2022年上海卷作文解读、范文与预测-2022年高考作文真题解读与预测

1、2022年高考作文真题解读与预测上海卷作文（适用地区：上海）一、真题呈现2022年上海高考作文】小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你 有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。二、审题立意【审题立意】很明显这是一道带有思辨色彩的任务驱动型材料作文。材料很短，引言一句话：小时候 人们喜欢发问，长大后往往看重结论。任务驱动一句话：对此，有人感到担忧，有人觉得正 常，你有怎样的思考？要求也是一句话：请写一篇文章，谈谈你的认识。也就是说，任务中列举了两种他人的认识，要求考生必须选择其中一种来说明态度，谈 出认识，是感到

2、担忧，还是觉得正常，且无论是担忧还是正常，都得陈述自己的理由。这个题目面孔很温和，性情也友善，不像国考卷“红楼梦”那么吓人，审题时还是要紧 扣材料，从材料中找答案。（一）审读材料小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你 有怎样的思考？思考：（1）为什么人们小时候喜欢发问？为什么人们长大后往往看重结论？什么原因导致了 从喜欢发问转变为看重结论？“小时候”和“长大后”是人的两个不同的时间段，出现的结果确是完全的对立，原因 是什么一一小时候喜欢发问的原因：.有好奇心和求知欲；.有追求、探究的精神.有内在专注、质疑的精神.内心的清澈无瑕、无知无畏、无须掩饰自己的无知

3、，反而能在发问中获得成就感；.认知有限，只能以发问的方式介入世界和表达自我；.希望用发问引起成人主意，与成人交流，甚至挑战成人。. 一种主动把控未来把控人生的表现长大后看重结论的原因：L见怪不怪，安于现状。结论可以解释现状，而提问那么往往动摇现状。.普遍知识已经获得。较深入的问题周围人也未必知道，问也无益，如果彼知我不知【， 就是自曝其短。与其冒险发问，不如直接获取结论。.看重效用，结论有操作意义，而发问会降低效率。.更多与成年人交往，结论可以统一思想、促成合作，而发问易制造分歧、增加争端。这一转变人们怎么看？有人“觉得正常”。长大后的我们倾向于稳定、保守，拒绝挑战、冲突，复杂人际关系 让我们

4、无力发问，种种考量让我们无心发问。尽管无奈，但也是必然。有人“感到担忧”。担忧更多不在于少年心性的失去，而在于成年后没有产生新的发问 的动力。本来，对于人类开展的认识和对于社会变革的责任，都应该让我们去发问。如果不 发问，问题仍然存在。成人主观上的逃避问题和问题的客观存在之间的矛盾，才是我们应该 担忧的。这一转变有何利弊？我们应该怎么做？这一转变外表看是一种由不成熟到成熟的表现，实际上是人由小时候的纯真、进取、探 索到长大后的复杂、谨慎、患得患失的变化，这个变化有利的一面，那就是处事更谨慎了， 有弊的一面，那就是变得圆滑了，失去了一些进取心了，面对如此的变化，作为考生的“我” 就得表态，或肯定

5、其一，或否认其一，或二者结合做辩证的思考，选取任何一种，就是自己 文章的论点，然后证明该论点成立。总之，小时候和长大后的比拟，只是提出一个成人世界的问题，不是说要我们回到童年， 而是要我们思考怎样变得更成熟，看得更深、更远。(-)整合立意L从肯定“感到担忧”的角度谈“发问与结论”关系：好奇心是翻开未知世界的钥匙，伟大的真理始于探究，成人世界也应该要保持好奇 心，保持积极的人生态度，严谨的探究精神，一个过分看重结论的成人世界，很容易陷入僵 化的泥潭之中，没有什么创新的思想；.从肯定“觉得正常”的角度谈“发问与结论”关系：成人更多的考虑实用，考虑结果，考虑价值，能更好地走向成功，实现人生的价值;

6、想让结论更接近于真理，极有可能引发更多的问题出现。所以“看重结论”和“喜欢发问” 之间并不矛盾。.从两者关系的角度谈“发问与结论”：率真单纯与世故复杂、积极与消极、主动与被动、质疑与守成、探究与敷衍、过程 上。士甲生坐 月巴口木寸寸O（三）写作思路：（1）读材料，概括现象（2）列举现象的具体表现（3）分析现象的实质（4）分析产生的原因（内因、外因；主要原因、次要原因）（5）分析结果（积极效应、消极效应）（6）类比、比照联想同类或相反的现象（7）思考解决问题的方法（要针对原因）三、下水范文与点评【例文1】看重结论的喜和忧世界是多元的，生活是多变的，人的成长也自然呈现出主客观因素的多维应对。认识自

