2018-2019学年上孝义检测卷七年级历史人教答案

1、七年级历史（上）形15 CDDCA 610 DACBB 1115 DCBDB16（1）元谋人。（2 分）（2）化石。（2 分）检测卷（一）（3）（4）（5）。（2 分）人遗址。（2 分）。（2 分）17. （1）（1）。（2 分）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换；还制作乐器琴瑟，并且有最早的天文和历法知识。（2 分）（2）涿鹿之战。（2 分）这场战役后，的和声望大增，被推举为部落首领。这一部落（3）相传以后逐渐形成为华夏族。（2 分）建造宫室以避寒暑，制作衣裳、挖掘水井、制造船只、会炼铜，并发明了弓箭和指南针。（任意两项得 2 分）（4）可以

2、表达对祖先的敬仰之情，同时增加中华民族的民族凝聚力和认同感。（言之有理即可，2 分）18.（1）反映出人已经学会使用火，还会长时间保存火种。（2 分）火的使用改善了原始人的生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。（3 分）（2）图一半地穴式圆形房屋；（1 分）图二干栏式房屋。（1 分）图一半坡人居住；（2 分）图二人居住。（2 分）图一房屋冬暖夏凉，节省材料；（2 分）图二房屋通风防潮，下面还可以圈养家畜。（2 分）主要原因：是由不同的地理环境和自然条件所决定的。（2 分）说明了人类已经能够适应自然、改造自然。（3 分）19.作被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是的功绩，说他用玉

3、，造舟车弓箭，染五色衣服。他让妻子教民养蚕。下属观鸟兽之迹而造字，令大挠作干支甲子，以为纪年的准绳，让制作音律，等等。这些，其中包含着后人考张的成分，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的史实（历史），至少可以帮助（12 分）理解到时产工具的改进和当时农业文化的进步。七年级历史（上）形15 ABDCD 610 DBBCC 1115 BCCBC检测卷（二）16.教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换。还制作乐器琴瑟，并且有最早的天文和历法知识。（4分）相传已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在时期，创

4、造文字，制作音律，隶首发明算盘，的妻子会缫丝，擅长纺织。（4 分）17. 错误：（1）小木屋；（1 分） （2）缝制的衣服；（1 分） （3）镰刀；（1 分）一个人走到河边；（1 分） （5）水稻。（1 分）纠正：（1）“小木屋”改为“山洞”；（1 分） （2）去掉“缝制的衣服”即可；（1 分）（3）“镰刀”改为“石锤”；（1 分） （4）“一个人”改为“与伙伴们”；（1 分）去掉“他用镰刀割水稻”即可。（1 分）18. （1）A.半坡人。（1 分）B.人。（1 分）（2）图一、图三：人。（2 分）图二、图四：半坡人。（2 分）（3）标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落的出现以及磨制工具的发

5、展。（4 分）意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。（3 分）19.（1）他们属于人。（2 分）（2）因为人居住在长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛，而干栏式房屋既通风又防潮。（2 分）这种建筑形式一直延续到今天，在我国西南少数民族地区，人们一般都建造干栏式的吊脚楼或竹(木)楼，底层用于饲养牲畜和堆放杂物，楼上则有堂屋与卧室。（3 分）（3）提示:种植水稻、建造房屋、使用陶器、挖掘水井、饲养家畜等。（5 分）20.（）二者既有联系，也有区别。事实的客观认识。（4 分）要找出远古中的合理成分，获得对历史（）因为他是中华民族的始祖，他的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活

6、，推动了社会的进步。（4 分）（3）“诸侯”指各部落首领。（2 分）禅让制。（2 分）七年级历史（上）形检测卷（三）15 CBBBA 610 AABCB16.1115 DCCDD17.（1）西周；（1 分）分封制。（1 分）（2）目的：巩固朝的。（2 分）内容：为稳固的政治形势，巩固疆土，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证朝对地方的控制，同时稳定，扩大范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向以在自己的封地内进行再分封。（4 分）物，并服从调兵。受封者可（3）打破了时期众邦的状态，巩固了；加强了室与诸侯国的经济、文化联系；密切了西周

