英语第三部分专题第一讲送分题准确解一分不丢

1、专题一第一讲一、使用概念要明确二、作图用图要准确三、思考问题要严谨四、特殊情况要谨记五、问题分类要全面六、等价转化要严谨七、推理论证要严谨八、过程运算要合理“10+5”提速专练卷（一） 高考试卷虽然是选拔性的试卷，但是试卷中仍然有相当部分的送分题所谓送分题指的就是知识点基础，数据计算量小，解题方法基本的试题这部分试题往往因为简单，导致许多考生思想重视不够，从而失分，特别是一些数学成绩优秀的考生更是如此笔者以多年送考的经验告诉大家，只要处理好以下几个方面的问题，即可做到“送分题，一分不会少”的效果，使考生能在高考考场上取得开门红，增强考试的信心答案A 在解答概念类试题时，一定要仔细辨析试题中待求

2、的问题，在准确用好概念的前提下再对试题进行解答，这样才能避免概念性错误.如本题，要搞清楚虚数、纯虚数、实数与复数的概念. 错因本题错解的原因在于对几何概型的概念把握不准，理解模糊，将角度型的几何概型错误地用长度型几何概型求解 正解由于在ACB内作射线CM，所以CM在ACB内等可能分布(如图(2)所示)，因此基本事件的区域是ACB， 在AB上取点C，使ACAC， 在确立几何概型的基本事件时，一定要选择好观察角度，注意判断基本事件的等可能性，要根据题意，选取正确的几何概型进行求解. 错因导致本题错误的原因是没有准确作出两函数在相应区间的图像，没有注意两函数图像的相对位置关系，只是想当然的，没有依据

3、的乱作图像正解如图所示，观察易知两函数图像有且仅有3个交点答案B 例4一个几何体的三视图及其尺寸(单位：cm)如图所示，则该几何体的侧面积为_cm2.答案80 在由三视图还原为空间几何体的实际形状时，要从三个视图综合考虑，根据三视图的画法规则，空间几何体的可见轮廓线在三视图中为实线，不可见轮廓线为虚线.在还原空间几何体实际形状时，一般是以正视图和俯视图为主，结合侧视图进行综合考虑. 三、思考问题要严谨 例5奇函数f(x)定义在R上，且对常数T 0，恒有f(xT)f(x)，则在区间0,2T上，方程f(x)0根的个数最小值为() A3 B4 C5 D6 错解因为f(x)是R上的奇函数， 得f(0)

4、0 x10 再由f(xT)f(x)得 f(2T)f(T)f(0)0 x2T，x32T. 即在区间0,2T上，方程f(x)0根的个数最小值为3个，故选A.答案C 例6在ABC中，已知(a2b2)sin(AB)(a2b2)sin C，则ABC的形状为() A等腰三角形 B直角三角形 C等腰直角三角形 D等腰三角形或直角三角形答案D 根据正弦定理或余弦定理判断三角形形状时通常是将已知条件转换成只含边或角的式子.特别注意转化为角来解决时，不要忽视角的范围. 四、特殊情况要谨记 例7设等比数列an的前n项和为Sn.若S3S62S9，则数列的公比q为_答案 D 在给定直线的一般方程，利用直线的位置关系，求

5、参数的值时，一定要注意直线斜率存在性的讨论，不能想当然以斜率存在进行求解，致使答案错误.为避免讨论，此类题可采用法二解决.答案D (1)在设过定点的直线方程时，首先要确定直线的斜率是否存在，要分斜率存在与不存在两种情况讨论. (2)过定点与抛物线只有一个公共点的直线条数与定点的位置有关：当定点在抛物线外时，有三条，其中两条与抛物线相切，一条与抛物线对称轴平行；当定点在抛物线上时，有两条，其中一条与抛物线相切，一条与对称轴平行，当定点在抛物线内时，只有一条与抛物线对称轴平行. 在研究直线与圆或直线与圆锥曲线的公共点的个数时，通常联立直线与曲线的方程，通过方程组解的个数来判断.但是在解决此类问题时

6、，一定要注意圆或圆锥曲线是否为完整的圆或圆锥曲线，否则应画出图形，利用数形结合法解决. 在利用换元法解决问题时，要注意换元后自变量取值范围的变化，当题目条件中出现多个变元时，要注意变元之间的相互约束条件. 七、推理论证要严谨 例13在棱长为2的正方体ABCDA1B1C1D1中，E、F分别为DD1、DB的中点 (1)求证：EF平面ABC1D1； (2)求证：EFB1C. 错解证明：(1)连接BD1， E、F分别为DD1、DB的中点，EFD1B， EF平面ABC1D1. (2)ACBD，又ACD1D， AC平面BDD1，EFAC. 错因本题失分原因主要有两点：一是推理论证不严谨，在使用线面位置关系

7、的判定定理、性质定理时忽视定理的使用条件，如由EFD1B就直接得出EF平面ABC1D1；二是线面位置关系的证明思路出错，如本题第(2)问的证明，缺乏转化的思想意识，不知道要证明线线垂直可以通过线面垂直达到目的，出现证明上的错误 证明空间线面位置关系的基本思想是转化与化归，根据线面平行、垂直关系的判定和性质，进行相互之间的转化，如本题第(2)问是证明线线垂直，但分析问题时不能只局限在线上，要把相关的线归结到某个平面上(或是把与这些线平行的直线归结到某个平面上)，通过证明线面的垂直达到证明线线垂直的目的，但证明线面垂直又要借助于线线垂直，在不断的相互转化中达到最终目的.解这类问题时要注意推理严谨，使用定理时找足条件，书写规范等. 错因错解1把一个非负式弃之，没有注意被开方式成立的条件，结果错误；错解2虽然注意到了根式的约束条件，但对“”理解不深刻 正解由x22x30，得x1或x3.由不等式x20，得x2.又x1满足题意，故原不等式的解集为x|x3或x1 答案 x|x3或x1 不等式两边可约去一个恒为正的式子或数值，如x