小学教师先进事迹材料400字以内3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学教师先进事迹材料400字以内3篇小学教师先进事迹材料范文400字以内3篇小学教师先进事迹材料范文400字以内篇1 _同志2022年下期调入我校工作，是我校年轻的女共产党员。该同志工作专心积极，团结同事，好学上进。能吃苦耐劳，虚心好学，不断提高自己的业务才能;能细心指导老师，和同事一起探讨研究;能高标准做好课改的各项工作;为_小学的课堂教学模式改革探讨推广工作，尽心尽责好做出了很大的付出。一年来，负责学校的教学教研工作，全校教学质量由原先的第7名前进到第五，共接待全县来校参观学习课改的学校10多所，达1000多人次，2022年12月，在学校领导的指导下，

2、圆满完成了全县的课堂教学模式交流活动。2022年上期，负责将学校的“学议导练”课堂改革模式告成申报了“_市根基教导样板学校”，和湖南省专项课题研究。该同志不仅在工作上兢兢业业，为人方面也能时时、四处、事事以党员的高标准严格要求自己，是我校老师学习的模范。 一、 思想上严于律己，把党的教导事业看成自己终身追求的幸福。 1、把教导当做一种幸福。 该同志2022年参与中国共产党，2022年下期按照教导局的人事变动，调入_镇中心小学。无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教导方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教导事业看成自己终身追求的幸福。 2、

3、当好校长的助手 俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，该同志首先要求自己做到正确定位，坚韧树立两种意识，努力做好校长的助手。务必做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体， 在校长的指导下，制订好学校教学作筹划，并组织实施，使工作更有筹划性、针对性、实效性，并留神总结教导教学方面的阅历，使学校教导教学工作运作正常。 小学教师先进事迹材料范文400字以内篇2 _，是_的村民，_小学的一名普遍的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来靠着一个儿时的理想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的喜悦与告成，无论是宁静、坎坷、不幸、

4、荣誉都照旧那么坚强、冷静。把绚丽的青春时光毫不留存的献给了自己所钟爱教导事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学根本功。 19_年7月，_同志以优异的劳绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教导的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教导献身的轨迹上，出于真心喜欢教导事业、喜欢岗位、喜欢每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教导学和心理学方面的书籍和教导教学刊物，虚心学习老同志的教导教学阅历，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了教导学、儿童心理学、班主任工作、教师心理素质专题、教师职业道德修

5、养等理论书籍，深入研究教导教学理论。同时主动加入教学根本功训练，在几年中系统地加入了五项根本功训练、六项技能训练、教学技能综合训练。 她深知没有充实、厚重的业务功底;没有切实的学识布局;没有较为先进的教导思想;就无法胜任太阳底下这一光芒的职业。她在教学中力争做到有明显透彻的思路，细心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。 课堂是一片梦想的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌管根基学识和技能的根基上，她特别重视学生的创造才能和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参

6、与教学的“察觉教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。 二、教书育人，甘为教导事业献青春。 执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭刻“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。 她班有个叫张崇新的男孩子，好多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很畏缩。她了解到这一处境后没有马上批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终究解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩

7、的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就屡屡和这个小男孩谈心，使他终究吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关切，心灵上缺少和暖。此后以后，肖老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，像对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的和暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终究和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上好多好多，肖老师时刻把德育工作放

8、在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。每件事都使她熟悉到：学校无小事，育人需用心。 _同志靠着对事业执着的追求和猛烈的责任感，奋斗在农村教导战线上。她坚强地说：“我决心把自己的一生献给教导事业，由于在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。” 小学教师先进事迹材料范文400字以内篇3 我是一名普普遍通的小学教师，虽然没有做出值得夸耀的劳绩，但我悄悄在教导事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋，在这26个春秋里，我连续承担班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教导事业。为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理手段，我自学了班

