多方推进 重在实效 系统构建大学生创新创业教育体系

1、多方推进 重在实效 系统构建大学生创新创业(chungy)教育体系教育部高等学校创业教育指导(zhdo)委员会委员教育部创业教育教学基本要求专家组成员北京航空航天大学创业管理培训学院院长董青春共四十五页内容(nirng)提纲第一 与祖国的创业教育共同发展,北京航空航 天大学创新创业教育发展史第二 百花齐放(bi hu q fng),构建以创新为核心的创业教育 体系第三 创业教育一点思考,共迎创业教育的美好明天共四十五页一、与祖国的创业教育共同发展(fzhn),北京航空航天大学创新创业教育发展轨迹今天的中国，创业政策体系基本建立，创业扶持机制日益完善，创新创业教育方兴未艾，初步形成了“政府促进创

2、业、市场驱动创业、学校(xuxio)助推创业、社会扶持创业、个人自主创业”的生动局面，创业在经济社会发展中的倍增效应日益凸显。高等学校着力推进创新创业教育，提升了大学生的创业能力 共四十五页高校(goxio)创业教育发展的三个阶段第一阶段,自主探索联合国教科文组织1998年的巴黎宣言21世纪的高等教育：展望与行动(xngdng)世界宣言明确提出：“培养学生的创业技能,应成为高等教育主要关心的问题。” 1999年,教育部面向21世纪教育振兴行动计划提出，“加强对教师和学生的创业教育，采取措施鼓励他们自主创办高新技术企业。” 1998年，清华大学举办了第一个创业计划大赛。 1999年，北京航空航天

3、大学成立了北京市第一家面向教师和学生企业化运行的科技企业孵化器。 2001年,复旦大学,设立专项研究生创新基金 多所高校开设创业教育课程,成立学生创新创业协会,举办讲座共四十五页 2002年1月北京航空航天大学成立了全国第一家创业(chungy)管理培训学院，组织、协调和推动全校的创业(chungy)教育，促进创业(chungy)教育教学、研究及实践指导等工作。同时依托北航科技园和孵化器组织，在机构、人员、经费诸方面给予充分的创业(chungy)支持，有力地保障了创业(chungy)教育工作的顺利开展。共四十五页 第二阶段 快速发展2002年,教育部高教司在9所高校试点创业(chungy)教育

4、，包括清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学。 共四十五页 2002年3月成立了北航校友会创业家分会(fn hu)，为创业教育提供了丰富的校外资源。北航制定专门政策积极鼓励学生,特别是研究生创新创业。共四十五页2003年下半年教育(jioy)部在北京航空航天大学举办了第一期创业教育(jioy)骨干教师培训,全国100多所高校的200名教师参加了培训 共四十五页 创业教育的三种模式第一种以中国人民大学为代表，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质”，将第一课堂与第二课堂相结合来开展

5、创业教育。第二种以北京航空航天大学为代表，以提高学生的创业知识、创业技能为侧重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，教授学生如何创业，并为学生创业提供资金资助以及咨询服务。学校成立了“创业管理培训学院”，专门负责与学生创业有关的事务，学校还设立300万元的创业基金，对学生的创业计划书经评估后进行(jnxng)种子期的融资。第三种以上海交通大学为代表的综合式的创业教育。即一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养；另一方面，为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。共四十五页教育部教办20103号 大力推进高等学校创新创业教育工作 加强创业基地建设，打造全

6、方位创业支撑平台 进一步落实和完善大学生自主创业扶持政策，加强创业指导和服务工作 加强领导(ln do)，形成推进高校创业教育和大学生自主创业的工作合力 共四十五页2010年5月13日教育部成立高等学校创业教育指导委员会 高等学校创业教育指导委员会是在教育部领导下，对高校开展创业教育进行指导、咨询(zxn)的专家组织。 共四十五页第三阶段 创新创业教育方兴未艾(fng xng wi i),创业教育体系初步形成 教育部印发普通本科学校创业教育教学基本要求(试行) 坚持面向全体、注重引导、分类施教、结合专业、强化实践的原则，以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心，使学生掌

