新部编人教版七年级语文综合性学习综合题练习及答案

1、新部编人教版七年级 语文综合性学习综合题练习及答案一、部编语文七年级上册 综合性学习练习1.少年正是读书时”，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力。某校 七年级举行了 爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。初中生读书现状调查表年级 项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比例27.8%35.8%45.6%(1)分析上表，得出的结论是： 。(2)仿写句子。原句：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像。(3)请你为大家推荐一本你最喜欢的书，并说出喜欢的理由。【答案】(1)初中生随着年级的增长，每

2、日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大略(3)略【解析】 【分析】(1)通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以读书现状调查”为陈述对象。找到 每日可供自由阅读的时间 ”和经典书籍在阅读中所占比例”项目，通过比较可分析出初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经 典书籍在阅读中所占比重越来越大的结论。(2)仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋 ”。句式为一个明喻句，后面的分句是一个兼语句。内容要 与前一

3、句相谐。一定要符合神形兼备的要求。3) 一般推荐名著，推荐的是名著的思想价值和艺术价值。如格列佛游记一书，深 刻剖析英国当时的社会现实，这就是思想价值。运用讽刺手法和虚构幻想，这就是艺术价 值。本题的开放性较大，可根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。符合经典阅读的 主要思想，合情合理即可。推荐一本经典。要么关注于经典有价值的思想内容，要么关注 于精彩的艺术形式。要找你读过且最为熟悉的经典来推荐，推荐缘由要准确无误。故答案为：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在 阅读中所占比重越来越大像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋略【点评】 本题考查考生对图表材料的探

4、究能力，要求考生读懂材料，结合题干的要求， 抓关键信息进行回答。本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修 辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。本题考查考生语言的表达能力，要求考生掌握一般的推荐方法，注意平时的积累，语言 的表达。.阅读下面一段文字，按照要求回答问题。轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的 分列彰显中华民族尊老爱幼的美德；t & n痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年 zh U蓄的绿色奉献给济南的冬天 在

5、语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影，一股 股清泉细流滋润心田,(1)给划线字注音，根据拼音写汉字。tan zh u分底 痪 蓄(2)文中有错别字的词语是“:这个词的正确写法是“：(3)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把 调整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)【答案】(1) q(瘫；贮(2)应合；应和(3)滋润心田的有一股股清泉细流。【解析】【分析】(1)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字 等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再 根据音义对应的规律辨别读音。如分歧”：意愿或想法发生争执

6、。注意据义定音。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方 法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如 瘫贮”是左右结构的字，造字法为形声字， 可根据形声字的特点来辨别字形。(2)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟 语。如 应和：对一种言行表示呼应，附和。注意据义定形。(3)整后语序(句子结构)。注意上文的尽收眼底的有一片片天光云影 ”是的字短语做主语。所以下句应改为滋润心田的有一股股清泉细流这样就与上句的句式结构一致了。故答案为：q (瘫；贮应合；应和滋润心田的有一股股清泉细流。【点评】 考查的大多数是生活中常见的、

7、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点 识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是 形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、 标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。.阅读下面的文段，完成文后问题。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉di an下来了，沉di an在最幽小的花包里。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆， 帆

8、下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个(忍不住笑) 绽开似的。 那里装的 是什么仙露琼浆？我想摘一朵，凑上去。(1)根据文中的拼音写出汉字并给划线的字注音。di a n沉 最燮 绽开(2)将第句中的一个错别字改正过来。(3)根据所给的意思，在第 句横线处填上一个成语。(4)调整第句的语序。【答案】(1)淀；nen; zh a n(2)包改为苞”。(3)忍俊不禁(4)凑上去”和 想摘一朵”互换位置。【解析】【分析】(1)字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如沉淀”从溶液中分离出的沉淀物；把溶液中不易溶解的物质沉到溶液底层。注意据义定形。字音题 在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄

