教育叙事之让人困惑的创客教育

1、其实这种类似的困惑心情持续好久了。作为一名中学科技教育 工作者，多年来习惯了组织一届又一届的有不同兴趣的学生开展多 种层次的、内容各异的科技活动，带领他们参加各种科技比赛。在 这年复一年的平凡的科技教育活动中，培养了大批的学生，收获了 成功与失败，更是结识了一大批科技教育战线的同行朋友。所有的 感想可以浓缩为“痛并快乐着”。可是有一天，我突然发现，曾经的 好多同行朋友突然间不再一起参加科技比赛和相关会议了，当面交 流彼此科技教育辛酸的时候也越来越少了。反复咨询，才得知他们 现在不再从事学校科技教育工作了，转而热衷于“创客教育”活动。通过网络，我了解到创客（maker）就是喜欢动手造物的人，一

2、般是具有一定的创新精神和实践动手能力。由于技术的进步和工具 设备性价比的提升，创客在其可能承受的范围之内，用到相对专业 的先进设备制作出为造物而设计独特的元件，从而独力完成原来不 能做的事情，从而把各种创意转变为现实的人。目前scratcharduino、robot和3d打印被视为是创客的良好利器。创客最早起源于“2001年由美国mit比特与原子研究中心发起的fab lab（fabrication laboratory）创新项目。在美国，“创客运动” 已经攻陷了多个领域，仅美国本土就有大约1.35亿名创客，这个数 字大概是美国人口的一半。英国、日本、加拿大、以色列等国家均 以不同的形式在大力推

3、进创客运动、创建创客空间、培植创客文化、 实施创客教育和stem教育。在国内，李大维被誉为“中国创客文化之父”，2010年在上海建成了中国第一个创客空间“新车间”。1 创新是一个民族进步的灵魂，一个国家生存发展的不竭动力。大力倡导“个人制造”无疑会有效激发和提升整个国家无穷的创新性 和创造力，为全民族的发展提供强劲动力。2015年1月，李克强总 理在深圳考察柴火创客空间时就明确指示“大众创业，万众创新”， 以让众多“创客”自由创业、自主成业”；2015年3月全国“两会”上 “创客”一词第一次被写入政府工作报告，“创客”迅速红遍大江南北。 2015年也成为中国的“创客”元年。了解到国内出现“创客

4、教育”一词“最早是在2013年，来自北京 景山学校吴俊杰等老师的创客教育：开创教育新路。其实创客 和教育的碰撞，可以追溯到2010年上海新车间（中国第一个创客空 间）的成立，还可以追溯到2008年温州中学几位学生自发成立科技制作社，以及2009年教育部教育仪器研究所（现更名为教育部教育 装备研究与发展中心）梁森山老师和吴俊杰老师在北京将scratch 和arduino带入中学课堂。一个显而易见的事实，中国的创客教育 发端于边缘，立足于民间。”2创客是创新性人才，而学校的科技教育的目的一直就是培养学 生的创新精神和实践动手能力。似乎学校科技教育也培养出了很多 的“创客”、小实验家、小发明家、小科

5、学家。正是考虑到创新的复 杂性和人才的多样性，我们总结学校几十年科技教育活动的经验， 因地制宜地提出了科技教育活动的一种行之有效的模式，那就是科 技“四小活动”。所有的学生在参加科技活动时，我们都试图引导学 生以“问题”为切入点。既可以学生自己提出问题，也可以教师提出 问题。可以是固定的问题，也可以是开放的问题。基于问题，学生 的能力不一样，兴趣特长不一样，面对问题的反馈也不一样：学生 的反馈可以是解决问题的一个想法；可以是解决问题的一个制作 （有创新的制作可称为发明）；可以是解决问题的一篇论文。因此， 学校的科技教育活动培养的是丰富的创新性人才；而强调“造物”的 “创客”只是其中的一种，但绝

6、不是全新的人才。学生能不能成长为 创客人才，那也要看个人的天赋和后天的选择与努力。实际上，随着时代的发展，学校的科技教育也在与时俱进，笔 者在自己的科技教育活动中早就引入了 scratch arduino、robot 等内容，至于引入3d打印，这要根据活动的需求和学校的财力。因 此基于这些新知识新技术的“创客教育”绝不是全新的教育，只不过 是科技教育在目前阶段的新体现。不管是造物也好，强调工匠精神 也罢，抑或是依循stem理念的跨学科融合？难道不是为了培养学生 的创新精神和实践动手能力，难道不是综合运用多学科的知识与方 法？时代永在发展，新知识新技术还会层出不穷，只要不是唯分数 论的，强调学生

7、全面发展和多元评价的“素质教育”活动也会有新的 名词出现。个人认为，培养学生的创新精神和实践动手能力，传统 的科技教育活动已经有很丰富的内涵可供大家挖掘，值得大家去坚 守。作为科技教育工作者，应实实在在地根据学生和学校实际情况， 发挥个人特长，组织好各种学生科技兴趣活动，因地制宜，充分有 效地用好学校的每一个场地，每一件设备，使科技教育活动真正能 为培养学生兴趣发展学生能力而存在。决不能哗众取宠地求高大上、断章取义地求新鲜、不切实际地照抄照搬。决不能成为无良商家的 产品倾销地，成为千篇一律的没有特色的特色教育。也许是外出度假，也许是探亲访友。总之，开学时间一到，同 事们准会三三两两地按时回到学校，回到自己的工作岗位。可