人教版中考语文根据语境补写句子练习题含答案

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1.今年是农历 猴年”。阅读下面的文字，完成小题。生直也叫属相，是代表十二地支而用来记人出生年份的十二种动物。十二属相之说在东汉时已有记其二在十二属相中，猴位列第九，即申猴”。由于 猴“亘候”同音，人们就通过创作一只猴子骑在马背上的吉祥画、玉雕、木刻、剪纸等艺术作品寓意马上封侯猴子的形象也常出现在文学作品里，童话里有猴子捞月”，寓言里有 朝三暮四有关猴的成语也不少，如 猴年马月”沐猴而冠”。可见， 猴”在我国文化领域留下了诸多痕迹。（1）文中划线字的注音全都正确的一项是（）A.生比（xi a）o 记霞（z4）iB.生比（xi a）o 记霞（z4）iC.生比

2、（xi a）o 记霞（z a）iD.生比（xi a）o 记霞（za）i（2）对文中划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（）A.与”字的笔顺是：与 T；出字的笔顺是:B.与”字的笔顺是：J J T ;出”字的笔顺是:k L LC.与”字的笔顺是：认出”字的笔顺是：D.与”字的笔顺是：与；出”字的笔顺是：（3）根据语境，在文中横线处填入语句，最恰当的一项是J L X出LJ 中 l|J 出一尸H出【甲】神话小说西游记中的齐天大圣”孙悟空原本就是一只石猴【乙】 齐天大圣”孙悟空原本就是神话小说西游记中的一只石猴【丙】原本 齐天大圣”孙悟空就是神话小说西游记中的一只石猴【答案】（1） B（2） C甲【解析

3、】【分析】（1）本题考查学生对字音的掌握。作答时，可根据自己日常的积累，也可查字典。生肖的 肖”是四声，记载的 载”是三声。（2）本题考查学生对字形的掌握。与的笔顺是竖，竖弯钩，横。出的笔顺是竖折，竖，竖，竖折，竖。据此可作答。（3）本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。横线前有文学作品”一词，所以 后一句开头就要是神话小说西游记。据此可作答。答案：(1) B (2) C (3)甲【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。第三小题考查学生根据语境选择 合适语句的能力。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一 定要养成使用工具书的好习惯。.仿照下面句子续写一

4、句话。书写要规范、端正、整洁。留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切 的问候是风景；。【答案】生活中一个会心的微笑是风景【解析】【分析】首先，续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写，并且要写出这些 “风景”的内涵。其次，还要注意结构与所给句子必须一致，书写工整、正确。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D.按要求修改下面的短文。中国一直就是一个诗的国度。先秦时期，诗歌是外交答对的基本凭借，到了汉代，“登 高能赋，可以为大夫。”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。而现在，中 国诗词大会的热播，使我们对诗歌产生了更深的情感。是啊，中国人

5、在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长，大自然给予人类的诗意是最丰富 的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能意诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。即使在山河破碎、 生死考验的艰难中，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。一首首动人心魄的诗 歌，唤起的是历史的鲜活记忆。(1)第段划线句有一处标点使用错误，请写出修改意见： 。(2)第段划线句有语病，应改为： 。(3)给全文写一个结尾。【答案】(1)将句号和下引号调换位置(2)如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，

6、荡漾在你的心中(3)只要生命存在，诗歌就不会消失【解析】【分析】(1) 如果引文才立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。但判定 是否独立成名，又是一个难点。简单实用的判定方法是：如果前引号前是冒号，引号里又 是一句完整的话，就算独立引用，点号应放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点， 就算作非独立引用，就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外)，如在句末，点号放在 引号外。引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均 应把问号、叹号放在引号内。(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。这句话前后不一致，属于两面对一面的问 题。前面为“是否愿意去寻找”，后面是“就会