9、清楚它们在词语或句子中的意义，再根据 音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不 准的字要查字典。如 嫩”：初生而柔弱；幼稚，不老练。读“nen”注意据义定音。(2)字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如花苞”都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。(3)答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。如忍不住笑的意思可概括为忍俊不禁”这一成语。(4)我想摘一朵，凑上去”显然是语序不当。注意其先后顺序。改为我凑上去，想摘一朵”即可。故答案为：淀；n

10、 e n zh an色”改为苞”。忍俊不禁凑上去”和想摘一朵”互换位置。【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细 观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。本题考查易错字的把握，注意同音字的辨析。本题考查成语的理解，注意根据释义明确涉及的成语。本题考查语序的把握，注意结合句意揣摩动作的先后。 按要求修改下面习作。院子口的梧桐树奶奶不曾没有上过一天学，斗大的字不识一个。但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚

11、睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着： TOC o 1-5 h z 娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，雏J哪？上树啦。”月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡6（ 1 ）第一段中有一个病句，修改意见： 。（ 2 ）最后一段有一处标点错误，修改意见： 。（ 3 ）此标题不太恰当，请结合文意改写一个标题，并说说这样改写的理由。【答案】 （ 1 ）删去 “不曾 ”或者 “没有 ”删去“或（ 3 ）标题：奶奶的童谣理由：本文文意主要写奶奶在我童年时为我念童谣的美好回忆，表达对奶奶的爱

12、，院子口的梧桐树并不是本文的主要描写对象，与全文文意也没有太大关系，所以改为奶奶的童谣更有利于表达感情。【解析】 【分析】（ 1 ）第一段第一句中 “不曾 ”“没有 ”表达的是一个意思，都是没有的意思，属于病句里的词语重复，删去其中一个即可。（ 2）省略号后面不可以加句号，因为，省略号已经是标点符号了，再加就重复了。（ 3）根据本文文意，本文的写作对象是奶奶，从头到尾都在回忆童年时奶奶给“我 ”编歌谣，念歌谣的美好情景。所以奶奶的歌谣更符合文意。故答案为： 删去 “不曾 ”或者 “没有 ”删去“或：” 标题：奶奶的童谣理由：本文文意主要写奶奶在我童年时为我念童谣的美好回忆，表达对奶奶的爱，院子

13、口的梧桐树并不是本文的主要描写对象，与全文文意也没有太大关系，所以改为奶奶的童谣更有利于表达感情。【点评】 本题考查考生对病句的修改能力。考生在平时要掌握病句的基本类型和修改的基本方法。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 本题考查考生对标题的理解和运用能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，所拟标题要概括文意，简洁、准确。 杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务。感谢汪国真让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一

14、缕清风 你却给了我整个春天让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋让我怎样感谢你 当我走向你的时候 让我怎样感谢你当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界(1)朗读诗歌要把握节奏，请用“/为下面诗句表明停顿。(要求：标两处，标在恰当的位置)你却给了我银色的世界(2)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你 当我走向你的时候 (3)莉莉兴奋地说：我特别喜欢 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我朗诵时把重

15、音放在了 ,我的理由是 。请你根据诗歌的意思，帮莉莉给画线句子标出重音，并说明原因。(只标一处)(4) 一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励 他大胆地把这首诗读出来。(5)在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿 照示例帮她填写下面的推荐表。(备选篇目春秋天的怀念金色花再塑生命 的人)篇目作者主题词分享理由散步莫怀 戚贝 任”文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种生命的感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。【答案】(1)你/却给了我/银色的世界(2)我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林(

16、3)原”(却)； 原”(却)表达情感转折，突出我”要的和你”给的不同(4)示例一：文文，另IJ害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。(5)示例一：篇目：春；作者：朱自清；主题词：自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩， 通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的 无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。实例二：篇目：秋天的怀念；作者：史铁生；主题词：母爱”；分享理由：秋天的怀念记叙了重病缠身的母亲精心照顾下

17、肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表 现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。示例三：篇目：金色花；作者：泰戈尔；主题词：母爱”；分享理由：主要写了孩子 的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。【解析】 【分析】（ 1 ） “你 ”是主语， “却给了我 ”表转折的谓语， “银色的世界”是宾语，所以断句为：你/ 却给了我 / 银色的世界。做断句题要仔细体会句子内容和结构。（ 2 ）仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许

