部编版七年级上册语文第五六单元复习

1、第五六单元复习部编版七年级上册语文第五六单元复习一、文学常识复习作者介绍、作品介绍部编版七年级上册语文第五六单元复习 现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物儿童世界，并主编小说月报。 抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办民主周刊，被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书全部献给国家。主要著作有：短篇小说集家庭的故事、桂公塘，散文集山中杂记，专

2、著文学大纲、插图本中国文学史、中国通俗文学史、中国文学论集、俄国文学史略等。有郑振铎文集。还有猫。 作者简介郑振铎（18981958）8/2/2022部编版七年级上册语文第五六单元复习作者简介康拉德劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，也是 诺贝尔奖 获得者。他经常被认作现代 动物行为学的创立者之一，开发从一个早期世代开始的一种方法，包括他的老师 Oskar Heinroth. Lorenz学习了 本能行为 在 动物特别 greylag鹅 并且 jackdaws. 与鹅一起使用，他再发现了原则 印 (最初描述 道格拉斯Spalding 在 19世纪）在行为 nidifugous鸟。部

3、编版七年级上册语文第五六单元复习蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人。聊斋志异是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。这是一部文言短篇小说集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。部编版七年级上册语文第五六单元复习安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇

4、小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。作者简介部编版七年级上册语文第五六单元复习 郭沫若：原名_，四川乐山县人。诗人、学者。代表诗集_、话剧_。走近 郭开贞女神屈原部编版七年级上册语文第五六单元复习作者简介： 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有中国古代神话、山海经校注等。 中国古代神话是中国第一部汉民族古代神话专著。部编版七年级上册语文第五六单元复习 寓言是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简

5、单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。部编版七年级上册语文第五六单元复习 伊索，相传为伊索寓言的作者。公元前6世纪的希腊寓言家，弗里吉亚人。2500多年前出生在希腊。伊索童年期是一个哑巴，而且长得很丑，但他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲逝世后，伊索跟随曾照料过他的老人，离家到各地去漫游，因此学到了许多有关鸟类、昆虫和动物的故事。伊索并没有写下他的寓言，他完全凭记忆口授，其形式简洁精练，内容隽永深奥含义于浅显生动的语言中，颇耐人寻味。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。但对此人存在的历史，至今仍有异议。公元前5

6、世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。伊索部编版七年级上册语文第五六单元复习伊索寓言大多是动物的故事，以动物寓人。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。伊索寓言部编版七年级上册语文第五六单元复习 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。庄子中有许多关于他的传说。 列子是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。部编版七年级上册语文第五六单元复习二、字词复习部编版七年级上册语文第五六单元复习字词辨析 怂恿（sng

7、 yng） ：鼓动别人去做。 蜷伏（qun）：躯体伏卧 。 诅骂（z）:恶毒地谩骂；咒骂 。 涩(s)：不光滑。 怅(chng)然：不愉快的样子。8/2/2022部编版七年级上册语文第五六单元复习鹦鹉 可观 温驯 禁锢 虐待 约束 助手 余晖 咒骂 现场 柠檬 规则 神采奕奕 恋恋不舍 迫不及待 谢天谢地部编版七年级上册语文第五六单元复习缀行甚远 屠大窘 积薪苫蔽 奔倚 弛担 眈眈相向 少时 目似瞑 意暇甚 隧入 尻尾 假寐 狼亦黠矣 顷刻部编版七年级上册语文第五六单元复习xun j b xinju hih chn 爵士骇人听闻随声附和头衔滑稽陛下称职炫耀妥当呈报精致字词tuchng钦差qnc

8、hi部编版七年级上册语文第五六单元复习解词滑稽：称职：骇人听闻：随声附和：精致：呈报：炫耀：（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。使人听了十分吃惊。别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精巧细致。报告（上级）。夸耀。部编版七年级上册语文第五六单元复习形容隐隐约约，若有若无必定稀有而珍贵闲暇时到外边随便走走，散心飘渺：定然：珍奇：闲游：部编版七年级上册语文第五六单元复习注意读音：莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤 zhn掺和chn huo部编版七年级上册语文第五六单元复习1、生字：蕴 赫 宙 庇 慕粘 2、解词：庇护：添头：爱慕虚

