父母与孩子之间的爱

1、父母与孩子之间的爱 弗罗姆欢迎各位老师及同学们！ 母亲有一种爱无论你身处何方，都能感受她的温暖；有一种爱无论你身陷何境，都能感受她的心跳；你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她，永远不需要珍藏，却永远不会忘记！ 写给父亲都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量弗罗姆: 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著作有:逃避自由、遗忘的语言、 为自己的人 、爱的艺术心理分析和伦理学等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科，反

2、映了当代西方社会多种学科的思想成果。 弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合” , 这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。 爱的艺术： 是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。 在书中他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，

3、那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。 爱的艺术自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？思考整 体 感 知以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。 2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 探究学习1、在作者的笔下父母之爱是怎么样的呢？ 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子

4、生活上的安全感。母爱是无条件的。 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。”母爱的特点：父爱的特点：在你心中父母之爱是怎样的？ 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长； 母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。世上有一部永远也写不完的书那便是父母

5、让家充满爱与馨香的那也是父母 作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？ 父爱母爱与有不足之处吗？母爱积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。父爱积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。消极面：父爱必须靠努力才能得到，在辜负期望的情况下，可能会失去父爱。 作者在本文中说，母爱是无条件的。实际上真是这样的吗？ 作者只是看到了问题的一个方面，母爱是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式，它很少有需要报偿的明显动机。但是，作者忽视了一点，即母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她慰藉和希望。这种慰藉和希望虽然通常存在于

6、母亲潜意识中，但它的客观存在往往会使母亲产生“望子成龙”的思想意识，这也是相当数量的母亲所难以超脱的。正是从这个意义上说，母爱并不是完全无条件的。人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征刚出生阶段岁以下岁少年时期成熟时期无爱的意识有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！成熟的爱文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。这两种原则区别在哪里？你更欣赏哪种爱呢？ “他人的要求同自己的要求

7、同等重要事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。 爱不是与生俱来的！爱是有一个逐步发展的过程：无爱被爱有爱创造爱 成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？ 与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行

8、跪拜礼，只是身体被压得变形了。 当人群走到下一个建筑物时，救援队长忽然往回跑去，来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他高声喊道：“有人，有个孩子，还活着。” 经过一番努力，人们小心地把压在她身上的废墟清理开，从她的身体下面抱出了一个三、四月大的娃娃，孩子包裹在一个红色带黄花的小被子里，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。 随行的医生过来，解开被子准备做检查时，却发现有一部手机塞在被子里。手机屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每个看到短信的人都被这阴阳难隔的慈母深

9、情感动得潸然泪下。 母亲 对于父亲、母亲这两个世界，你们认为从中获得了那些有益的成分呢？请结合实际谈谈 爱孩子父母无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱无条件母爱有条件父爱（应学会独立）（宽容有耐心）人的成长人的成熟诗经中的孝论楚茨：“孝孙有庆，报以介福，万寿无疆。” 下武：“永言孝思，孝思维则。”既醉：“孝子不匮，永锡尔类。”为政孟懿子问孝，子曰：“生，事之以礼；死，丧之以礼，祭之以礼。” 为政孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。” 为政子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 论语中的孝论活动：爱的天平爱的天平 父母为我做的事我为父母做的事 请同学们在天平的一侧写下父母为自己做过的让自己印象深刻并且非常感动的事（至少3件），在天平的另一侧写下自己曾为父母