18、多方面，做题时要仔细分析模仿的句子。内容要符合原意，句子通顺即可。示例：我原想采摘一片绿叶，你却给了我整片森林。（ 3） “我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天 ”句中 “原 ”表示本来的想法， “却 ”是表示 转折关系的连词，所以需要强调。（ 4 ）题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如 “你最棒 ”“我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺得体，意思表达清楚。（ 5 ）考查学生对课文的掌握程度，需要写出课文主要描写的事件以及表达的情感。表达意思正确即可。在初一学习阶段一定要注重对叙事类文章主要内容的把握，能

19、够概括出文章主要内容并且归纳文章的主旨所在，同时了解文章的语言特点等等。如：再塑生命的人作者：海伦 凯勒，师生情”：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。故答案为： 你/ 却给了我 /银色的世界 我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林 “原 ” （却）； “原 ” （却）表达情感转折，突出 “我 ”要的和 “你”给的不同 示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。 示例一：篇目：春；作者：朱

20、自清；主题词： “自由 ” ；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。 实例二：篇目：秋天的怀念；作者：史铁生；主题词： “母爱 ” ；分享理由：秋天的怀念记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。示例三：篇目：金色花；作者：泰戈尔；主题词： “母爱” ；分享理由：主要写了孩子的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己

21、无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。【点评】 本题考查诗句的停顿，解答此题要求考生在平时加强训练，注意阅读，结合现代语法知识进行断句。 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生对诗歌语句的朗读能力。解答此题要求考生注意平时的训练，以及对诗句意思的理解，要结合句意进行分析。 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题意，明确主题，语言要得体。连贯。 本题考查考生对文章的掌握程度，考生要注意平时的学习，把握文章的内容

22、和情感，表达的意思要正确。6 为了引导同学们正确交友，学校开展 “有朋自远方来”的语文实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（ 1 ）【歌颂友谊】无数文人墨客写下了不少歌颂友谊的不朽诗句，请你写出最喜欢的两句，标明朝代和作者。（ 2 ）【同桌交流】假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她交朋友，于是，你主动走到她的面前说： 。（ 3 ）【选择朋友】请你从 “猪八戒、孙悟空、武松、鲁滨孙、诸葛亮 ”中挑选一个做朋友，并写出与他交友的理由。【答案】 （ 1 ） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）（ 2 ）你好，我是你的新同桌。在

23、以后的学习生活中，我想和你成为朋友。让我们互相帮助，共同进步！（ 3 ）我想和孙悟空交朋友。因为他机智聪明，神通广大，更因为他忠心耿耿，勇于担当，是正义和善良的象征。【解析】 【分析】（ 1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解古代名人文化，多积累古代诗词曲赋，特别是多背诵歌颂友谊的诗句，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如 “莫愁前路无知已，天下谁人不识君 ” （唐）高适别董大。（2）称呼得当，有问候语，介绍自己，语气客气诚恳。如：林芳，你好，我是XX,麻泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓，是个球迷。我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！（ 3 ）首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的

24、五个人物形象中选出一个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一个。结合其性格及事迹，写出与他交友的理由即可。如：孙悟空，我心中的男神。西游记中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。故答案为： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白赠汪伦； 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）； 你好，我是你的新同桌。在以后的学习生活中，我想和你成为朋友。让我们互相帮助，共同进步！ 我想和孙悟空交朋友。因为他机智聪明，神通广大，更因为他忠心耿耿，勇于担当，是正义和善良的象征。【点评】 本题考查古诗名句的积累。根据平时对古诗词的积累，写出一句有关友谊的句

25、子即可； 本题考查语言表达的得体的能力，考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语； 中考试题中对文学常识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的 12 部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等。7 某班举行 “在大自然中学习语文” 的活动，请你参加。（ 1 ）江山多娇，大自然令人神往，在感受自然的活动中，想必会触发你的文思。请根据对联的上联，对出下联。上联：携友登青山步