7、 己，认识世界，都需要在认知中改变。小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论，有人为此担忧，有人视为正常。是的，无 需大惊小怪，这是成长的代价所致，应变的选择所致，发挥思辨，恰当调控，坚守结论中合 理的价值判断，才是正确的处世之道。（引述材料，并提出论点）在成人的世界里，喜欢发问往往是职场小白的标签，看重结论反倒是沉稳厚重的代名词， 这是自然选择的结果。人们小时候对大千世界充满好奇，成长中会减少，也许见识增加了， 经历积累了，获得了无数结论，思维深刻了。其中有合理的成分，也有无奈的原因，是由成 长获益，也拜生活所赐，但无论是发问还是结论，沉着应变，在思辨中调控，方可能处乱不 惊，无惧无忧。（分析

8、现象：成年人往往关注结论的原因之一是压力大）南宋朝廷有结论，早定下了偏安一隅的调门儿。但岳飞不买账，立志要直捣黄龙，风波 亭罹难也不屈服。陆游志在恢复，临终示儿，矢志不渝。辛弃疾奏疏连上，力陈抗金抚国方 略，他的九议和美芹十论颇有济世功德，但始终未获重视，宦迹无常，赋闲数十年, 欲说还休。但他泰然处之，激发出更加沉郁豪放的斗志，任意挥洒，熔铸百家，拓展了词境, 成为人中之杰和词中之龙。（举例历史事例证明观点，坚持正确的结论）是的，敢于坚守正确的结论可以使人们更真切地认识自己的表现，认识世界的变化，随 着知识的积累、体验的增长和思维的深入，人们将更加成熟，更加理性，更加得心应手。改 革开放之初，

9、经过了反复讨论，确立定论，小平同志大手一挥，一锤定音：大胆试，不争论。 他高瞻远瞩，谋定而动，确立了治国理政的硬道理，才开启了中国的富民强国之路。（再举 例更为熟知的当代事例证明坚持正确结论的观点，例证丰富，说理透彻。）但是一味重视结论也可能束缚人的眼界和手脚，甚至造成意识的错乱和事业的损失。如 世人的赏梅之趣如果只考虑孤僻之瘾的结论，也许蠢蠢求钱之民就会制作出更多的病梅，而 没有了不拘一格的洒脱，对人才也一样。如一味重结果轻过程，学生的求学生涯怕是少了很 多乐趣，家长也多了许多压力和烦扰。如一切以领导意志为取舍，唯尊唯上，下属的主观能 动性就不能发挥，事业反而受损。（注重辩证思维，从反面证明

10、太过注重结论的弊端，使论 证具有思辨性。）所以，资材过人的项羽看似一切尽在掌控，他的结论是浅薄而短视的。而处在忧患之中 如同俎上鱼肉的刘邦，他的“为之奈何”却是求胜取赢之法。朋友，用我们的真纯之心去思辨，去应变，去认识和把握所有可以被称为结论的结论吧。 （结尾归纳点题，再次突出论点。）【例文2】童心望珍重，问里有乾坤小时候人们总爱提出各种各样的问题，长大后却更看重结论。有人接受了这样的现状， 认为这是人世间无可厚非的定律。而我认为，这样的“定律”不仅值得商榷，也令人担忧。 （引述材料，概括现象，提出观点。）诚然，大局部的成年人倾向于结论而非问题，这一现象的出现有其现实基础，也符合人 性本能。毕

11、竟，有赖于前人经验不断累积得到的正确结论，现代社会的生产力才能不断提高， 满足人们的物质文化需求。在这样一个充满不确定的世界，拥有一个确定的结论，能够在很 大程度上让人感到安心。如果人类永远停留在童年时期，永远只知道无止境地发问，而不力 求得到结论，那么社会的开展就无从谈起。（结合材料，分析大局部的成年人倾向于结论而 非问题现象的实质）然而，也恰恰是成年人对结论的过分看重，催生了我们这个世界的顽疾。一个人一旦手 握确定的结论，其好奇心和探究欲往往也随之而逝，而这些正是儿童的可贵之处。长大后的 人们无论是甘于世俗生活不想发问，还是耽于他人目光不敢发问，似乎在主动放弃了探索这 个世界多样性的可能。

12、如同小王子中小王子在环游宇宙时遇到的各个星球上的人一样， 他们过着单一乏味的生活，却自以为是地向人夸耀，将小王子的真诚质疑置假设罔闻。鲁迅曾 经写道：从来如此，便对么？ 一个固守结论的人难以拥有丰富多彩的生活，一个固守结论的 国家难以取得蓬勃开展的动力。（进一步分析儿童与成人对发问与结论现象的实质，进而提 出自己的观点。）从古至今，问题都是令各领域开展前进的推手，那些具有质疑精神的人，可谓童心的继 承者。苏格拉底，这个西方最有智慧却自称最无知的人，在古希腊纵横交错的路上拦住原本 洋洋得意年轻人，进行刨根究底式的发问，尽管总是难以得到唯一的结论，却能促使对方重 新审视自己的想法。维特根斯坦，这个

