2022年师德师风学习感悟十篇模板

1、师德师风学习心得体会教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作 用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否 得以正确顺利地实施。通过学习，自己进一步深深体会到作 为一个教育工作者必须要做到以下几点：一.热爱教育事业。要把教育与的兴亡、民族的振兴， 现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识, 并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真 爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。二.热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培 养好，振兴才有希望。关心保护学生，尊重学生人格，平等、 公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相 体罚学生。热爱学生，可激发学生

2、的学习热情，使学生树立 远大目标，成为德、智、体、美、劳全面开展的新人。三.勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。 一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师 风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利开展 创造和谐的外部环境。四.不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一 名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素 新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断 的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生 认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取 学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。尽心尽责地完

3、成每一项教学任务，不求最 好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学 习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是 崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中表达, 也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该 兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前他们努力工作, 不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不 罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新 的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来 之学生中的情况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛 勤劳开工作之中，不断成长，假设干年过后，一代新人走上社 会，我们就会无比的欣慰。我深

4、刻的体会到，一个教师要成 为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈 的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业 得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。在我们为 教育事业贡献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教育之岗。师德师风学习心得体会通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好教师 的信念。我认为：一.搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于教 育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中, 一生一世为教育事业努力，有成效地工作。在商品

5、经济社会 的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下 海，图谋个人的所谓开展；有些人把担任教师作为过渡，一 有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手 段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人 满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这 些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想 信念动摇，情感冷淡，谈不上有好的师德师风。这些人虽然 数量不多，但影响力不小，它会破教育这座大厦的基石，影 响教育大业的开展。二.搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教 育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、 爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱

6、，是学校教育教学工 作好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信 任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。 教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此 协调、相互宽容共同提高。学校领导要保护关心每一位师生， 尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会， 要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园, 让师爱温暖孩子们的心。三.搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素 质的提高是现代教育开展的需要。随着信息技术对教育的影 响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、 方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、 机、计算机、

7、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的 运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了 冲击，计算机的普及和网络技术的开展也使学生的知识来源 和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师 要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高， 不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育 带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运 用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转 变为“导”，推动新课改的健康开展。要精心设计每一节课， 要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教 学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素 质，才能适应时代对我

8、们提出的要求。师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的 重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意 识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作 的新面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的教师。师德师风学习心得体会通过师德师风的学习，我深深的知道师德，即教师的职 业道德；师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要， 因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾 有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等; 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬 业，强化责任意识，是社会对教育职

9、业道德的必然要求。通 过师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重 德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于的教育事业，为人师 表，要热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻 研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。 以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和 业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面开展。 做为服务的教师，做让满意的教师。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应 注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培 养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的建设者和接棒人。一.热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也 是社会的必要

10、组成局部，我们不应该只把教师作为一种职业, 更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡 的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二.关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育 工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生 是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱 和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教 育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指 责他们，而要从关心保护的角度指出他们存在的问题，和他 们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热 爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正 对待每一位学生，才能杜绝体罚

11、和变相体罚学生的现象发生。三.言传身教。教师要以自身的行为去影响学生，真正 成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不 可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行 都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟 通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的 珍贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学 生真正感受到你不仅是良师还是益友。四.刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教 师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授 给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是 不能准

12、确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学 生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学 习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也 将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚 持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。经过这次师德师风学习，我受益良多，只有师德师风良 好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学 成果。通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学 生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只 有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望, 千方百计的去教好学生。过学习教师职业道德，使我明白了 凡事都要以身作那么。

13、教师从事的是培养人的工作，教师劳动 最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的 学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，教师是学 生学习做人的参照对象。学习教师职业道德让我受益非浅， 我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏 明灯！师德师风学习心得体会古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走 来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台 之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山 之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学 习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚 大，成熟不少。

14、这次组织学习师德师风，收获不少，迷茫的心里点起里 亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要 性。作为一名教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更 要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的 成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低; 教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教 育事业开展的成败。专家指出：“教书育人，教书者必先学 为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高 为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识, 更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的 灵魂。科技兴国、科

15、技强国、科技富国是我们近期以来的开展 战略。随着高科技的开展，国际间高科技、高水平的多样竞 争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型 的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后， 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育， 振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关 键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就 必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、 让和放心、群众满意的、高素质的教师队伍。师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会 转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、 道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生

16、都会起典范作 用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书 而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的 生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜 别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教 育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题, 开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教 育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进 和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好开展, 使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为 群众满意的合格教师。师德师风学习心得体会教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是 人格的

17、楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师 是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身 正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示 教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。我认 为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们 选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不 求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努 力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生 是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都

18、要爱读书、读 好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的 目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧 失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫 累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐 于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学 生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意 学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂, 在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成 大使，那么我们就生活在天堂，相反，我们

19、就会觉得自己生 活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己 的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身 素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意 见。并且自身不断的学习，积极学习，不断升辟新教法。努 力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们 要做到有效地备课，表达教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。3、以身作那么。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长 带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好 的典范，凡要求学生

20、要做到的，自己首先做到，坚持严于律 己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另 一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生, 质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。 刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技 术，积极参与教育改，认真总结经验，努力探索教育规律, 改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。五.实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重 调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真 理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学 生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理, 不文过饰非，不误人子弟，做到

21、知错即改，还真理的本来面 目。六.工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提， 埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多 做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责, 因此必须做到既教书又育人。七.团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方 面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作 上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也 要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵 制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利， 不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。为 人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌，不斗殴， 不酗酒，

22、保护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得 “身临其境”才是最好的教育。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的 学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己 所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困 难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务 两过硬。师德师风学习心得体会我是一名教师，从事教育工作己经将近5年了。在这几 年中，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作那么， 率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到， 一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的 春雨润无声式的影响，