7、与周边各少数民族的关系；推动了边远地区的经济开发和文化发展。（4 分）18.（1）法家。(2 分)新兴。(2 分)；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。（2）(2 分)（3），允许土地推行县制。 (2 分)变法使秦国国力大增，提高奠定了基础。(4 分)的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为秦（4）启发：不是一帆风顺的，甚至要付的代价才能换取社会的进步。(3 分)19. （1）理即可，2 分）、。（4 分）关键：经济实力。（言之有桂陵之战、不同点:之战等。（2 分）性质的不同：春秋时期的的兼并。是大国的争霸；而战国时期的是的目的不同：春秋时期的是大国间为了争夺霸主地位，而战国时期的是为了消灭

8、其他国家，达到的目的。（4 分）（4）消极：给人民带来深重的。（2 分）积极：在中促进了大规模的民族交融，也有利于国家。（2 分）建立者时间都城之君夏禹约公元前 2070 年阳城桀商汤约公元前 1600 年亳或殷王西周公元前 1046 年镐京七年级历史（上）形检测卷（四）15 ADBCC610 BADAD1115 DCCBD16.请将下列成语与其相关的历史人物用线相连。尊退避三舍问鼎中原卧薪尝胆勾践17. 兼爱、非攻；儒家；“仁政”治国；民为贵，社稷次之，君为轻；强调以国；树立君主的；提出建立君主。18.（1）图 A：四羊方尊。图 B：司母戊鼎。图 C：利簋。 （3 分）“泥范铸造法”。（1

9、分）主要用途：祭祀。（1 分）书写材料有：龟甲和牛、羊等兽骨。（2 分）历史价值：对研究商周时期的祭祀、农牧业、官制、刑法、天文历法等有着重要的史料参考价值。（2 分（4）象形。（1 分）指事、会意、形声、假借。（4 分）19.（1）社会的大。（2 分）（2）。（2 分）秦国。（2 分）目的：兵。（2 分）要不断创新才能适应事物的发展规律。（3）正确；（1 分）理由：事物是发展的,无论治理天下还是国家,都不能按照死板的方法去做,要灵活根据实际情况变通。（3分）支持。（2 分）因为只要农民自己努力生产粮食和布帛，就可能会免除徭役。（2分）承认土地私有。（2 分）推行县制（2 分）（6）材料一诸子

10、百家中法家强调以国，树立君主的，提出建立君主，为材料二、三的变法提供了基础。（3 分）七年级历史（上）期中检测卷（一）15 DADBC16。墨家。 树立君主的 17（1）610 ADBCB1115 ABCAD“仁政”治国；民为贵，社稷次之，君为轻；一切非正义。 治国应顺应自然和民心。 空谈主义，强调以国；提出建立君主。（2 分）化石。（2 分）论语。（2 分）都江堰。（2 分）18（1）材料一反映的是；（1 分）材料二、三反映的是变法。（1 分）分别发生在春秋时期和战国时期。（2 分）使齐国国富兵强，为措施：鼓励耕织；县制。（1 分）成为春秋首霸奠定了基础。（2 分）军功，对有军功者授予爵位；

11、。（6 分）推行（4）都使本国国富兵强。（使本国成为诸侯国中最强大的国家）（2 分）19（1）诸侯需要向贡纳物，并服从调兵。（4 分）（2）。（2 分）（3）A：齐国。B：楚国。C：秦国。D：赵国。（4 分）（4）（5）（6）由之战。（2 分）之战。（2 分）等。（符合题意即可）（2 分）七年级历史（上）期中检测卷（二）15 CADCD16.（1）半坡。610 ACDDB。（各 1 分）1115 ADBBC（2）决定种植粟，：不同的自然地理环境。（1 分）其他不同方面：农作物不同，半坡人人种植水稻； 陶器制造业不同，半坡人会制作彩陶，人制作的是黑陶。（任意一点都1 分）（3）原始农业兴起和发展