9、主任工作、教导学、心理学、语文教学、读书杂志等书籍，在教学工作中探索出一条“主体教导”、“主动进展”、“心理教导，和谐进展”、“学校公育，促进进展”的路子。 我加入工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教导方针，喜欢本职工作，关切保护学生，全身投入到教书育人的工作中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代要求，提高教学质量。遵守学校的规章制度，按照学校安置，敬爱领导，团结同事，专心听取教导中好的阅历，以诚待人，处理好同事之间的关系，彼此取长补短，促进教导教学工作的全面进展，顺遂地开展，以专心负责的仆人翁态度全面支持学校各项工作的开展，具

10、有良好的协作精神。多年来，我从不迟到、早退、从不旷课，经常带病坚持工作，爱岗敬业，尽职尽责，为人师表，教书育人。 我在教学中，专心钻研教材，做到“爱校如家，爱生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就问，不耻下问。我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握课文的重难点，用心设计教学过程板书设计，作业做到“一课一得”。我擅长调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，心中有教法，又留神才能的培养，文与道的统一，师生双方积极性高，课堂气氛活跃，由于主观努力，教学效果良好，受到老师和学生的好评。05年秋加入镇新课程调教比赛一等奖，又在06年春承受全镇的新课程公开课，受到上级领导

11、和老师的一致好评。 我自1986年加入教导工作以来，都承担中低年级的班主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任，在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、健康、向上的班风，能集中精力搞好班级创办，发挥学生的主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有强大凝结力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。同时，我熟悉到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，留心查看，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，率领宏大学生努力学习，踏实工作。 班干部是班主任的得力助手，应充分信任他们

12、，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到老师是他们的固执后盾，每当组织一些课外活动，如主题班会，外出参观，故事会，嬉戏等活动，我有意识地“放开”，让他们发表自己的观法、定方案、周密布置，学生自我管理，只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误的干部学生总是举行细心细致的思想教导，并积极激励，赋予信仰，赋予机遇。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”，为了这片面人，我采取了“争红花”的集体行动，这片面学生所在的小组，由组长监视，假设各组能按时完成作业，就赏赐一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起来，小组的每个人都热心辅助不按时完成作业的学生去完成作业，一段时间后，不完成作业的现

13、象在我班已经不存在了，通过这种实践，解决了班中一大难题，这种方法被其他老师借鉴，均称效果良好。 我在教学生学会做人，学会生存的同时，努力提高他们的科学文化学识，为人师表，廉洁从教，模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，以身作那么，提防身教，做好表率，面向全体学生，深入了解学生，关切学生的生活，坚持做好家访工作，与家长取得紧密联系。我关切、喜欢每一位差生，扶助差生树立学习信仰，使大片面的差生劳绩有较大的提高，我相信，一个班集体只要有了明确的奋斗目标，有了强大的凝结力，有了正确的舆论，有了固执的领导核心，有了严格的模范管理，确定会向着制定的目标不断前进，走向告成。我所承担的班级，每个学期的县，镇质

14、量检测中，都能取得很好的劳绩。所承担的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。 由于工作积极负责，劳绩显著，我屡屡被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。要教导好学生，首先要关切学生，喜欢学生，做学生的知心人，多年来，我努力做到思想上积极诱导，学习上细心辅导，生活上关切关怀学生。我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈，更加是对那些单亲生，从多方面留神，并赋予他们以和暖的母爱般的关切，还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品，并且经常买些常用药品放在办公室以备应急，久而久之，我们师生之间建立了深厚的感情。记得有几位学生还在与他们交谈时，无意中称我为“妈妈”，而顽皮的学生趁机发笑时，一个学生理直气壮地说：“本来老师就像妈妈一样关切我们嘛!”又如：在97年秋，我当时承担的三年级学生李旭婷，经常有病，不能来上学，我就利用双休日为她补课，当她的病情确诊为休学治疗时，我自己拿出钱组织学生买了好多养分品，率领一片面班里的学生去拜访她(这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了)，在我的感染下，全班同学都把自己的零用钱捐了出来。看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