7、出现”，显然不一致。这是常见的病句类型。(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华，点明文章中心的句子。故答案为：(1)将句号和下引号调换位置(2)如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中(3)只要生命存在，诗歌就不会消失【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”，能不能，荣辱、兴衰等，它常常 造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。.展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比句。我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的 崇山，因为它使我的心谦逊 , 。【答案】 我喜欢纵观广阔无垠的大海;因为它使我的心宽广【解析】【分析】注意仿写的

8、句式为“我喜欢(动词)(形容词)的，因为它使我 的心”，注意要构成排比。可以选取大海、沙漠、星辰等等，展开想象即可。答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使我的心宽广。【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。.五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会一一“汉语周”。初三学生小可和轩 轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。灯谜题谜面：天女织彩霞 (打南京一特产)谜底：对联题上联：乌衣巷下联：诗词题春风知别苦，不追青。李白劳劳亭A.松枝B.柳条(1)小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。她对轩轩说：“天女纺织，用的是云；,绚烂绮丽，所以谜底是云锦。”请用一个主谓短语

9、补全小可的话。(2)完成对联题时，小可和轩轩先后写下了 “雨花石” “莫愁湖” “黄山路” “白鹭洲” 等，她们对“白鹭洲最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲好在哪里。与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在： 与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在： 与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在： (3)轩轩成功选择了 “柳条”作为诗词题的答案。她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。请替轩轩写一段这样的留言。(不超过50字)【答案】(1)彩霞似锦 意思相关，上下联都是地名。；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”， 十分贴切。；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。(3)三年同窗，分别在即

10、，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【解析】【分析】(1)本题要求 用一个主谓短语补全小可的话。天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。(2)对联要求 上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。“乌衣 巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此 与“雨花石”相比，“白鹭 洲好在 意思相关，上下联都是地名； 与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：|词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。(3)本题要求写一段留言

11、，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。如：三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。故答案为：(1)彩霞似锦；(2)意思相关，上下联都是地名。词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。(3)三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。【点评】(1)本题考查根据语境补写短语的能力。答题时要结合谜面、语境进行考虑， 还要根据主谓短语的特点进行答题。(2)本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：字数相等，断句一致。平仄相 合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联

12、末句尾字用平 声。位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动 词，而且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互 衔接，但又不能重复。(3)本题考查写留言的能力。答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意 境即可。.语言运用根据下面对话，补全书信内容，100字左右。爸爸：唉，每天早上还没有开出小区，就担心晚上回来没有地方停车。妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了，车位还是这么少！女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的

13、话， 就不用担心下班没地方停车了，也省得这边早晚堵车。女儿：而且听风苑好像没有多少人住，车位都空着，多浪费啊！爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不同意我们去租用他们的车位。女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，说说以租赁方式共享车位的 想法。妈妈：这办法可以试试。敬爱的市长先生:您好！为解决幸福新村停车难的问题，我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。理由如下：我们期待您的答复。2019年4月20日【答案】 示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置浪费。共享车位还可以

14、缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。；此致敬礼!(“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格)；幸福新村居民【解析】【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。 补齐的书信内容，应包括以下几项：当前小区内存在的停车难问题，建立共享车位的可能 性和必要性。这几点从材料中提取即可，语言要简洁。作答时注意“此致” “敬礼”的 位置。从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村 居民”。故答案为：示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的 停车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空

15、余，共享车位可以避免资源的 空置浪费。共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。此致 敬礼！(“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一 行，顶格)幸福新村居民【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。要求考生熟读材料，结合题干 的提示，找准关键语，提取相关的信息，注意书信的格式要求，准确运用。7.语段修改。因为认知到自我的局限与狭隘，并了解到世界的广大与多元，所以允许自己不懂得他 人，;所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价 体系，这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆。(1)第句语序有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2)

