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文档简介

1、养成教育中的“导”与“放”房县红塔镇七河中学摘要：班主任是学生全面发展的引导者，是联系班级中各位任课教师的纽带，是沟通学校与学生、家长之间的桥梁，所以班主任工作是一门艺术。关键词：引导、放手、养成教育引导与指导先哲朱熹说过：“论先后，知为先，论轻重，行为先”，知行不可分。班主任是学生全面发展的引导者，作为一位合格的班主任，应全盘谋划治班之策。开学之初，张贴好时间表，让学生明白作息时间，民主选举班干部，让班干部明白自己的职责，各行其责，介绍各位任课老师，让学生们对各位老师尊重与信任，较快地投入到学习中去。因为我校是寄宿制学校，我每早亲自进学生寝室教学生并帮他们打扫卫生，叠被子，整理好内务，同学们

2、在我的影响下，内务整理得速度快，效果好，进教室也早。早读前，课代表提前把任务安排在黑板上，让学生们明白学什么，目标是什么。一天的课内、课外，卫生、纪律、安全、学习、休息、生活，我都事必躬亲。开学之初学生的生活习惯，学习习惯，行为习惯的养成非常关键，俗话说得好，良好的开端等于成功的一半。二、发现与表扬在养成教育的实施中，务求落实各项规章制度的执行，有错必查，体现教育的实效性，布鲁纳说过：“学生的错误是有价值的”。学生犯了错误并及时改正，是学生知识宝库的重要组成部分。对此，在我的班主任工作中，我允许同学们犯一些错误，但是，一要主动找我解释原因并认识到利害关系；二要及时改正，还要能够帮我制止其他正在

3、犯错误的同学。我从不要求班干部单独向我反映事情，更不在班上安插所谓的“间谍”，这样会破坏同学间友谊，还会降低班干部的威信，更会把班级管得更乱。班主任要获得信息，自己必须亲自去发现，让同学们心服口服地佩服你，决不说捕风捉影的事去怀疑学生。班干部每天做好三件事：一，提醒日常工作；二，向班主任提供一名表现优秀的学生名单；三，创造性地去管理。每天晚自习最后五分钟开“小班会”；一，各位班干部表扬一名优秀学生；二，班主任表扬两名优秀班干部，名单记入班级的学生诚信档案中。 班干部多提醒，多帮助，多服务，并创造性地去管理；班主任多发现，多指导，多表扬，多给学生民主，多尊重每一位学生，养成教育就会很忙走上正轨。三、放手与习惯养成我一直铭记着：教育者，“爱”胜过一切。因为我深知爱心对于班主任的重要性。“爱”不仅是班主任主动去关爱每一位学生们，同时也有一种爱叫放手，班主任要相信班干部和同学们，让他们自由、民主地遵守校纪班规。在班级中，同学们已经养成了一种习惯，有什么事主动找班干部商量解决，班干部有什么事互相商量解决，这样班主任从繁忙地事事都管中解放出来，工作重心转移到对学生们的日常生活多服务，对留守生、单亲生、特困生、学困生多关爱和沟通，帮助他们乐观、向上、健康地成长。“一份耕耘，一份收获”，班主任管理走上了良性发展的快车道，本学期没有流失一名学生，

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