26、步高下联： （ 2 ）美中不足的是，部分游人游山玩水却不够文明，诸如在自然风景区赌博酗酒，摆阔斗富，随意丢垃圾，树上荡秋千 针对以上现象，请你写一条文明劝导语。（3）通过 “在大自然中学语文”活动，你有什么感受或收获？写下来。（ 40 字以内）【答案】 （ 1 ）访亲到乡间路路通（ 2 ）让你的言行为景区锦上添花！（ 3 ）生活即语文。在大自然中能够开阔心境，陶冶情操，通过观察一山一水、一草一木能够提高自己对生活的观察力和描写能力。【解析】 【分析】（ 1）本题考查拟写对联。对联应满足以下几个要求：一、 字数相等。这是对联的基本要求，也是对联形式工整的前提。二、 断句一致，词性相对。即上联的一

27、个字对应下联的一个字，上联的一个词对应下联的一个词，上联的一个短语对应下联的一个短语。同时对应位置上的字词应具有相同的词性。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词等等。 “携友登青山步步高”对 “访亲到乡间路路通”、 “聚众游溪水层层波 ”、 “邀朋游碧海年年喜”等。（ 2 ）本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。针对 “部分游人游山玩水却不够文明 ” 的现象，从某一个角度拟写，注意文明用语。（ 3 ）本题考查表述参加语文活动的感受。蓝天白云，飞瀑流泉，朝露夕阳，春华秋月，无不叫人流连

28、忘返。沐浴在大自然中，总会让人灵动起来，飞扬起来。 “在大自然中学习语文” 的活动，可以帮助学生在开阔视野和激发思维的基础上，陶冶情操和提高素养，在学习中发现美的元素。示例：生活即语文。在大自然中能够开阔心境，陶冶情操，通过观察一山一水、一草一木能够提高自己对生活的观察力和描写能力。故答案为：（ 1 ）访亲到乡间路路通（ 2 ）让你的言行为景区锦上添花！（ 3 ）生活即语文。在大自然中能够开阔心境，陶冶情操，通过观察一山一水、一草一木能够提高自己对生活的观察力和描写能力。【点评】（ 1 ）本道难度比较大。对联要注意字数、句式、词性、结构和内容等相呼应。“上旬上，中旬中，朔日望日。 每个月前十日

29、为上旬，初一（即上旬上）为朔日。中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。可以这样来对“五月五,九月九,端阳重阳” ，五月初五为端午节，亦称端阳。九月初九为重九节，亦称重阳。上下联前二句各为回文，末句共嵌四个名称。 “旬与日 ” ， “月与阳又为重言。这样就对出下联。（ 2 ）本题考查学生拟写宣传标语的能力。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的文字写出的有宣传鼓动作用的口号，作用是便于 “造势” ，形成一种氛围。此题可以运用对偶的修辞，突出绿水青山带来的美的感受。（3）本题考查表述参加语文活动的感受。答题时应注意，紧扣“在大自然中学习语文”为主题的活动，把自然美景和语文学习结合起来。从活动内容、活

30、动感受、收获见闻等方面，说出见闻感受，语句通顺简洁生动。8 余秋雨有一篇文章叫读书的 5 个秘诀。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的 5 个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、 “返己 ” （也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、 “脱敏” （对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（ 1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：（ 1 ）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（ 2 ）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为

31、什么？（ 3）活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书 ” 的话作为自己的座右铭。如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）【答案】 （ 1） 要有选择性地读书； 读书时要根据自己的需求精读和略读相结合； 读书时可以作摘要或写读书笔记。（ 2 ）示例1 ：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例 2 ：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。（ 3 ）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）【解析】 【分析】本题考查综合性学习，围绕”读书 ”主题活动展开。（ 1）考查读书方法的

32、应用，要在熟悉的基础上来写。比如 “读书时要根据自己的需求精读和略读相结合 ” 。（ 2 ）考查观点看法，要有理有据，言之成文即可。（3 ）考查对名言警句的积累，围绕读书的主要性回答即可。如：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）故答案为：（ 1 ） 要有选择性地读书； 读书时要根据自己的需求精读和略读相结合； 读书时可以作摘要或写读书笔记。（ 2 ）示例 1 ：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细 细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例2:我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以 我认为网上阅读好。（3）读一本好书，