23、甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程 师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条 作为自己的行为规范，要出自内心的爱学生，以平等的身份 待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授 业于学生。下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。.作为学生，都愿意接近有师德（道德）的教师。而作 为教师，自然也都愿意与有教养（道德）的学生打交道。所 以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应 当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响 也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接 近的教师，比学生不愿意接近的教

24、师，对学生的影响要大得 多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精 神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必 需首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和 外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生 一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从，外 表只能吸引浅薄的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难 忘的那么是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的， 它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本，当然也是 在给我们创造希望。对一位教师师德师风的真实准确的评价, 往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等 之后，才能真

25、正得到。.好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持 一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为 师，终身为父”是学生对老师的最高称谓，即是父母就应该 有父母的样子，对待学生就应该像对待自己的子女那样，关 心他、照顾他，严得适当、爱得有限度，让学生敢于走进老 师、勇于接近老师，让学生能把老师当成朋友、家长。是他 们可以倾诉心声的人。.转道、授业、解惑、是老师的职责，但我认为这不是 主要的，一个合格的教师应该是教会学生如何做人。只有认 识了社会认识了自己才能学会生存、生活、才能够立于这个 社会。做人难、做一个好人更难，要做好人，就必须自己， 而要自己就必须学习。学会知识、学会做人才

26、是硬道理。师德师风学习心得体会法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平 凡而谦逊的。“踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫 长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻 衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素 质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风, 做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱 岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富 有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教

27、师的一 言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们 的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明 了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子, 那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵 守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高 度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对 家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每 个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同 时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这 恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜

28、活的 孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教 师”这个称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动, 会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱, 如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱, 就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为 一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生 的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择 和人生道路的拓展。因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过 程，更是情感交流过程。经验说明，情感可促使学生自觉接 受教师

29、的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感 交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学 生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的 爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全 体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安, 紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这

30、个老师，甚至还会毁掉一 个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管 理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺 点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心 肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母, 同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。 课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题, 日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学 生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确 前进方向。三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念， 不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说

31、非常重 要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有 一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地 丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化, 特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联 网时代”的今天。教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学 生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专 业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、 新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高 教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治 学态度，恪守学术道德，发扬优良学风” 0身体力行，以自 己的光彩，自己的魅力来感召我们每一

32、位学生。既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名 利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容 颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那 我们就坚守吧，就为这最后一片净土。师德师风学习心得体会“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大 计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气 风气，师德师风是教育工作者的灵魂。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述。孔 子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表” 等；著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作 是为人师表。都是必须具有高尚的

33、道德品质和崇高的精神境 界。”教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张 的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人 以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使 人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这 个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支 良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而 漫长的育人之旅。作为一名普通的教师，认真备好每一堂课，认真上好每 一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一 点还不够。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个 高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要 从传统的师道尊严中摆脱出

34、来，要从家长的威严中解放出来, 要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理 解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生 成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说, 最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个 具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、 相互尊重。教师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重 于言教，因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱 的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心 灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提 高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努 力进取。作为传道授业的老

35、师，只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。要提高教师的自身素质，就要求我们年轻教师多听取学 生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习， 不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师 这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定 会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中 对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有 利的。以身作那么。教师的言行对学生的思想、行为和品质具 有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这 将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻 为学生做出好的典范，凡要求学生要做到

36、的，自己首先做到。 坚持严于律己。这是我对师德师风学习的一些心得与体会。也是我今后 要努力的方向。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知 识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和 作风方面给学生以积极的影响。着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己，黑板 上写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔圆出的是彩虹, 流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔 地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。师德师风学习心得体会教育开展，教师是关键。教育事业的开展要坚持以人为 本，以人为本表达在两个主体地位：一是教育要以育人为本, 学生是教育的

37、主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的 主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、 开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是培育 者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有 高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊 重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教 师，关心教师的开展，重视教育队伍的建设。教师是人类灵 魂的工程师。一个学校能不能为社会培养合格的人才，培养 德智体全面开展、有觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都 会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学 风上全面以身作那

38、么，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。 广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育 人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想 道德建设中的重要作用。我更加深切地认识到，教育事业发 展，关键在于教师。教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程, 是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的 成败，也就决定我国整个教育事业开展和改的成败。今天, 面对全面建设新社会的新形势新任务，面对对外开放进一步 扩大市场经济深入开展的新情况新问题，面对树立全面协调 可持续开展的科学开展观，促进人的全面开展的新目标新要 求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水 平，

39、为教改开展提供坚实有力的师资保障。学高为师，德高为范。民族素有崇尚师德，弘扬师德的 优良传统。师德是优秀传统文化精粹，也是优良传统的重要 组成局部。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行 为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质, 而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教 师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和 人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教 师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想 素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的 师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学 生的影响是耳濡目染的，潜移默化

40、的、受益终生的。人们回 忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的 启蒙和典范作用。当前我们深化教改，全面推进素质教育， 全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更 新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想 素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师 德水平。我决心紧紧团结围绕全面实施素质教育，全面加强青少 年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、 教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准那么，以提 高自己的思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点， 弘扬高尚师德，行为规范，忠诚于教育事业，做让满意的教 师。师德师风学习心得体会师德师

41、风不仅是教师个人问题，也是教师XX问题。个 人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋 毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师XX 如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆暹一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的 道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德 师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问 题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出“躬自厚而薄 责于人”，“以身立教，为人师表”，教师作为人类灵魂的 工程师，不

42、仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价 值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德 的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家 都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良 好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中 的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手, 努力提高自身的综合素质。.爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽 心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教 学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。.尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有 我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重 老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作 为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高 自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