12、的标志有：农作物种植，家畜饲养的出现，聚落和磨制工具的发展。（4 分）17.（1）禹。殷。（3 分）（2）之战。（1 分）（3）分封制。（1 分）内容：根据血缘关系远近和功劳的大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，诸侯具有较大的独立性，但需要向（3 分）献贡物，并服从调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。18.（1）铁制农具和。（2 分） 作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林，扩大耕地创造了条件，促进了农业生产的发展。（1 分）（2）春秋时期：城。（任意一个得 1 分） 战国时期：桂陵之战、之战、长平之战。(任意一个得 1 分)影响：春秋战国时期的

13、，给社会和人民带来种种，在中国家出现了的趋势，促进了民族交融，也促进和文化的繁荣。（2 分）（3）主要内容：，大力开垦荒地，耕战。（2 分）“遂灭”指的是制。（1 分）（4）学派有：道家，儒家，法家，墨家，兵家。（任意两个得 2 分）积极意义：促进了和学术的繁荣，古代第一次文化发展的，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。（2 分）（5）时代特征：经济上生产力水平提高；军事上化上活跃繁荣。（4 分）19. （1）禅让制。；政治上变法；文（2）和；和。（3）都江堰。（4）（5）可）、是、的。，被任意驱使、，甚至随意杀死。（符合题意即（6）儒家：实行仁政，以德治国。法家：依

14、国，建立制度。七年级历史（上）形检测卷（五）15A 610 BBDBC1115 AADBD16.（1）咸阳。（2）陇西。（3）。（4）西域都护。17.评价一帝）。他：古代著名的，历史上第一位（千古第国家，将大权；六国，建立了我国历史上第一个的多民族的中国历史推进到一个崭新的阶段；采用“”称号，总揽一切设丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事物，在地方推行郡县制，开创了我国历代地方行政的基本模式；他还度量衡、货币、车辆形制、文字；为抵御匈奴，修筑了。但是，破坏了经济的发展，时期大兴土木，赋役繁重，刑罚极了农民，最终二世而亡。为 评价的，焚书坑儒。他的：帝王。他重视是我国历史上著名的，是继之后

15、又一位政绩卓著，上，“罢黜百家，独尊儒术”；政治上，削弱封国，加强监察制度；将铸币权和盐铁经营权收归，铸造五铢钱；军事上，北击匈奴；上，派出使西域，加强与西域各国的往来。这些措施巩固了制度，西汉在他时期进入鼎盛时期。18.（1）（2）（）。（2 分）贡献：灭六一中国。（2 分）货币；（2 分）文字。（2 分）小篆。（2 分）文字的，有利于文化的交流与发展。（2 分）（3）特点：等等。（2 分）主义。（2 分）影响：巩固了国家；加强了；19.（1）文景之治（2 分）。继续推行休养生息政策，注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把降到了三十税一；重视“以德化民”

16、，了一些严刑峻法；提倡勤俭治国，奢侈浮华。（4 分）（2）措施：政治上颁布“推恩令”；上“罢黜百家，独尊儒术”；经济上把铸币权收归，铸造五铢钱，盐铁官营专卖。（6 分）影响：巩固了西汉的局面，使西汉（3）开始进入鼎盛时期。（2 分）：改进了造纸术。（1 分）：擅长针灸、汤药，能实施外科手术，发明了“麻沸散”，创编出“五禽戏”。（任意一点得 1 分）：著成伤寒杂病论。（4）从西汉身上看到者励精图治、提倡节俭、关注民生的优秀品质。（1看到他们勇于探索、敢于实践的品质。（1 分）分）从东汉科学家身上七年级历史（上）形15 CBADA 610 DACBB 1115 CABAA检测卷（六）16将下列人物

17、与其对应的内容用直线连接起来。（8 分）蔡伦伤寒杂病论史记改进造纸术神医建议。影响：从此，儒家学说居于主导地位，为历代华佗17.向所推崇，影响深远。(6 分)18.（1）西周。(2 分)分封制。(2 分)（2）郡县制。(2 分)和牢牢地控制了。(2 分)了严重各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向（3）：诸侯王膨胀，对。(2 分)颁布“推恩令”。(2 分)效果：削弱了诸侯王封国的，对地方的控制大大加强。(2 分)（4）郡县制代替分封制是历史的进步；有利于加强（任意一点给 2 分）；有利于国家。19.（1）时间：公元前 138 年。目的：联络夹击匈奴。（2 分）没有达到目的。和开