16、根据句意在第句话横线上补一句话，使句子能衔接自然，符合整个句子的意境。(3)第句中的标点有错误，应改为： 。【答案】(1)因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘，(2)也允许他人不懂得自己(3)所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系一一这大概就是最 自由的孤独，最温柔的叛逆。【解析】【分析】(1)这句话是一个递进句，后面的句子意思比前面句子的意思更近一 层，它按照从外到内的逻辑顺序写的，因此应该为：因为了解到世界的广大与多元，并认 知到自我的局限与狭隘。(2)根据横线前面的句子“允许自己不懂得他人”和后面的句子“所以不试图凌驾他人 的意志，也不轻易置身于他人订

17、立的评价体系”可知，横线上应该填入的句子是：也允许 他人不懂得自己。(3) “这大概就是最自由的孤独，最温柔的叛逆”是对前一句的解释说明，中间应该用 破折号。故答案为： 因为了解到世界的广大与多元，并认知到自我的局限与狭隘。也允许他人不懂得自己所以不试图凌驾他人的意志，也不轻易置身于他人订立的评价体系一一这大概就是最自 由的孤独，最温柔的叛逆。【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后 要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的 原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一 定不能改变句子的

18、原意，且要做最小幅度的修改。本题考查根据语境补写句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适 的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。本题考查正确使用标点符号的能力。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一.考 生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写 位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。.请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具 体形象。什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；,;它有手，拥抱凄冷与孤独； , 。【答案】 它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量

19、【解析】【分析】补写可从表达方式上来看，如句子要用拟人化表达手法，将“关怀”作 形象化描述；注意句式特点，如可用有眼睛，看到；有嘴，会说等。故答案为：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述说温暖和力量。【点评】本题考查句子的衔接和续写。补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致； 注意修辞、手法等的运用。.有人问：什么年龄最好？一位少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一位青年说；25岁的年龄最好！它拥有青春和追求。一位中年人说；40岁最好，它拥有睿智和成熟。一位老年人说：大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。

20、【答案】所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。【解析】【分析】做此题时关键应理解“大家听后，都觉得老人的话最有道理”这句话的 底蕴。【点评】解答此类题，要求学生先要根据对话的内容，理清句子之间的内在联系，再确定 答案，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E.语文实践活动。正是桃红柳绿的春日，来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行，观赏着古运 河两岸美景，感受扬州深厚的文化底蕴。 秀美的导游小姐深情并茂地介绍道：千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机。古运河像 , 。”一位来自外地的大学生说：古人说，智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处，他们引进了运河水穿城而过，极力营造出

21、两岸迷人风光，让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城 的大量诗文。”一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头：扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了！古运河水上游游览线做足了水的文章，突出了古城扬州历史上车马少于船的特色，使游客感受到 水的经济、水的文化、水的生活方式。”一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说：听说扬州是古运河联合申遗牵头城市，扬州古运河，保护得好！”(1)根据第段的内容，将导游未说完的话补充完整。(2)请根据上面材料中几位游客的对话，分条概括出古运河对扬州的积极意义。(3)第 段中美国人说扬州古运河保护得好，请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整，以提醒扬城人如何保护古运河

22、。上联：保护扬城运河下联：【答案】(1) 一位慈祥的母亲 用甘甜的乳汁喂养着维扬大地。(2)营造了扬州(扬州古运河两岸)的迷人风光。引来文人墨客留下大量咏扬州的诗文。有利于发展扬州段古运河水上旅游(或：促进了扬州旅游业发展)。酝酿出扬州 水”的经济、 水”的文化、 水”的生活方式。(3)搜集文物(文化)遗存；再现漕运文化；再现昔日辉煌；挖掘文化内涵；开发(打造)水上旅游(风景)；奉献青春汗水【解析】 【分析】(1)此题原文有一个 像”，也就提示我们此处应用比喻句，根据 千年 古运河在扬州与滔滔长江相交汇，给水乡扬州带来了一片生机”，我们可以把它比作母亲的乳汁，滋养着这片土地。(2)根据大学生的

