我想扮演菜农时,只看到一群孩子们蹲在“菜园”内抢菜,抢得满地都是。“菜农”一副无可

3、奈何的小声嘟囔道：“我的菜，你们赔，我不理你们了，我走了。”看到这样的场景，让我感到现在的孩子任性、霸道、不会与人相处，缺乏沟通交往能力,如何让这些孩子与同伴友好相处，乐意结交新朋友,相互分享快乐。因此,我设计了这次社会活动好朋友握握手【活动准备】1知识准备：熟悉并会表演拉拉勾。2场地准备：布置一个表演舞台。3物质准备：电脑、投影仪、课件小孔雀找朋友、找朋友音乐各一。【活动过程】一、幼儿情境表演，引出课题。 1情境表演“菜园里的争吵”并提问：他们怎么了？为什么要争吵？ 2引导幼儿思考：怎样做他们才能不争吵呢？幼儿自由讲述 3师根据幼儿的回答小结。 师:菜农和买菜人做了好朋友,看谁又来了?(小孔

4、雀)二、幼儿观看课件，让幼儿感受有朋友的快乐。 1教师结合课件，欣赏故事小孔雀找朋友 师:小孔雀来到菜地里干什么?她找谁做朋友? 2讲述后提问：小孔雀为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小孔雀 说的?第四次小孔雀为什么很快找到了朋友？ 3组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？三、游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊。 1师:我们小朋友肯定有许多朋友,谁是你的好朋友?在心里想一下,可不要告诉我们他的名字。你只要说出你的好朋友长什么样?穿什么?喜欢干什么?就行了,谁来的?2幼儿游戏猜朋友 一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的 辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 3其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4猜对的幼儿表演拉拉钩。四、谈话活动说优点培养幼儿辨别是非的能力。 1幼儿分组开展谈话活动师:你的朋友是谁?你为什么喜欢和他做朋友2说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么？3教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。五、角色游戏娃娃菜园娃娃菜馆1幼儿推荐合适人的人玩游戏师:娃娃菜园又丰收了,今天谁愿意当菜农,谁来当买菜人?(幼儿