《美丽的叶子》研究性学习方案设计

1、研究性学习设计方案研究课题名称：美丽的叶子设计者姓名陈磊所在学校海珠区实验小学所教年级二年级研究学科美术联系电子邮件2276766546一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：美丽的叶子是广东岭南版美术教材第三册第七课的学习内容。美是一种耐人寻味的感受，不同的人有不同的体会。备课时发现叶子的美丽除了可以从美术角度的形形色色去感受外，还可以从多个角度去诠释，而一两节课的时间不足以使学生对叶子的组成、结构、形态特征和作用等得到比较充分的了解。我正好利用这次培训中研究性学习的方式去引导学生自主探究、学习，相比老师直接的面授课堂，通过这种形式的学习，学生应

2、该会了解到更多关于叶子的有趣知识，所以选了这个课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：本课是“造型表现”学习领域的内容。生活与大自然是学生创作与表现的源泉，本课所在单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活，激发学生对大自然热爱的情感。通过本课题的实施，引导学生学会关注身边不起眼的事物，细心观察自然界的物象，从多角度了解叶子，如基本结构和功能等，感受叶子的艺术美，培养学生的环保意识与审美能力。3、课题介绍本课题从“变化多端的叶子”“地球的肺”“小叶子，大世界”“叶与枝的舞曲”等几个专题去调查研究。二、研究性学习的教学目标（可按新课

3、程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）知识与技能：1、知道叶子的外表组成，认识叶子的外形、颜色、纹理。2、初步了解叶子的功能，并能用简短的语言文字表达出来。3、知道叶子的组织结构。4、知道叶序的基本形式，能用简笔画形式表示这种形式。5、在教师的引导下用自己创作的叶子构成一个大自然优美有趣的画面。过程与方法：1、学会多途径查找、收集资料，学习对搜集到的资料进行筛选、整理。2、通过观察、欣赏等过程，培养关注身边不起眼的事物的习惯。3、经历小组合作学习、实地考查，形成合作与分享的意识，初步学会如何与人交流、与人协作。4、学会观察大自然的方法，体验创作的乐趣。情感

4、态度与价值观：热爱自然，关注身边不起眼的自然物象。爱护植物，爱护环境，增强环保意识。3、通过这次研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。4、感受叶子的形状美、颜色美、纹理美。思维导图如下：三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）1、都是二年级学生，对这种新的学习方式有浓厚兴趣。2、对世界充满好奇心，喜欢自然，对美术有浓厚的学习兴趣，乐于表达自己。3、思维活跃，愿意专注于感兴趣的事物，但专注时间不长。4、已形成一定的学习习惯和学习方法。5、个体间在知识广度及知识量上有差异。6、都具备一定动手能力，但工具使用的灵活性上有差异7、对同

5、样的事物关注点不同。8、家长非常支持学生的学习，为学生搜集材料提供必要帮助。四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标）课题研究所要解决的主要问题及其方法：变化多端的叶子：通过实物观察、查阅资料，认识叶子的外形、颜色、纹理。对叶子形状、颜色、纹理进行联想，与现实其他事物的形状、颜色、纹理进行比较。地球的肺：1、询问、查找关于地球的肺的小故事。2、观看科普影片，查阅资料，了解叶子对植物自身及对环境的作用。3、通过查阅资料，对森林形成初步了解。小叶子，大世界：观看科普影片，查阅资料，知道叶子的组织结构。若有条件，可请教科学老师或

6、去科技馆，借用显微镜亲身观察叶子的微观结构。叶与枝的舞曲：通过实物观察、查阅资料，发现叶子在茎或枝上着生的排列方式及规律。有条件的可用相机、摄像机等记录发现。3、用过简笔画示意的方式记录发现。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）1、制作叶子照片集。2、尝试运用描绘、对印或拓印、剪贴等方法表现叶子形态对称美、纹理美、色彩美，用做出来的叶子构成一幅有趣的画面。3、集中各小组的研究成果，通过课题网站的建设，上传资料、展示交流，分享成果的喜悦。六、资源准备老师提供的资源有：学校图书馆、电脑室、简易多媒体教学环境、PPT

7、、相关资料。学生自行准备的资源：照相机、摄像机，图片、实物、文本资料、绘画用具。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、认真听取课题介绍，初步了解本次活动的学习目的：了解什么是研究性学习。2、初步了解并学习本次研究活动的步骤、方法、要求。3、积极思考，提出问题、分析问题。1、用PPT展示与叶子相关的图片、资料，引起学生的兴趣。2、利用演示文稿介绍本次活动的步骤和方法。3、为学生解答相关的疑问。一课时第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题1、讨论美丽的叶子这次活动可以开展哪些活动。2、通过讨论，学生根据

8、自己的专长和喜好确定选题，形成小组。选定课题：（1）变化多端的叶子（2）地球的肺（3）小叶子，大世界（4）叶与枝的舞曲1、揭示研究内容，组织学生进行“选择什么课题”的讨论。与学生一起筛选课题，确定研究的子课题。2、组织学生讨论，在选主题的过程中，进行适当的提示和帮助。3、补充学生的选题，确定选题后，将所选主题写在黑板上，以便给学生做参考。四课时成立课题组1、学生根据自己所选的主题分成小组，并选出组长。2、认真听取老师对学习小组的活动建议，并按照各小组的选题进行讨论。1、鼓励每一位学生都参与到活动中，协助学生分组，帮助个别同学加入学习小组。2、为学生提供活动建议。传授研究性学习的方法。3、制订合

9、作学习规则，形成小组实施方案各小组制定实施方案，使组内成员明确活动的时间、地点、方法、内容等。1、向学生具体讲解如何制定实施方案，并对其进行指导帮助。2、设计美丽的叶子网站模板，为学生上传资料作准备。第三阶段：课题实施阶段1、分组探索，充分利用资源，小组可以到科技馆参观，还可以通过观察、查阅资料等形式收集多方面的资料，再对资料进行筛选、整理，将获取的信息进行交流。2、由各个组长汇报本组研究情况。3、研究过程中要拍好照片，有条件的可以用摄像机拍下录像。1、及时跟踪了解各小组活动进行情况，帮助学生解决活动过程中遇到的困难，为学生出谋划策，保证活动的顺利进行。2、引导学生有序开展活动。3、根据组长汇报的情况，提出建议，同时指导学生制定研究成果展示方案。一星期八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）美丽的叶子的研究性学习活动贴近学生生活实际，能让实践体会和课堂学习紧密地结合起来，符合低年级学生的学习特征，能较好地调动学生学习的主动性和积极性。同时，锻炼了学生的观察分析能力、合作学习能力、动手能力等，取得了不错的研究成果。在此过程中，通过实地观察学习，激发了学生热爱大自然的情怀、探究科学技术的热情，并提高了学生的环保意识，对美术学习也产生了浓厚兴趣，学生找到了自己喜欢的美术学习方式，在课堂中也更加积极地去学习美术。但是，由于参与对象是小学二年级的学生，实