23、话，可概括出营造了扬州的迷人风光，引来文人墨客留下大量咏扬州的 诗文。根据老教授的话，可概括出有利于发展扬州段古运河水上旅游，同时也酝酿出扬州水”的经济、 水”的文化、 水”的生活方式。(3)对联要注意内容的体现，要和保护古运河有关，最好是保护古运河的意义和价值，在 形式上，下联要和上联在结构上一致，即动宾的关系。.童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。(1)结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。啮忖修运士湍取 小遣，用于妫儿跄解(2)阅读下面有关 童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。据史料，童谣最早见于诗经魏风。如古人还将其称为孺子歌”

24、童儿歌“儿童谣“小儿语”等。胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马。首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里， ,在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却 。(3)下面是一首名为 四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。三月里，桃花红，桃园结义当英雄。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 , , 。 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。【答案】(1) 历史悠久； 分布广泛；内容浅显；形式多样。(2)童谣起源于何时；童谣别称很多；在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里(3)六月里；荷花放；花中君子美

25、名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】【分析】童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比老资格”的，就只有诗经中的某些篇章。童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语 言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌 等。补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组 合能力和思维判断力

26、。根据“童谣最早见于诗经 魏风”，1空应是关于起源的提问：童谣起源于何时；2空说明童谣的别称较多；3句写出地点和前后句构成排比句式；4空总结童谣的作用和影响。仿写内容要协调一致，前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大 致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比 如：三月-桃花-刘关张桃园三结义，六月-荷花-爱莲说花中君子等。故答案为： 历史悠久； 分布广泛；内容浅显； 形式多样。 童谣起源于何时； 童谣别称很多； 在青青的田野上； 把那份纯真永远留 在了他们心里 六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙。 【点评】 本

27、题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的 特点提取关键词或自己归纳作答。本题考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句 的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自 然。本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。.阅读下面的文字，完成下列各题。勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色，勇气是逆境当中绽放的光茫，它是一笔财 富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。李白的 直挂云帆济沧海”，文天祥的 留取丹心

28、照汗青”,这些勇气都彪 bi ngE史册上，流传在故事里。爱憎分明是一种勇气，色位命运是一种 勇气，潸然泪下也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇 气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。愿你我胸怀勇气，过好今天，明天，未来 的每一天！一一摘自央视朗读者第八期(有删改)(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。b I ng e 彪 住爱憎分明(2)文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 。(3)文中执念”的意思是()A.执意B.怀念C执着 (4)仿照文中的画线句，补写句子，要求句式相同，语意连贯。【答案】(1)炳；ze ng(2)光茫 ；光芒(3) C(4

29、)杜甫的含当凌绝顶【解析】【分析】(1)炳 扼ze ng注意其中 扼”的写法，不要与形近字 厄”混淆。(2)本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知，光茫”应是 光芒”(3)本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累，也可查词典。执念的 意思是执着。(4)此题考查了句子的仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。杜甫的 含当凌绝顶”答案：(1)炳 扼ze ng (2)光茫 光芒(3) C (4)示例：杜甫的 含当凌绝顶” 【点评】此题属综合题，(1) (2) (3)基础知识题，解答此题，要求

30、平时准确拼写，正 确积累；(4)属仿写题，解答此题要从被仿句的句式，句意，修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法，在平常的学习中，也一定要养成使用工具 书的好习惯。13 .阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发a ngr a生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；l f ngt in鸟鸣，你会领略生命的qi 6 y i ,。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相拥，你将充实丰盈。(1)根据拼音写出相应的汉字。a ngr a n l i ngt i a(ige y i(2)从括号内选择恰当的成语填

31、在A处横线上。A处的成语是。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。(4)江洲中学拟举行 生命与自然相爱”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。汤姆？索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。请你以学校文学社的名义，为5月23日的生命与自然相爱”征文活动写一则启事。(80字左右)【答案】(1)盎然;聆听;惬意(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你会感受生命的起源。(4) 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治者，大自然是我们的朋友。在摆脱了成人世界的禁锢后