33、就像和许多高尚的人谈话。（歌德）【点评】表达观点题要做到：有理（有观点）；有据（有内容）有序，（注意组织语 言），语言表达要求简明、连贯、得体。要注意积累名人名言，积累名言要做到准确无误，默写时不能出现错别字。9.阅读下文，回答问题匕十四节气”申遗成功啦！材料一：七十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变 化规律所形成的知识体系和社会实践。中国古人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每等份为一个 节气”，统称匕十四节气具体包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明，谷 雨，立夏，小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立 冬、小雪、大雪、冬至、

34、小寒、大寒。 上十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是 中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。在国际气象界，这一时间认知体系 被誉为 中国的第五大发明七十四节气”形成于中国黄河流域，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变 化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共 享。作为中国人特有的时间知识体系，该遗产项目深刻影响着人们的思维方式和行为准 则，是中华民族文化认同的重要载体。（来源：中国青年网）材料二：进入词条一一 金 5961 K 2963l i ch u n立春（二十四节气之一） 编辑立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上

35、来划分的，即太阳到达黄经315 时。立春是汉族民间重要的传统节日之一。立”是开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓 、年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕 耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公 九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这 种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。中文名：立春后一节气：雨水外文名：Start of Spring风俗活动：迎春、春游、鞭春牛、咬春等(1)非物质文化遗产主要体现多个领域。根据材料判断，七十四节气”的申报从整体上归

36、为以下哪一类遗产领域，其最恰当的选项是()A. 口头传统和表现形式。B.表演艺术C社会实践、仪式、节庆活动。D.有关自然界和宇宙的知识和实践。(2)材料一说， 该遗产项目(二十四节气)深刻影响着人们的思维方式和行为准则请以立春”这一节气为例，谈谈你对这句话的理解。(3)联系材料中的知识，谈谈你对下面这首诗的理解。立春【宋】王钱 泥牛鞭散六街尘，生菜挑来叶叶春。 从此雪消风自软，梅花合让柳条新。诗歌首句写了立春时 的习俗。 立春，是农历二十四节气中的第一个节气。这一节气的到来，在气候、物候等方面都有 哪些变化？请结合诗歌最后两句来谈谈 。【答案】(1) D(2)立春是农历二十四节气中的第一个节气

37、，它影响着中国人的思维方式和行为准则：人 们认为、年之计在于春”，开始耕耘播种；立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三 千多年的历史，影响是深远的。(3)鞭春牛;从雪消“风软”可看出气候开始变暖；梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了【解析】【分析】(1)这是一道综合性学习试题。多个材料比较提取信息的方法： 看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方 面组织语言。 回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。从是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令

38、、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实 践”以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准”可知上十四节气”是关于自然界和宇宙知识的，故选Do(2)此题为开放性试题，考查学生联系生活中的能力，以帮助对材料的理解。作答时时要 与文章内容相吻合。从节气的名称来看，它影响着人们的思维方式；从农业的指导意义来 看，它指挥人们开始耕作；同时它也有自己的习俗。(3)这是一道诗歌鉴赏题，但它考查的是对中国传统文化匕十四节气”的理解，形式上十分新颖。泥牛鞭散六街尘中泥牛”即春牛，旧时打春仪式上所用的土牛。在立春前一日，用土、芦苇或纸做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求丰收。第三句：从此 雪

39、消风自软。春天来了，冰雪融化，风儿也不在夹杂着烈列寒气，而是变得温柔起来。第四句：梅花合让柳条新。合，应当，理所当然；让，谦让，闪避。古谚有五九、六九沿河看柳”的说法，柳树是最早知道春天的，柳树也是属于春天的。凌寒独自开”的梅花属于已经过去的严冬，面对春天款款的脚步，梅花还是悄然避让，把这生机盎然的春天拱手让给 绿意盈盈的柳树吧。 故答案为：（1） D; （2）立春是农历二十四节气中的第一个节气，它影响着中国人的思 维方式和行为准则：人们认为年之计在于春”，开始耕耘播种；立春这天有很多习俗，其中迎春祈福已经有三千多年的历史，影响是深远的；（3）鞭春牛；（4）从 雪消”风软”可看出气候开始变暖；

