13、项羽本纪（节选） (3)

1、授课老师：莫春兰授课班级：高二(22)班 欢迎莅临指导提升古诗文鉴赏能力 传承中华传统文化霸王别姬（演唱者：屠洪刚）我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千红我独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最重悲欢共生死同你用柔情刻骨换我豪情天纵我心中你最重我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓借景抒情悲壮项羽本纪史家之绝唱无韵之离骚 关于史记 司马迁，字子长，西汉人，我国 古代著名史学家、文学家。 史记原称太史公书或太史公记。全书由本纪12篇、表10篇、书8篇、世家30篇、列传70篇五部分组成。 司马迁在报任安书中说：“凡百三十篇，亦欲以究天

2、人之际，通古今之变，成一家之言。” 史记是我国古代最早的一部纪传体通史，它记载了上自传说中的黄帝，下至汉武帝之间的大约三千年的历史。“史记一百三十篇中，以项羽本纪为最。而项羽本纪中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反复诵观，可歌可泣在此数端耳。” -清代文人画家“扬州八怪”之一郑板桥对联欣赏 安徽省乌江镇东凤凰山西楚霸王灵祠 霸王祠殿门木柱上有著名书法家林散之书写的对联：上联犹听叱咤之声外黄未坑能存孺念壮哉心鄙秦皇帝 下联忍见风云变色虞姬自刎专为报恩败已头抛吕马童学习重点 1.积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。 2.了解项羽一生的主要经历，体会其性格特点对命运的影响。 3

3、.了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。千古共英风项王三尺剑下面就让我们来了解项羽一生的主要经历一、关于项羽项羽本纪全面记载了项羽生平事业的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。 吴中起兵事业的起点 巨鹿之战功业的顶点 鸿门宴由盛而衰的转折点 垓下自刎英雄未路的终点二、走进文本少怀壮志（一）重点文言知识实词为秦将王翦所戮者也项梁怒之不肯竟学一人敌，不足学毋妄言,族矣！梁以此奇籍皆已惮籍矣对感到愤怒抵挡，抵抗以为奇，意动用法dn,畏惧，害怕被，表被动完毕，终了胡乱 灭族，名做动 项籍者，下相人也。为秦将王翦所戮者也。 后则为人所制。 重点句子翻

4、译剑一人敌，不足学，学万人敌。籍大喜，略知其意，又不肯竟学判断句被动句、判断句剑术只能抵挡一个人，不值得学，我要学习能抵挡万人的本事。力能扛鼎：形容力量超人或气势雄伟。特殊句式判断句项籍非常高兴，但他大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。（二）文本分析 1 第一段交代了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世：世代为楚将。 祖父为秦所戮。 寓意：世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。 与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二， 志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项

5、羽怎样的性格特点？ 明确：两件。 一是少时学情。不想学书、学剑，想学万人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特点；而“不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的性格特点。 二是观始皇游。心怀壮志，不俗的言论昭示日后的不凡。（三)课外拓展少时言语不俗的还有哪些人（举一.二例）？少时言语不俗的还有哪些人王侯将相有种乎？ 陈胜嗟乎，大丈夫当如此也！ 刘邦 高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”（高祖本纪）秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”（项羽本纪）项之言悍而戾，刘之言津津不胜其羡也。（四）对比分析刘、项瞻望秦始皇的车驾、仪仗的

6、言行刘邦项羽视角语气心态性格仰视平视乃至俯视充满企慕，语气委婉、不留话柄鲁莽直率、旁若无人鲁莽轻率，自以为是，不善克制渴望权力，善于掩饰，能自我克制 志向远大 自视甚高，极其自负 不满眼前处境地位 渴望占有权力三、摹形传神千载如生事件描写方式人物形象少时学习语言描写粗疏浅学彼可取而代也语言描写豪迈不群豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心埋下了落败的种子。 四、性格决定命运探讨性格与一生功业的成败的联系：四、课后作业1、整理第一部分的文言实词（一词多义）。2、整理第一部分的特殊句式，并

7、翻译句子。3、预习第二部分。叱咤风云1.丁壮苦（于）军旅，老弱罢(于）转漕 以为苦,形容词意动。 通“疲”,疲困2.徒以吾两人耳3.毋徒苦天下之民父子为也 不要使天下百姓老老小小白白地受苦啦。 使受苦,形容词使动 4.楼烦目不敢视，手不敢发5.于是项王乃即汉王相与临广武间而语 在这时，项王就靠近汉王那边，一同来到广武涧两边对话（隔着广武涧与汉王交谈）第二部分重点词句（5）：徒：只，仅仅，以：因为发：把箭射出去6.项王闻淮阴侯已举河北 举：攻下、攻占；河北：黄河以北7.韩信因自立为齐王 8.是时，彭越复反，下梁地，绝楚粮 复反：又反叛；下：攻下；绝：断绝9.毋令得东而已 东：名作动，向东进军10