32、，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情 趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的 温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。示例生命与自然相爱”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办生命与自然相爱”征文活动。学校文学社5月23日【解析】【分析】(1)此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将盎”误写成昂”；不要将 聆”误写成 领”，不要将 惬”误写成 怯”。(2)此题考查对成语含义的理解。心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。心安理得”指

33、自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用 心旷神怡(3)此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。(4) 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名 著的把握。比较简单。 此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意 格式和内容即可。【点评】本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写 错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考 查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的

34、能力和写作能力。要明确每种题 型的特点，扣问而答。14 .阅读下面文字，按要求答题。有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐 而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇ye多姿态,绚烂夺目： ;中国梦是和谐的.是一副温暖细 ni的画.浓 淡相宜,清新秀丽。(1)按拼音写汉字。y en i摇 细(2)给划线字注音。组烂 相正(3)找出并改正语段中的两个错别字。改为,改为(4)仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。(5)语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。向我们每一个人正在招手(2)

35、 xu a n;y i滨”(4)中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚(5)正在向我们每一个人招手。【解析】 【分析】(1)本题考考查汉字注音。摇曳：晃荡；飘荡。摇曳”应读为 摇曳(ye) 细腻：细致滑润，精细，细密深入。细腻”应读为 细腻(n 综上，本题答案为曳“腻”。(2)本题考查根据拼音写汉字。绚烂”应读为 绚(xua。烂。相宜”应读为 相宜(yj ”。(3)本题考查常见错别字知识。缤，意为繁多而凌乱；滨，意为水边，近水的地方；缤纷，意为繁多而杂乱的样子。因此滨纷”应改为 缤纷”。幅，意为量词，用于布帛、图画等；副，意为一组或一套。本题句子中用来修饰画。因此副”应改为 幅

36、”。(4)本题考查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致， 同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修辞手法， 并且其句式结构为 中国梦是XX的，是一 X (量tw XXXX的X (名词)，XXXX XXXXo结 合上述要求，语句通顺，言之有理即可。示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗， 层次丰富，质直浑厚5)本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。语序不当，多层状语语序不当，芷在”表时间， 向我们”为表对象的介词短语，表时间的状语应在表对象的介词短语前面。应改为芷在向我们每一个人招手 ”。综合上述分析，即可得出答案。

37、答案：（1）曳 腻（2） xucin y i（3）滨”改为缤“；副“改为幅“（4）示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚。（5）正在向我们每一个人招手。【点评】材料中是关于中国梦的一段论述，要求学生根据上述材料解答五个题目，既有字词读写、注音题目基础知识题目，又有病句、仿写能力题目。本题主要靠查汉字的注音书写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。.我们正值朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展放飞青春”综合性学习活动吧。青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下

38、为己任，发奋苦读；两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。（1）请你依据上面一段文字，补写青春座右铭。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。（2）青春励志会，拟分别围绕励志“拼搏”奉献”开展三项活动。请你设计第三项。活动一：讲 励志的青春”故事。活动二：宣 拼搏的青春”誓言。活动三：。（3）孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ;就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋 的宽广。【答案】（1）让中国变强盛毕生奉

39、献（2）看奉献的青春”影片（3）就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养【解析】【分析】（1）补写青春座右铭。上半句以天下为己任发奋苦读”是从自己的角度来写的，那么下半句应该从国家或民族角度来作答。（2）仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句子结构要抓住前例句宣拼搏的青春誓言。句子内容应该是围绕 奉献”一词。（3）同样是仿句。句子结构要抓住前例句就是真诚回馈双亲长辈的恩泽”，是一个暗喻句。句子内容应该是围绕 孝亲敬长”这一短语来表达。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：（1）让中国变强盛毕生奉献（2）看奉献的青春