40、梅花合让柳条新”，可看出梅花不再开放，而柳条已开始长出新芽，春天到了。【点评】综合性学习试题。多个材料比较提取信息的方法：看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。10.为创建书香校园”，学校组织了 青春，因经典而精彩”的语文学习活动。（1）（活动一：见字如面书信中的家国情怀）不多时就七七事变，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。你走的那天晚上满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜，那样黑 黑的夜，那样飞着萤火虫的

41、夜。 恰巧在抗战不久，我也到山西去，有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近，我转给你一封信，我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极工 ,因为我看到不少像 你那样年轻的孩子们，他们快乐而活波,他们跑着跑着，工作的时侯嘴里唱着歌。这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是 不会亡的！一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。下列表述不恰当的一项是 （）A.第段中的 到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。B.第段加点词语 他们”，指的是 像你那样年轻的孩子们C.第段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。

42、（2）（活动二：歌以咏志青春有诗，还有远方）春天的儿女 汪国真 为了明媚的春光 也为了不辜负你的美丽 挺起你的胸膛吧春天的儿女虽然远方的燕子还没有飞来虽然北风的呼啸还显得凄厉但春天终会来的谁也不能阻挡那波涛一样的啊春天的儿女请不要再迟疑晦暗的日子终究会成为过去面对冰雪的欺凌你该坚强忍耐你要无所畏惧向世界庄严的宣告吧花的河流，必定要奔腾不息帆的船队，必定要航行在晴朗的天宇春天的儿女呵，必定要前进在春天的队伍二组同学朗诵了诗人汪国真的这首诗，这首诗告诉我们：春天的儿女要具有的品质。【答案】 （ 1 ） A（ 2 ）积极向上（坚强忍耐、无所畏惧、勇往直前）【解析】【分析】（1） A.有误。到西北去，

43、做抗日军去”没有运用排比。故选 Ao（ 2 ）考查赏析现代诗歌主旨。这是一首汪国真描写春天的诗歌，虽然题目为春天的儿女，我们却没有在字里行间看到千娇百媚的柔情，相反到是有一种磅礴的气势。 “挺起你的胸膛吧”“面对冰雪的欺凌/你该坚强忍耐/ 你要无所畏惧”“春天的儿女呵，必定要前进在春天的队伍”等句，告诉我们：春天的儿女要具有无所畏惧、勇往直前的品质。故答案为：A 积极向上（坚强忍耐、无所畏惧、勇往直前）【点评】 本题考查考生对语法知识的理解和辨析。要求考生结合平时对语法知识的掌握，对选项进行逐项的理解和辨析。 本题考查考生对诗歌主题的理解。解答此题要求考生熟读诗歌，理解诗歌的内容，结合关键诗句

44、进行归纳概括。 阅读下面语段，按要求答题。 在读完假如给我三天光明这本书之后，坚强的海伦被我深深地感动了。 我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。 我不禁感慨：只要你的心是坚强的，那么哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光？（ 1 ）第 句有标点符号错误，请将修改后的句子写在下面。（ 2 ）第 句有语病，请将修改后正确的句子写在下面。【答案】 （ 1 ）？改为！（ 2 ）在读完假如给我三天光明这本书之后，我被坚强的海伦深深地感动了。【解析】 【分析】（ 1） “只要你的心是坚强的，那么哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能

45、感受到满世界灿烂的阳光”不属于问句，这是在抒发感叹，应用叹号。（ 2）主客颠倒，这一句的主语是“我 ” ，应改为 “我被坚强的海伦深深地感动了 ” 。故答案为： ？改为！ 在读完假如给我三天光明这本书之后，我被坚强的海伦深深地感动了。【点评】 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 阅读下面的材料，

