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文档简介

1、我的“长生果”多媒体课件我的“长生果”学习课文：速读课文，标出生字、词，自然段序号羞赧（ ）：因害臊而红了脸。馈赠：赠送（礼品）。冗( )繁：指（事务）繁杂。阕 瘾 抄誊 嵌 酵 nanrong 速读课文，把作者在什么时间，什么地点，读了哪些书，用笔画出来。时间地点书小毛丫呐喊助威后在赢家手里印着“水浒”等故事的小画片上小学课堂上，特别是最不喜欢的珠算课连环画；小书；连纸头都不放过小镇上的文化站学校图书馆上初中后文化站里所有的文艺书籍古今中外的大部分小说文章思路总写读书的感受：愉悦回忆少年时代的读书经历、影响抒发自己对读书和人生的感慨悟出的写作技巧构思要精巧要写真情实感要有创造要长期积累一、给

2、红字、词选择正确的解释1、不言而喻A、比喻 B、明白2、呕心 血沥A、滴 B、过滤3、流光 彩溢A、过分 B、充满而流出来4、 吞枣囫囵A、整个的 B、狼吞虎咽的样子5、大显身手A、本领 B、身和手2、“誉”和“誊”这两个形似字的读音分别是（）和（）3、“我觉得我得到一个大显身手的机会”这是因为A、小时候受过委屈，有材料可写。B、看过巴金的书籍，积累了好词好句。C、既有材料可写，又有词汇积累，有写好这次作文的信心。D、又有了新的写作体会，感触很深。1、根据上下文解释词语。大显身手心安理得清醒4、为什么作者写的这次作文受到了好评？给了你怎样的启示？二、课外延伸：作者由自己的读书经历悟出了哪些有关

3、作文的道理？你由自己的读书经历，又悟出了哪些与作者不同的道理？谢谢！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立

4、 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止

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