8、.乃东，行击陈留、外黄 第二部分重点词句（6）：因：于是11.外黄不下12.悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。 命令十五岁以上的男子全部到城东去，想要活埋他们。 诣：到。坑：活埋13.故且降，待大王 14.从此以东，梁地十余城皆恐，莫肯下矣。 从这里向东，梁地的十几个城邑（的百姓）都会很害怕，就没有人肯归顺（您）了。 下：名作动，屈尊，降低身份，“归顺”15.项王然其言，乃赦外黄当阬者。 项王认为他的话对,就赦免了应当活埋的外黄人.然：以为然，认为是对的，意动用法 第二部分重点词句（7）：攻下所以姑且投降，来等待大王 16.东至睢阳 17.汉果数挑楚军战 汉军果然多次向楚军挑战 18.尽得楚国

9、货赂 全部缴获楚军的物资。货赂：财物19.大司马咎、长史翳、塞王欣皆自刭汜水上 大司马曹咎、长史董翳、塞王司马欣等都（在）汜水边自刎了。 20.大司马咎者，故蕲狱掾，长史欣亦故栎阳狱吏 大司马曹咎，就是原来蕲县监狱里的小吏，长史司马欣也就是原来的栎阳狱吏 第二部分重点词句（8）：往东，名词作状语21.两人尝有德于项梁 两个人曾经对项梁有恩德 22.汉军方围钟离眛于荥阳东 汉军当时正把楚将钟离昧包围在荥阳东边 23.项王至，汉军畏楚，尽走险阻 项王赶到，汉军害怕楚军，全部逃入险峻的山地。 险阻：指山高路险之地，形容词作名词。第二部分重点词句（8）： 一词多义 谢汉王笑谢曰 推辞,拒绝旦日不可不蚤

10、自来谢项王 道歉哙拜谢,立而饮之 感谢乃令张良留谢 辞谢 举项王闻淮阴侯已举河北 攻克,攻下南取汉中,西举巴蜀 攻克,攻下遂举吴中兵 发动今亡亦死,举大计亦死 发动杀人如不能举 尽1、阅读第二部分叱咤风云，分四个小组，分别找出4个自然段的疑难字词。2、画出人名、地名、时间。3、分两个大组，第一小组为楚方，第二小组为汉方，各组列出自己方的出师表。楚方兵将战果汉方兵将战果汉方兵将战果楚方兵将战果楼烦韩信灌婴汉军汉军杀一壮士，后被吓退举河北，破齐赵破楚军，杀龙且大破楚军围钟离昧，畏楚壮士项王龙且武涉彭越项王曹咎项王被杀吓退楼烦，射汉王被杀游说失败复反攻下外黄、睢阳汜水大败，自刭吓退汉军双方就战况，分

11、析对方形势双方形势分析汉方： 武力比不上楚方， 但善于用智,善于任用有才华的人楚方： 项羽个人神勇,有威慑力， 但性格急躁，易怒，不善用人,手下文官武将都不得力叱咤风云 1段,项王吓退楼烦士兵,并射伤汉王(挑战汉王) 2,3段,项王率军东击陈留,外黄,赦免外黄当坑者,使东至睢阳纷纷归顺项王.(下外黄) 4段,楚将曹咎违背项王调度,引发汉楚汜水之战,汉军大败楚军,项王引兵而还.(汉军畏楚，尽走险阻)垓下悲歌1.项王军壁垓下 项王的部队（在）垓下修筑了营垒 2.夜闻汉军四面皆楚歌 深夜，听到汉军四面都唱着楚歌 3.是何楚人之多也！ 这里怎么楚国人这么多呢？ 4.项王则夜起，饮帐中 项王就连夜起来，

12、（在）帐中饮酒。 5.虞兮虞兮奈若何！ 虞姬呀虞姬，我拿你怎么办？ 第三部分重点词句（9）：6.歌数阕，美人和之 项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和 7.项王泣数行下，左右皆泣 项王几行眼泪流下来，左右侍者也都跟哭泣 8.莫能仰视。 没有人能抬起头来看他。 第三部分重点词句（9）：1.麾下骑从者八百余人 骑马跟从的部下有八百多人 2.直夜溃围而出，驰走。 趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃 3.平明，汉军乃觉之 天亮的时候，汉军才发觉 4.令骑将灌婴以五千骑追之。 命令骑将灌婴率领五千骑兵去追赶（他）第三部分重点词句（10）：1.骑能属者百余人耳。 能跟上的骑兵（只剩下）一百多人了 2.问一田父，

13、田父绐曰“左。” 去问一个农夫,农夫骗他说:“(向)左边（走） 3.以故汉追及之。 因此，汉兵追上了他们。 第三部分重点词句（11）：1.项王乃复引兵而东 项王就又带着骑兵向东进发 2.乃有二十八骑 3.汉骑追者数千人。 追赶上来的汉军骑兵有几千人。 4.项王自度不得脱。du,估计，揣度、推测 项王自己估计不能逃脱了 5.身七十余战，所当者破 亲自(参加)了七十多次战斗，我所抵挡的敌人都被打垮 第三部分重点词句（12）：只有二十八个人6.所击者服，未尝败北 我所攻击的敌人都降服，从来没有失败过 7.遂霸有天下；然今卒困于此 于是称霸，据有天下。但是如今终于被困在这里 8.此天之亡我，非战之罪也

