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1、HS版八年级下162.2分式的加减第16章 分 式第2课时异分母分式的加减4提示：点击 进入习题答案显示671235BBBAACB8D提示：点击 进入习题答案显示1011129见习题B1314见习题见习题见习题见习题1516见习题见习题提示：点击 进入习题答案显示1819201721见习题见习题见习题见习题见习题BAB*4.【中考白银】下面的计算过程中，从哪一步开始出现错误？()A B C D【答案】BCBA【答案】D【答案】B任务一：填空：以上化简步骤中，第_步是进行分式的通分，通分的依据是_或填为：_；第_步开始出现错误，这一步错误的原因是_；三分式的基本性质分式的分子与分母都乘(或除以)
2、同一个不为零的整式，分式的值不变五括号前是 “”号，去掉括号后，括号里的第二项没有变号任务二：请直接写出该分式化简后的正确结果；解：答案不唯一，如：最后结果应化为最简分式或整式；约分、通分时，应根据分式的基本性质进行变形；分式化简不能与解分式方程混淆任务三：除纠正上述错误外，请你根据平时的学习经验，就分式化简时还需要注意的事项给其他同学提一条建议【点拨】巧妙地运用ab1将式子进行变形是解题的关键【方法总结】多个分式相加减时，要先观察其特征，如果有同分母的，可以把同分母分式先加减；如果有同分子的，也可以把同分子分式先加减【点拨】直接通分，极其烦琐通过观察，发现各个分式并非最简分式，可先化简，化简后再计算会简便许多【点拨】此题若采用各项一起通分后再相加的方法，计算量较大，可逐项通分达到解题的目的【点拨】如果各项一起通分，分母庞大，不易处理，甚至无法运算，而根据每一个分式的特点，从第二项开始，将分式分裂
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