40、”影片（3）就像花儿美丽绽放 回报雨露的滋养【点评】第二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用 句式比较整齐的句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。.按要求修改下面的习作片段。学校，礼堂，一场精彩的辩论赛正在进行。围绕朱来智能机器人会取代人类诗人”这一辩题，正方率先发言：以后人类诗人经被机器人诗人所取代。机器人 小冰的诗集阳光失了玻璃窗已经出版了。（甲）这说明机 器人通过学习，可以迅速地掌握写作诗歌的能力，创作出大量合辙押韵的诗歌。”不可能！机器人诗人是不可能取代人类诗人的！机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌（乙）双方队员唇枪舌剑，我完全被吸引了。是呀

41、，人类会被机器人取代吗？我陷入了沉 思（1）文中（甲）句有两处错误，请分别改正。改成； 改成（2）文中（乙）处需要补写一句，最恰当的是（）A.这就像条件反射一样，训练多了也就会了。B.这就像鹦鹉学舌一样，说得再好，也就是模仿。C这就像熟能生巧一样，只有多加练习才能写得好。D.这就像邯郸学步一样，一味地模仿，以致四不像了。【答案】（1）能力;技能；合辙押韵；押韵B【解析】【分析】（1）本道题考查学生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有两处错误，第一处是 掌握写作诗歌的能力”掌握“与 能力”搭配不当， 能力”改为 技能”。第二处是语 意重复， 含辙”的意思就是 押韵”，删去其中一个。（2）像这种补写

42、的题，务必联系上下文。上文说道：机器人写诗，不是创作，只是套用和拼凑已有的诗歌。首先这是一种模仿行为，而 A中的条件反射”不符合，排除；C说的是熟能生巧，多加练习才能写得好”这与上文（乙）方否定机器人能写出诗歌相违背；D是说 模仿”，但后面的 四不像”是不对的，因为原材料中明确给出：创作出大量押韵的诗 歌。【点评】本道题综合考查学生的病句辨析修改能力、语句补写能力，要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。.在 传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化 地、唯利是图地扭曲传统

43、；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组 织开展以传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题 目。(1)【补计划】下面是前进中学传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个训，并说说对你成长的影响。(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传 明祖训下联：子孙心领神会承(4)【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给 妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。亲爱的妈妈：您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好

44、吃饭，您总是 想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却 累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩 的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您 的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说：:祝您健康快乐！您的女儿这封信有两处格式问题，请指出来并改正。请你在横线上补写一句话。【答案】(1)收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展(从左往右依次填入空白处)(2)记者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是巴所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻

45、提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。(3)身教；家风(4) 称呼语 亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】【分析】(1)仔细观察前进中学 传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图， 可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个 板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统 经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两 项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容

46、有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答 案，只要答案符合题意即可。(2)这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨(叔叔)，你好！我家的家训是巳所不欲，勿施于人这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他 人，因此我拥有了许多朋友。(3)根据对联的要求答题，上联明祖训”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联心领神会”属于并列短语，因此上联此位置也应该和言传”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。(4)根据书信书写格式分析，这封信有两处格式

47、问题分别是：称呼语亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我 的成长过程付出了很多的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】(1)本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平 时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学 校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能 力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。(2)此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明

48、、连贯、得体的能力。答题时须注意 语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就 是要有分寸感，会用谦敬的运用。(3)本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点：上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。(4)本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常 用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等 方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。.二十四节气，是中国人诗意的创造。根据要求，完成小题。(1)阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。夏至鹿角解，蝉始鸣，半夏生木槿花开，瓜豆满架，稻穗挂地沏茶熏香，听夏虫（yn）喝小巷（y 6。深，院子里（f 星点点 凉荫下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，缓缓摇起阵阵清风，助人（ hai）眠宵漏夜短夏梦正长。（2）冬季是二十四节气之一，也是我国传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横 线上填写正确的选项。冬至日后，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气恢复的体现，所以有“:的说法；我国民间对冬至很重视，大家围炉温酒，团聚闲话