7、握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。要遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。 把创业教育教学纳入学校改革发展规划，纳入学校人才培养体系，纳入学校教育教学评估指标，建立健全领导体制和工作机制，制定专门计划，提供有力教学保障，确保取得实效。各高校应创造条件，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课；明确职能部门，负责研究制定创业教育教学工作的规

8、划和相关制度，统筹协调和组织学校创业教育教学工作；根据专任为主、专兼结合的原则，按照学生人数以及实际教学任务，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的创业教育专任教师。共四十五页二、百花齐放,构建以创新(chungxn)为核心的创业教育体系北京航空航天大学是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学。目标建成“空天信融合特色的世界一流大学” 爱国奉献、教育为本，把办学精神与服务国家使命融为一体，坚持在人才培养中创造知识、在创造知识中培养人才，坚韧不拔、引领发展，探索服务国家战略与国际学术前沿的创新之路；传承薪火、文化铸魂，根植(n zh)于国家使命与民族发展需求.共四

9、十五页 习近平同志参观北航大学生科技创新成果展,勉励同学坚持走自主(zzh)创新道路.共四十五页温家宝总理与北航学生(xu sheng)座谈 “在就业问题上，当前我们要把大学生就业放在首位，我们很快就会提出一系列促进大学生就业的措施，包括创造条件让大型企业特别是创新型企业多招大学生，科研院所和学校重大科技专项以多种方式吸收大学生，引导大学生到基层充实(chngsh)一线工作.”共四十五页 北航一直非常重视大学生创新创业教育，把创业教育作为提升学生综合(zngh)素质、创新创业能力的重要途径，并针对教学、科研和管理等方面努力探索和践行适合我国国情、我校校情的创业教育模式。共四十五页专门服务创业组

10、织体系包括一个创业管理培训学院一个学生创业指导服务中心若干大学生创业实训基地一个创业师资(shz)培训基地若干科技孵化器一个大学科技园 若干学生创业活动协会 在组织结构上初步形成了一个多层次、全方位、立体化的创业人才培养体系共四十五页创新创业氛围营造创业的核心要素涵盖了创新、责任、行动、合作等等，这是每一个大学生都应该具备的,也是每一个工作岗位所需要的。所以，我校的创业教育是素质教育、普识教育，它着眼于培养(piyng)学生的创新和创业精神，勇于担当的社会责任感;培养创新型人才，同时也提升学生的创新创业、就业的能力。具体做法:在把创新创业教育融入专业教育，贯穿人才培养全过程，面向全体学生广泛、

11、系统开展的三创教育。共四十五页双实双业基地(jd)科技创新(chungxn)体制学生创意中心 比赛表演创业零起点全覆盖学生创业指导服务中心创业实践创新创意创新创业氛围营造“冯如杯”科技竞赛 三创教育1学生创新中心 创业大赛共四十五页 “冯如”学生创意、创新中心是在22年“冯如杯”竞赛的基础上，建立的全新(qun xn)校园创新创业文化载体。共四十五页“冯如杯”竞赛(jngsi)规模和获奖情况统计 共四十五页学生创业指导(zhdo)服务共四十五页共四十五页共四十五页课上课下交汇融合的创新(chungxn)创业教学活动 课堂教学是传授知识和经验的重要途径，也是高校创业教育(jioy)的基础环节。1

12、.根据创新创业人才培养的需要开设相应的创业教育课程；2.持续改进创业教育课程教学、考核方式；3.充分重视创业教育教材的编写； 4.不断提高创业教育师资质量。共四十五页 我校学院、校两级开设了多门创业相关的课程，校级开设了创业基础 、 创业实践 、 创业导论、创业实务 、 科技创业 、大学生KAB创业基础，院系开设了科技创新与商业运作、大学生创业 、 移动互联网与创业等。形式多样、内容丰富、受教育者高度参与的课堂授课是创业知识的主要传播途径，通过课堂教学，启蒙学生的创业意识，发现(fxin)创业项目，培养创业精神，提升创业能力。创业课程授课方法 大、小班、专项辅导相结合，校、院、系三级授课相结合