13、早年凭借在剑桥大学的风采和深奥的著作逻辑哲学 论享誉世界的天才，后期却对自己原来的思想提出了质疑甚至批判，留下了语言游戏说等 影响更为深远的理论。从无疑处生疑，于有疑后深思，好的问题往往比结论更难能可贵。不过，对问题意识的强调并不意味着所有的结论都可有可无。只是说，结论固然有价值, 但我们不能顾此失彼，沉溺于一切问题都已有结论的幻象。与此同时，也不是任何问题都有 含金量，小时候提出的那些五花八门问题的背后，不见得全都隐藏着通向未来发现的真知灼 见。然而，很多时候，提出的一个个新的问题，意味着一个个起点，开辟一个个新的世界。（分析结果，积极效应、消极效应）在互联网极大冲击人们生活的当下，很多人习

14、惯于根据网上的只言片语，轻易地得出结 论，轻易地接受结论，被热点和情绪所裹挟，直接或间接地酿成了各种悲剧。每当这些时候, 更需要我们静下心来问一问事情经过，也问一问自己，而不是在是是非非的结论中随波逐流。 有人在歌中唱道：“是谁出的这么难的题？到处都是正确答案。”在我看来，相比于满世界 的正确答案，出怎样的题和如何出题才更值得重视。（思考解决问题的方法）童心望珍重，问里有乾坤。长大后的我们不可防止地越来越看重结论的同时，也需要有 意识地让自己保持一颗童心，怀揣提出问题的勇气，拥有发现问题的眼光。（结尾点题，照 应开头，重申论点。）四、从近三年上海卷作文题看2023年命题趋势（一）近三年的高考作

15、文真题展示1、2020年上海高考作文题世上许多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物开展进程无能为 力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。2、2021年上海高考作文题有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不尽如此。你怎么 看？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。3、2022年上海高考作文题小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你 有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。耍求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。（二）近三年命题特点

16、比拟纵观上海近三年来的高考作文题,我们不难发现，上海的高考作文都是评论型材料作文, 以“思辨”为经，以自我成长和社会关注为纬来引导考生辩证地看待自身成长过程，辩证地 看待社会变迁，辩证地看待各种社会现象。可见，以“立德树人”为核心，培养学生认知力、 判断力、辩证思维力、创新思维力是上海高考作文的核心导向和未来开展趋势！其实再把眼光放远点，从2016年到2022年的7年中，上海高考作文题，除2019年（感 悟音乐的中国味）属于感悟型材料作文以外，其余6年都是评论型材料作文。可以说上海高 考的命题模式是非常稳定的，以至于上海各地的模拟考试作文都在仿照历年高考作文的模式进行训练，几乎形成了套路, 列

17、举今年上海市各区二模卷中的几道作文题加以说明：例1上海市金山区2022年高三二模卷生活中，人们往往因为有所恃而失之于大意，反不如无所恃更有益。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。【例2】上海市长宁区2022年高三二模卷人们几乎不可能在知识与经验都完备的情况下做事，仍然可以做成很多事。但每当有事 情未做成时，人们习惯于在知识和经验上找原因。对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的看法。【例3】上海市徐汇区2022年高三一模卷成长是个不断被塑造，也是个不断自我塑造的过程。这句话对你认识自身与外部世界的 关系带来哪些思考？请写一篇文章，谈谈你的思考。例4上海市松江区2022年高三一模卷生活中，

18、人们总在努力创设各种“连接”，而有人认为保持一定的“间隔”更为重要。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。把这些模拟题与历年的高考真题一比拟，就可以知道，正因为有了多年高考真题的引 导，上海各地老师们都按高考真题的模式给学生训练，到了这个不同寻常的2022年，因为 疫情上海高考推迟了一个月，而全国其他省市高考已经揭晓，上海的师生在延迟的一个月备 考中，多少也会受到已经考过了的7套作文的影响，略微担忧今年上海作文题会不会像全国 其他卷靠拢，但事实证明上海卷依然保存了自己的本色，当这道作文题一出来，大家都觉得 好友善、好面熟。觉得友善，是因为文字表述清晰易懂。觉得面熟，是因为审题思维

19、路径与模拟考试高度 一致。2022年上海卷作文题完全可简化为“有人这样说，有人那样说，你觉得呢”，而答 案依然是：某种情境下是这样，某种情境下是那样，目的就是让高中生具有这种思辨的分析 能力。（三）2023年高考作文备考启示今年高考作文总体突显的是立德树人，这是教育方针的规定，这个方向不会变。事实上 全国8套作文题都是围绕这个核心来命题的，那么以“立德树人”为核心，培养学生认知力、 判断力、辩证思维力、创新思维力仍然是上海高考作文的核心导向和未来开展趋势！但是作文题的形式是多种多样，有命题作文、话题作文、材料作文，材料作文可以是感 悟型、命意型、评论型，评论型材料作文可以评论生活现象、评论社会事件、评论某种看法、 评论文学作品全国其他卷的命题是形式多样的，丰富多彩的，唯有上海卷多年来命题形 式基本固定，而且今年再次以这种老