18、拓的精神（2 分）（1 分）学习报效祖国不屈不挠，敢于（2）路线：从长安穿过河西走廊，经西域通往中亚、西亚，再到更远的欧洲。（4 分）意义：丝绸是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2 分）（3）20出使西域为丝绸的开通奠定了基础。（3 分）于古；西汉传入中国。原因：由于主张众生，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望，因此得以；便于者进行，更好地对人民进行控制。（9 分）七年级历史（上）形检测卷（七）15 CBDCC 610 BDDCD16.200 年，打败1115 AADAC，取得官渡之战的胜利。后来了中下游地区。208 年，与孙在赤壁之战中

19、，大败，退守北方，无力南下；在长江中下游的地位得到巩固；占据，并取得汉中。220 年，自称，国号魏；221 年，在，国号汉，蜀；222年，在建业，国号吴。至此三国鼎立局面形成。17（1）生产方式（2）大量北方（或生产力水平低），经济发展速度慢。(2 分)的南下，补充了大量劳动力；带来了中原地区先进的生产工具产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展起来。（3 分，每点1 分）（3）纺织业、冶铸业、制瓷业、造船业、造纸业、制盐业。（任意三个均可）(6 分)18（1）(北。（2 分）（2）迁都到洛阳。（2 分）石窟和龙门石窟。（4 分）“北语”指鲜卑语。（2 分）“正音”指汉语。（

20、2 分）措施：规定汉语，禁用鲜卑语。（2 分）作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（2 分）19.（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。（5 分）中必须使用（2）北。（2 分）措施：改汉姓。（2 分）作用：北促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（2 分）（3）这一时期民族交融还表现在：经济上，少数民族向人民学习农业技术，而汉族人民向北方各族人民学方式，实行君主牧经验；政治上，少数民族者沿袭中原地区原有的制度；文化上，内迁各族大多使用汉语，南北民族的乐器、歌舞等也受到了日益沟通，以往的2 分，两点得 4 分）人民的喜爱；民族心理上，随着经济文化交流与融汇，感情观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐

21、渐减少。（任意一点得（4）方式：民族迁徒、少数民族、友好交往。（3 分）者的（5）意义：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（3 分）七年级历史（上）形检测卷（八）15 BDCDB610 CDDDA1115 CAACC16.官渡之战；(2 分）赤壁之战；(2 分）淝水之战。（2 分）17.（1）书法：“书圣”，东晋人，行书代表作兰亭集序。（2 分）（2）绘画：三国两晋南北朝时期绘画艺术成就最高的是东晋人，擅长人物画，代表作女史箴图和图。（2 分）（3）雕塑：石窟；龙门石窟。（2 分）

22、18.（1）雄心壮志是中国。（2 分）（2）在官渡之战中能以少胜多，主要是因为他用人，采纳谋士的正确建议。在赤壁之战中，分）（3）对当时整个在上虽然处于绝对优势，但由于他骄傲轻敌，结果大败。（4有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。 （2 分）（4）做任何事情都不能骄傲轻敌，要符合当时的历史条件等。（言之有理，即分）19.（1）2（2）目的：进一步加强对广大北方地区的控制。（2 分）措施：穿汉服；（2 分）说汉语；（2 分）采用汉姓；（2 分）与促进了民族交融。（2 分）通婚。（2 分）作用：（3）：北方南迁补充了大量的劳动力，带来了先进的生产工具产技术。南方战乱较少，社会比较安定。南

23、北劳动人民的共同开发。江南地区自然条件优越。（答出任意两点即可，4 分）影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。（3 分）20.不是。（2 分）从政治上看，东汉的军阀，到三国鼎立形成相对稳定的三个，由于。相对于东汉，出现了许多割据一方的而言，这是一种进步。从经济上看，由于东汉军阀混战，生产遭到严重破坏，三国鼎立局面形成后，三个相对稳定的可以集中时间和精力发展经济，促进了生产的发展和社会的进步，因此三国鼎立是进步，而不是。（6 分）建立者都城魏（1 分）洛阳（1 分）蜀（1 分）（1 分）吴（1 分）建业（1 分）七年级历史（上）期末检测卷（一）15 BCDAD610 BCABD1115 BBCBC