13、；基础性课程采用大班授课，启发式教育，请创业企业家进教室；训练型、技能型的课程，小班、互动性授课方式，提高教学成效；适合面向全校的课程，均面向全校学生选修。共四十五页创业(chungy)大讲堂共四十五页创业课上布置(bzh)的实践环节模拟创业、街头调查共四十五页将工程实践和创新(chungxn)创业课程作为必修课。每年组织50个具有先进性、典型性、实用性的本科生实验教学项目用于工程实践课程。在创新创业课程中，鼓励学生自主设计、自编工艺、自我创业大学生创新(chungxn)创业训练计划学校专项基金 项目管理机制 共四十五页国家实验室省部级重点实验室国家重点实验室学生创新创业基地全校多个(du )

14、学院成立了学生实践创新创业基地，一批实验室走出来的项目成功转化成创业项目。共四十五页零距离指导：李开复老师(losh)与创业团队面对面丰富多彩(fng f du ci)的创业零距离共四十五页零距离创业服务：科技园与试验(shyn)孵化基地资助“第一桶金”，免交第一年租金，提供一条龙服务，北航科技园为创业的大学生开出了诸多优惠条件，帮助他们实现人生梦想。“双实”即实习和实训，“双业”即创业和就业。“双实双业”综合基地整合了大学的资源和科技园区的企业资源，通过学生自主申请和两年一次的“北航创业计划(jhu)大赛”发掘优秀项目，为符合条件的学生或优秀项目提供相应的场地和资金支持，促进和鼓励大学生创业

15、，为大学生提供广阔的发展平台。共四十五页 北航移动云计算实践基地(jd)已经孵化出近10家学生创业团队，其中4家已拿到500万以上的投资。 共四十五页 爱语吧iOS应用总下载次数(csh)近百万，面向中国市场的四级、六级、雅思、GRE、托福、考研等应用软件下载量超过200万次。2012年5月，爱语吧VOA英语伴旅升级为苹果应用(yngyng)商店教育类1号新品推荐北航软件学院毕业生穆德国创立。 开发英语学习APP， 包括各大社交网站平台应用，各种移动终端的应用。共四十五页 软件(run jin)学院硕士 2011年1月正式创办五百城3C电器网 ，担任董事长兼CEO。该网站已经成为了电子商务的领

16、军网站之一。2011获得(hud)腾讯投资3000万元，公司估值2亿多元。同时他是一个天使投资人，参与投资企业20多家。共四十五页创业教育(jioy)研究与拓展1.积极开发创业(chungy)教育教学教材与著作2.形式多样的师资培训,创业教育研讨会3.创新创业教育专题研究4.积极开展国际合作交流共四十五页共四十五页充分发挥的师资培训基地积极(jj)作用,举办创业教育研讨会2003年,第一期创业教育骨干教师培训班2012年,第十期创业教育骨干教师培训班共四十五页共四十五页创新(chungxn)创业教育专题研究618“创业(chungy)教育教学基本要求专家论证会”共四十五页与美国英国香港台湾多个国家(guji)和地区政府和高校开展多种形式的创业教育研究与合作2011年，参加创业项目英国首相行动计划共四十五页共迎创业教育的美好明天创业教育一点(y din)思考因材施教(yn ci sh jio)，灵活多样共四十五页创业需要的是科技创新与人文素养的交融(jiorng)大学生科技创新创业与产学研合作一部人类发展史，就是(jish)一部创新、创业的历史。共四十五页谢 谢 ！北京航空航天大学创业管理(gunl)培训学院2012年11月共四十五页内容摘要多方推