46、按要求完成问题。国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30 英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过 60 英里，请你到法庭做客；超过80 英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了 100 英里，请君安息吧! ”（ 1 ）对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（ ）A.30 英里B.60 英里C.80英里D.100英里（ 2 ）若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说 “阁下，请您”后接续正确的一项是（ ）A.饱览美景B.不要超车C驾车慢行D.热爱生命（ 3 ）请结合生活实际，简要谈谈你对家乡交通情况的看法或建议。

47、80 字左右。【答案】 （ 1 ） BC3） ）我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20 以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。所以我建议应该加强中小学生交通安全教育【解析】 【分析】本题考查对句意的理解。（ 1）超过 60 英里，请你到法庭做客”言外之意是，只要不超过60 英里，就不会触犯法律，也就是驾车的最高时速是60 英里，故选 B。（ 2 ）录音中的整句话的意思可以概括为：如果慢行，可以观赏风景，如果超速就会受到法律的制裁，甚至有生命危险，这就是提醒驾驶员谨慎慢行。故选C。（ 3 ）本题为开放性

48、试题。学生应该严格按照题干要求，结合生活实际，谈谈自己的看法。示例：我发现家乡的司机在开车的时候很难控制自己的情绪，增加事故发生的机率。所以我建议不开斗气车。任何时刻都不开英雄车和斗气车，特别是避免和当地车辆斗气，礼貌行车，心平气和地驾驶车辆，减少意外发生的机会。故答案为：B；C 我国每年因道路交通事故造成死亡的人数都在十万左右，中小学生的比例接近20 以上，这些每日数次往返于家庭、学校之间，以步行、自行车为基本交通方式的中小学生，极易诱发交通事故。所以我建议应该加强中小学生交通安全教育【点评】 本题考查考生对句子意思的理解。解答此题要求考生仔细阅读材料，理解材料的内容，结合重点语句进行理解。

49、 本题考查考生结合语境，补写语句的能力。要求考生读懂文段，理解材料的内容，联系上下文，展开想象进行作答，注意主题一致，内容上要紧密衔接。 本题为开放性试题，要求考生读懂要求，结合生活实际进行阐述。 综合性学习大千世界，鱼龙混杂，友分益损，古人这样告诫我们： “匹夫不可不慎取友” ，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级将举行以 “交友之道 ”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（ 1 ）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（ 2 ）请为本次活动设计两种活动形式。（ 3 ）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样

50、的网络交友方式有利也有弊，你如何看待网络交友，请谈谈自己的看法。【答案】 （ 1 ）例：交友之道，贵在真诚。（ 2）示例：活动一：办一期以 “交友之道 ”为主题的黑板报；活动二：举行 “网络交友利弊谈” 的辩论赛。（ 3 ）示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【解析】 【分析】（ 1）本题考查宣

51、传语。要求：符合主题；朗朗上口；简短凝练。示范：交友之道，贵在志同道合。（ 2）本题考查语言表达能力。明确要求：两种；符合“交友之道 ”主题。示范。活动一：举办 “交友之道 ”为主题的故事交流会；活动二：举办 “交友之道之我见”主题演讲比赛。（ 3 ）本题考查语言表达。思路：明确观点，陈述理由。示范：我认为网络交友要有度，网络交友给了人们更广泛的空间，跨越了更广的的距离，让人们能更便捷的找到自己需要的朋友，这是好事。但是网络的这种距离也带来许多隐患，欺骗等应运而生，带来的伤害也不胜枚举。因此，我认为网络交友要慎重，要有度，要严谨，不能轻信盲从，要冷静思考，谨慎抉择。故答案为： 例：交友之道，贵

52、在真诚； 示例：活动一：办一期以 “交友之道 ”为主题的黑板报；活动二：举行 “网络交友利弊谈的辩论赛； 示例一：我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。 示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。【点评】 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵； 本题考查题考查学生设计活动的能力。设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美； 综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 阅读语段，按要求完成下面的题目。 大江大河讲述了改革开放先行者们在变革浪潮中不断探索和突围的沉浮故事。 这是一份 “不可能、我不信 ” 的执拗、这是一种 “不想辜负这个时代 ”的朴素情感、这是一群 “