9、荣：()()()( )( )包庇；袒护商家卖东西时多给的少量东西喜欢表面上的光彩字词(zhn)部编版七年级上册语文第五六单元复习词语小结： （1）古今异义 子将安之？ 古义： 今义：（2）词性活用我将东徙。东：哪里平安方位名词活用为动词。 部编版七年级上册语文第五六单元复习（3）一词多义 之：闻之于宋君。 子将安之？ 得一人之使。闻：有闻而传之者。 闻之于君。以：我以日始出时去人近。 以故东迁。于：闻之于宋君。 非得一人于井中。代词这件事动词去、到助词的听到使听到认为因为向在部编版七年级上册语文第五六单元复习写作方法 穿井得一人幽默风趣。故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指劳动力)

10、或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君耳朵里去了。最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育了人们不可轻信传言。 部编版七年级上册语文第五六单元复习崩坠：寄：废寝食：因：晓：屈伸：行止：只使：舍然：奈何忧崩坠乎（ ）奈地坏何（ ）为什么拿怎么办崩塌坠落依托 依附睡不着觉，吃不下饭于是开导弯曲伸长行动 活动即使放心的样子部编版七年级上册语文第五六单元复习三、文本内容复习部编版七年级上册语文第五六单元复习 16 猫 本文写的是猫，作者却巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情。本文组织材料的特点是前后连贯、首尾呼应，文章在结

11、构上严丝合缝，条理清晰。8/2/2022部编版七年级上册语文第五六单元复习猫第一次养猫 （1、2）第二次养猫 （314）第三次养猫 （1534）细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写细节描写心理活动描写 主题：1、表现“我”严于律己的精神。或者做人的道理。2、揭示生活中发生不幸的原因。8/2/2022部编版七年级上册语文第五六单元复习中心思想动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。本文讲述了一只黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。部编版七年级上册语文第五六单元复习一、解释下列红色的字词：、缀行甚远、顾野有麦场（紧跟）（把骨头扔给狼）（窘迫；攻击）（

12、回头看，往旁边看）（大腿）（狡猾）（放下）（径直）、屠惧，投以骨、屠大窘，恐前后受其敌5、弛担持刀、一狼径去7、屠自后断其股8、狼亦黠矣、缀行甚远部编版七年级上册语文第五六单元复习课堂练习：一、一词多义1、止有剩骨 一狼得骨止“止”通“只”停止2、投以骨 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌介词 把介词 用 连词 用来连词 用来部编版七年级上册语文第五六单元复习二、翻译下列语句 、并驱如故6、禽兽之变诈几何哉其中一只狼像狗一样蹲坐在屠夫的前面眼睛好像闭起来，神情悠闲得很一只狼在柴堆中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中5、意将隧入以攻其后也想要钻洞

13、进去从后面对屠户进行攻击 像原来一样一起追赶部编版七年级上册语文第五六单元复习皇帝-大臣-骗子-百姓-孩子-昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢狡猾、自欺欺人、外强中干、怯弱虚伪。虚伪愚昧、自欺欺人、阿()谀(y)奉承。狡猾阴险伪善。纯洁天真、无私无畏、无所顾忌、敢说真话。概括出皇帝、大臣及官员、百姓、小孩的性格特点。胆小怕事、有私心部编版七年级上册语文第五六单元复习主题？通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，同时告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。部编版七年级上册语文第五六单元复习文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说

14、它们的作用。 本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。夸张与想象的手法：作用： 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。部编版七年级上册语文第五六单元复习天上的街市 诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。 部编版七年级上册语文第五六单元复习女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、有创造力女娲的形象部编版七年级上册语文第五六单元复习女娲形象 她是神通广大的“神”,她有着神奇的创造力，但是她也有人的孤独感，有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气，她甚至会灵机一动，象是一个活泼、充满活力与创造力的孩子；“人”的产生，使女娲得到做母亲的自豪和欣慰，晚霞里，星光下，女娲忙碌疲倦，显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。部编版七年级上册语文第五六单元复习（1）人不能得意忘形。 （2）不要为一时的胜利冲昏头脑、得意忘形，要