无线网络技术角度下移动学习系统环境分析

1、无线网络技术角度下移动学习系统环境分析摘要：当前，移动学习的发展趋于集成化、普及化、便携化及网络化，随着便携手持式网络化媒体设备的发展，移动学习将会更多地改变人们的学习与生活。结合移动学习的系统环境和近几年来国内外开展的移动学习项目案例，从无线网络技术角度对移动学习系统环境的优缺点进行了研究，并对其未来进行了展望，以期对今后移动学习的研究工作提供借鉴。关键词：无线网络技术；移动学习；系统环境；案例分析0引言近几年，有关移动学习的研究日渐成熟vsup1v/sup,已经形成了从ELearning到MLearning再到ULearning的发展共识vsup2v/sup,并积累了从理论到资源、从终端到

2、平台、从活动到实践等多方面的研究成果。但国内外关于移动学习的研究大多处于片面和模糊状态vsup4v/sup,没有系统地把握移动学习的总体框架、具体应用形态及未来发展趋势。移动学习是任何时间、任何地点、任何学习者的学习。移动性、灵活性、便捷化、个体性、广泛性和高效性是其主要特征，其中移动性是它的最基本特征。本研究基于近几年来国内外移动学习的研究和实践案例，通过对不同案例中的学习环境构建情况进行分析，以研究移动学习的系统环境。移动学习系统环境概述根据移动学习的系统环境路线图3v/sup研究（如图1所示），移动学习的系统环境包括终端、网络、平台、资源、内容、活动6个要素。其中，移动学习终端和移动学习

3、网络被统一定义为移动学习装备环境，移动学习平台和移动学习资源被统一定义为移动学习支持环境5v/sup,移动学习内容和移动学习活动被统一定义为移动学习服务环境，以上3个子环境共同构成移动学习的系统环境。由图1可知，移动学习装备环境的运行支撑移动学习环境，移动学习支持环境支持移动学习服务环境。移动学习系统环境的两个终端模块就是移动学习装备环境和移动学习服务环境，移动学习支持环境在两个终端模块间起承上启下作用。1.1移动学习装备环境移动学习装备环境是为移动学习提供支持和服务的硬件设备和网络环境，其硬件支持包括互联网、移动通信网和移动终端设备。移动学习对移动工具的依赖大于其它任何学习形式，并且移动工具

4、的特征也决定了移动学习的性质，如无线、便携、共享、支持学习等。移动学习终端设备和接入网络情况如表1所示。由表1可以看出，移动学习的时间受移动学习终端设备的影响，并且移动终端设备的屏幕大小、电池供电时长情况及便携性程度都直接影响着移动学习的开展和学习效率的高低。1.2移动学习支持环境移动学习支持环境包括移动学习平台和移动学习资源。移动学习平台是移动学习资源的主要载体，接口是连接移动学习平台和移动学习资源的重要通道，它由一系列的协议和通信标准组成。接口的另一端，移动学习平台资源主要包括文本、图片、音频、视频等媒体元素。移动学习资源是基于便携的移动设备能够帮助学习者有效学习的信息和支持服务8v/su

5、p。移动学习资源是对学习资源的有效补充，是开展一切移动学习活动的基础。根据不同的开发协议，移动学习平台形式可以划分为4种：基于SMS/MMS的移动学习平台、基于WAP的移动教育网站9、基于WiFi的移动学习系统和基于Bluetooth/IRDA/USB2.0的移动学习系统。不同的学习平台，其移动学习的终端设备、网络接入、学习资源、教学功能以及所支持的学习活动等方面均会有所不同。1.3移动学习服务环境移动学习服务环境包括对移动学习内容的选择和移动学习活动的设计。在进行移动学习内容选择时要根据学习需求和目标尽量满足移动学习零散、简单、少输入、少文字的原则。在移动学习活动设计中，教师为了达到更好的教

6、学效果，除了选择合适的学习内容，还要对移动学习活动进行设计，形成一个跨时空、连续的“无缝”学习过程。移动学习下非结构化系统环境的应用案例分析国内外有很多移动学习系统环境实践应用的案例，表2是选取的12个案例的分析情况。移动学习系统环境优缺点分析从对以上案例的分析可知，当前移动学习的系统环境对学习的影响最主要的限制是移动终端和无线网络技术的发展。而且，目前应用于移动学习的无线网络主要是WWAN、WLAN和WPAN。下面从这三类无线网络技术的角度来分析移动学习系统环境的优缺点。WWAN是指广域无线网络，主要应用于大范围内的无线通信，包括GSM、CDMA、3G等网络协议。这种网络支持的学习平台有利于

7、小型课件的传递和学习，覆盖范围广、可扩展性好，能够实现全天候工作。但这种网络支持的移动学习也有无法忽视的缺点，即实现成本高、传输效率低、开发模式滞后。WLAN是指10m以上的无线网络，主要协议包括IEEE802.11a、11a、IEEE802.11b、IEEE802.11g等。这种无线网络虽然有助于实现学生随时随地的移动学习，但是其缺点也很明显。因为该网络覆盖范围有限，相较WWAN而言，覆盖范围较小，但能与Internet相连，能充分利用网上资源。此外，这种无线网络还有最大的一个弊端就是具有非常大的开放性，因而不易进行数据保密工作。WPAN是指应用在10m以内的个人无线网络，主要包括蓝牙、红外

8、等无线网络传输协议。这种无线网络也有利弊，主要优势是能进行短距离传输，能使无线网络终端（如移动电话、PDA等）之间进行信息交换；主要缺点是这种无线网络同样具有很大的开放性，数据保密工作不易进行。但跟WWAN和WLAN相比，WPAN又是无线通信中潜力最大的无线网络技术。尽管目前较为普及的WWAN、WLAN、WPAN无线网络支持的移动学习环境都各自存在利弊，但随着技术的不断更新，3G(3rdGeneration)移动通信和移动IPV6技术的普及和推广，未来将可以为移动学习提供更加稳定、可靠、安全、高效的网络环境。4结语移动学习强调学习者、学习设备及学习资源的移动性，未来的移动学习将会融入到泛在学习

9、中。同时，移动学习也为以终身学习为理念的学习型社会的构建提供了有力支持。此外，随着云服务的发展，移动学习也能通过云服务支持个性化学习，满足学习者个性化的学习需求。总之，我国移动学习的技术逐步趋向集成化、普及化、便携化及网络化。在未来510年里，随着网络技术的不断更新换代，以及3G和IPV6技术的推广，手持终端设备将会越来越多地改变人们的学习与生活。参考文献：张弛，陈刚，王敏娟，等.移动学习中片段式学习资源的设计研究J.开放教育研究，2009(6):6772.刘建设，李青，刘金梅移动学习研究现状综述J.电化教育研究，2007(7)：2125.方海光，王红云，黄荣怀.移动学习的系统环境路线图国内外移动学习研究与应用案例研究专栏综述篇J.现代教育技术，2011(1)：1420.詹青龙，张静然，邵银娟，等.移动学习的理论研究和实践探索一与迈克沙尔普斯教授的对话J.中国电化教育，2010(3):17.方光海，毛莹，刘军，等移动学习的系统支持环境研究J.现代教育技术，2011(3)：1520.方光海，刘敏，安素芳，等.移动学习的系统装备环境研究J.现代教育技术，2011(2)：2227.方海光，李珍珍，王晓春，等