赞贤小学信息化建设三年发展规划

1、赞贤小学信息化建设三年发展规划一、指导思想为了加快我校教育现代化建设，提高现代教育技术在教育教学中的应用水平，促进学校素质教育的全面实施，在未来的三年中，始终坚持以“科学发展观”统领学校工作全局，深化教育改革，推进教育创新，加快教育现代化建设，努力创办人民满意的教育。在未来的三年内，主要将围绕校园信息化环境的建设、师资队伍的建设和信息技术应用的普及三大目标进行，把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台

2、阶。二、组织机构建立健全的管理机构和管理网络，成立以校长为组长、各班主任教师参与的工作小组。从组织上保证此工作的顺利开展以及学校信息化的建设。具体人员名单如下：组长：XXX （校长）副组长： XXX组员：XXX三、学校现代教育现状近几年来，学校在现代教育技术装备建设方面取得了一定的成效。电化教学设备、各种教学仪器装备均有所改进。学校建有 1 个计算机网络教室， 共 31 台。 六个多媒体教室，能基本满足教学的需要。每位任课教师均配有一台笔记本电脑，所有计算机均通过局域网，接入互联网，有良好的多媒体教学环境。我校学生从三年级起就开设信息技术课。学校积极鼓励教师将网络资源与多媒体课件用于各学科教学

3、，要求每位教师都能自制课件用于教学实践。近年来，学校始终重视抓好队伍建设。现在，教师们大多数都能熟练操作计算机等多媒体设备。四、总体发展目标以“创农村学校信息化品牌，建素质教育示范化窗口”为办学目标，通过三年努力，把学校建设成为办学理念先进、管理模式科学、教学实绩明显、发展前景广阔的农村信息化学校。、谋求发展，建立科学的管理机制。学校要立足以人为本，激活管理机制，促进学校全面、和谐、特色和优质发展。而完善管理制度、创新激励机制、优化管理手段是三项主要的运作目标。. 搭建平台，锤炼精良的师资队伍。要实现学生的全面发展，首先要有教师的全面发展，锤炼一支思想过硬、教艺精湛、素质优良的师资队伍仍然是学

4、校工作的重中之重。我们要在组建学习型教师群体， 加强校本培训， 实施继续教育，提供学习机会等方面千方百计为教师的持续发展搭建平台，力争三年内使学校每位教师都是学校信息化建设的操作能 手。3、深化改革，寻求教学的最佳策略。坚持贯彻方针，立足高效课堂改革，优化教学策略，实施有效教学，这是追求最佳质量的唯一正确途径。 转变教学观念、 改变教学方式；规范教学常规，强化教学监控；加强教学研究，优化教学方法；更新教学技术，提高教学效率必须将信息化建设有机融入其中。三年内完成信息化和高效课堂的有机融合。4、提高品位，建设个性的校园文化。学校文化是学校在长期办学过程中孕育的、积淀的，师生共同创造的价值观念和行

5、为方式的总和，是对学校办学传统的认同，办学精神的凝聚。我们要通过努力，突出学校长期积累学生古诗文诵读特色，使这些和学校信息化建设有机结合，凸显学校特色教学，构建和谐的学校文化，提升学校品位。通过校园网的设施建设和教育应用功能的开发 ,构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的数字化教育环境,最终实现学校教育过程的全面信息化。五、实施目标规划第一阶段（ 2018 年度），修订学校各项制度、条例，重新定位，明确职责。从引领教师专业发展为目标，修订教育理论学习计划，校本培训计划，继续教育计划，深化课堂教学改革，制订学校高效课堂教学改革方案，积极组织教师参加各级各类教学竞赛。完善计算机教室、多媒体教室的

6、硬件建设和制度建设。加大对教师队伍的计算机应用能力的培训 ,完成在职教师电子白板应用校本培训 ,并使中青年教师能熟练应用电子白板辅助教学。第二阶段（ 2019 年度），强化学校教师培训，聘请辖区内名师来校进行专题讲座、示范引领。组织教师赴外校学习经验，参加培训，建立健全教职工考评监督机制。建立学校网站 ,充分发挥网站的学校管理、 展示功能、 资源共享功能、师生个性发展的舞台功能、家校社会一体化的教育功能。进一步改善校园信息化环境,合理运用的网络管理软硬件,提高学校网络安全和管理效率,改善内网运行速度第三阶段（ 2020 年度）全面实施阶段，全面建成学校信息化管理平台，教师的教育、教学、科研能力