24、16（1）化石。（2）甲骨文。（3）都江堰。（4）、。（5）文景之治。（6）。（7）赤壁之战。（8）。17（1）东：齐国。（1 分） 南：楚国。（1 分）不断进行兼并秦国。（1 分）趋势：由；各主要诸侯国相继进行变法等。（4 分）变法，使秦国国力大为增强。（2 分）。（符合题意即可）（2 分）18（1）A：长安。（1 分）E：欧洲（大秦）。（1 分）（2）西汉（西汉）。（2 分）。（2 分）敦煌：古丝绸（3）西安：古丝绸的起点。上的重镇。（2 分）（4）重要地位：沟通中西交通的陆上要道（或古代东西方往来的大动脉）。（2 分）现实价值：实现中国与沿线国家间的合作共赢（互利共赢）；共同发展；促进欧

25、亚各国经济文化的发展和交流。（2 分）（围绕其中任意一点展开表述即可）19（1）分封制。（2 分）巩固了（2）郡县制。（2 分）的。（2 分）（3）焚书坑儒。儒家。西晋；北魏流域；等。（4 分）（4）。（1 分）颁布“推恩令”。（1 分）作用：不，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国（5）作用：巩固。（1 分）（或：巩固了）。（言之有理即可，1 分）七年级历史（上）期末检测卷（二）15BCADB610ABDCC1115DBACD一代，南达16.（1）秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北到。（4 分）（2）西域都护。（1 分）意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属，其管辖范围包括今及巴尔湖以东、以南

26、的广大地区。（2 分）（3）特征：多民族国家的建立与巩固。（2 分）17.（1）无为而治。西汉。兰亭集序。要术。（2）开拓创新、坚持不懈、不畏艰难等精神。18.（1）文景之治。（1 分）原因：文帝、时期，继续实行休养生息政策，他们注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役；重视以德化民；提倡勤俭治国。（2 分）（2）”采取的措施：实行推恩令；建立刺史制度。（2 分）上，“罢黜百家，独尊儒术”，在长安兴办太学；在经济为“内强为实现，上，实行盐铁官营、专卖，铸造五铢钱。（2 分）（3）“陆路”指陆上丝绸。（1 分） “”指海上丝绸。（1 分）意义：丝绸是东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家

27、和地区的贸易和文化交流，起了极大的促进作用。（2 分）（4）造纸术于世界各地，促进了人类文化的与发展，影响了世界文明的进程，对世界的伟大贡献之一。（2 分）（5）关系：材料一文景之治的经济繁荣和社会安定为材料二的奠定了基础；材料二的盛世局面为材料三丝绸的开通提供了前提；材料四造到世界各地的。（言之有理即2 分）纸术的是通过丝绸19.（1）内迁的少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。（任意两个得 2 分）北方的少数民族有：前秦、北魏。（2 分）曾（2）北。（1 分）措施：改汉姓、说汉语。（2 分）（3）生产方式：内迁的各族人民向人民学习农业技艺，逐渐将原来从事的畜牧业生产转变为农业生产，而人民向北方

28、各族人民学牧经验。生活方式：人民学习和接受少数民族的食物、服装、用具等。（2 分）（4）方式：少数民族的内迁；分）；各民族人民长期的友好交往；等。（3者的（5）影响：各民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（2 分）七年级历史（上）专场检测卷（一）15 BCDBB 610 BABCB 1115 AACBC16.（1）A：长安。F：大秦。（2）（3）丝绸。出使西域，为丝绸的开通奠定了基础。是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。17.（1）主张：“仁”。原话：“己欲立而立人，己欲达而达人”。（2）主张：“”“罢黜百家，独尊儒术”。影响：使儒家忠君守礼的成为的精神支柱。从此，儒学居于主导地位，为历代所推崇，影响深远。（3）评价：家、教育家、。依据：深受的影响；的教育影响深远；的政治对我