7、全面提高，高效课堂教学改革深入推进，符合新课改理念，具有学校自身特点的课堂教学方式初步形成。学校信息化建设有了新的进展，达到预期目标。六、具体实施方案硬件建设：在今后三年的实施过程中，要结合实际，积极地建设好信息化教学环境，主要建设以下几个方面：1. 进一步做好校园网的改建与扩建工作，并根据教学需要及时更新信息化配套设备，不断完善多媒体设施，为师生获取信息、制作课件提供便利。2、对现有的计算机教室和多媒体教室适时地维护与改造，使之更好的服务于教育教学，更有利于教师对教学过程的调控。3 、 每个教室和专用教室配备多媒体电脑、 实物投影仪，逐步形成“班班通”的良好格局，真正体现信息化进入教室，深入

8、课堂的目的。软件发展：、校园网络环境建设：继续加强网络环境建设，学校在进行网络建设的同时，将逐步把工作重心移向资源建设，办好网站，办出特色，不仅及时的反映校园的新人新事，展示全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素质教育的成就。 结合学校教育特色不断丰富学校网站,开发学校特色教育网站 ,通过与外界的交流,发展自身的技术力量。加强教师校本培训 ,教师建有自己的个人主页如博客等， 展示教师自我教育教学特色,实现资源和成果的共享 ,开展网上论坛、交流。不断优化组合学校现有教育资源,融视频、 网络、 多媒体等多种教学辅助设备为一体,形成多渠道、 多形式、 多层次的教育教学空间。、 资源建设：以资源库的

9、建设为保障，在资源建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。重点加强教师发展平台和学校资源库建设：(1)学校教育信息库:收集教育教学法规,先进的教育教学理论和学校基本信息。(2)课件交流库:收集全校各学科教师的优秀课件,特别是区级和校级公开课,供广大教师参考。(3)教研论文库:收集学校教师教育教学论文、教育教学案例、经验总结 ,供老师参考， 为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。要积极开发、推广、应用各种经过审定的、优秀的音像电子教材。根据课题的进行和教学改革实验的需要，设计、编制一批具有特色、使用效果显著的多媒体辅助教学资料。收集整理学校各种教育教学数字化资料，并加

10、以修改，编撰各种电子化、数字化资料。、 师资队伍建设目标。提高教职工的信息技术应用水平是教育信息化的重要保证。信息技术是发展迅速的新兴技能，学校要继续强化基本功练习，深入开展基本功训练和现代化教育技术应用培训，通过培训学习，让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平，真正实现信息技术与学科课程的整合，充分发挥学生的能动性，拓展他们的视野，丰富他们的知识。鼓励每位教师创新教学手段，录制微课并分享到博客。4、网络管理人员培训目标：对已有的专业网络管理人员，继续加强培训，使其能更好胜

11、任本职工作，能确保网络正常运行， 3 年之内，逐步形成一支有层次、有实践能力、有创新意识，较稳定的学校网络管理员队伍。5、开展课题实验目标。以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，加强信息技术教育与课程整合的研究与实践。我校的指导方针是人人参与、重在实践，结合专题研究，开展教学改革实验。把前面几项任务都落实在教学改革上，开展网络环境下教学过程模式探索和试验，切实提高教与学的质量和效益，并注意做好教学评价工作，认真总结经验。大力推进信息技术进入日常教学，加强信息技术与学科教学的整合。七、实现信息化目标的保障措施1 、加强领导：学校信息技术教育领导小组，全面负责指导学校的教育信息化工作，并制订依据规划，明确每学年的工作目标与要求。2、加强管理：学校的现代教育信息技术中心，进一步强化管理，规范制度，切实做好全体成员信息技术的考核和评估，以此推进学校教育信息化进程，规范管理。3 、 加快建设： 争取上级支持， 投入一定的财力、 物力，按照学校规划，统一部署，添置设备，加快建设校园网，增加现代教育设施的添置，完善资料库建设等。4、加强培训：学校组织广大干部和教职员工进行各种层次的全员培训，切实提高教师信息素养，在思想上促使他们观念更新，在行为上促使他们不断创新，以适应信息技术飞速发展的形势。5、加强研究：教务处要加强对