14、。 这是上天要灭亡我，不是作战的过错。 9.今日固决死，愿为诸君快战 今天本来一定会死，我愿意为了诸位打个痛痛快快的仗 第三部分重点词句（12）：1.乃分其骑以为四队，四向。 于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。 2.吾为公取彼一将。 我替你们拿下他一个将领！ 3.令四面骑驰下，期山东为三处。 命令四面骑兵驱马飞奔而下，约定在山的东边（古今异义），分作三处集合。 第三部分重点词句（13）：1.汉军皆披靡 汉军像草木随风倒伏一样溃败了 2.赤泉侯为骑将，辟易数里 赤泉侯杨喜担任汉军骑将退避了好几里 3.与其骑会为三处 项王与他的骑兵在三处会合 4.复聚其骑，亡其两骑耳 又聚拢他的骑兵，（仅仅）损失

15、了两个人 第三部分重点词句（14）：1.于是项王乃欲东渡乌江。 在这时候，项王就想要向东渡过乌江 2.乌江亭长舣（y）船待 乌江亭长把船停靠在岸边等待 3.江东虽小，地方千里 江东虽然小，土地方圆（古今异义）一千里 4.众数十万人，亦足王也 民众有几十万，也足够称王啦 5.今独臣有船，汉军至，无以渡。 现在只有我有船，汉军到了，无法渡过去。 第三部分重点词句（15）：6.天之亡我，我何渡为！ 上天要灭亡我，我为什么还渡乌江呢！ 7.且籍与江东子弟八千人渡江而西 况且我和江东子弟八千人渡江西征 8.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 即使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我（有）什么脸面去见他们？ 9

16、.纵彼不言，籍独不愧于心乎！ 即使他们不说什么，我难道心中没有愧吗？ 10.吾知公长者。 第三部分重点词句（15）：我知道您是位忠厚长者 1.独籍所杀汉军数百人。 仅仅项籍所杀掉的汉军（就有）几百人。 2.项王身亦被十余创 项王身上也受了十多处伤。 3.顾见汉骑司马吕马童,曰:若非吾故人乎? 项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？” 4.马童面之，指王翳曰：“此项王也。” 马童面向项王，（把项王）指给王翳说：“这就是项王。” 第三部分重点词句（16）：5.吾闻汉购我头千金，邑万户 我听说汉王（用）黄金千斤，封邑万户悬赏我的脑袋 6.吾为若德。 我给你(一点）恩惠！ 第三部分重

17、点词句（16）：垓下悲歌1.“汉楚相争”的最后一战，四面楚歌，项王慷慨悲歌。2.趁夜突围，项王为部下快战3.项王拒绝自己东渡乌江，最后自刎乌江。思考：“帐中别姬”主要运用什么手法刻画了项羽怎样的形象？ 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项羽陷入十面埋伏之中，四面皆楚歌，他意识到失败的命运无可挽回了，他惊慌失措，

18、却又无计可施，只好借酒浇愁。在这时，项羽想到的不是他的天下，不是战争，也不是事业，他想到的是他的宝马和美人，他慷慨悲歌，热泪滚滚，左右随从受其感染，也一同悲泣起来。这个盖世英雄此时显得过于儿女情长了。“帐中别姬”里项羽为什么哭了？刻画了项羽什么形象？讨论：“左右皆泣，莫能仰视” 能不能删除？对刻画人物形象有无帮助？不能删除。这是细节描写，也是侧面烘托。 “左右皆泣” 是受到项羽异常伤痛的感染，他的左右也因同情而跟着悲泣； “莫能仰视”是因为项羽这样一位一向刚猛矜持的英雄居然悲泣落泪，左右怀着敬畏之情不敢和他的目光相遇，怕伤了他的自尊。唯有如此，才是一个盖世英雄的泪。因而，这两句是传神点睛的精彩

19、细节。衬托出英雄末路的悲哀，柔情与无奈交加的悲惨。摹形传神千载如生事件描写方式人物形象惊、起、饮、歌、泣动作描写多愁善感垓下歌语言描写侠骨柔情左右皆泣，莫能仰视侧面描写令人敬畏于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项羽的最后一战“东城快战”“项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里”用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与三国演义写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。“此天之亡我”一句，项羽说了三次，事实真象他说的这样的吗？试剖析。 明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 读阿房宫赋有感 刘邦是代表着“历史方向”的，项羽则“不合时宜”。事实上，此后，像项羽这样傻，这样天真、任性的英雄越来越少，阴险毒辣的阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越多。从这个意义上讲，项羽说他的失败是“天之亡我”，也对。 项羽之死，似乎预示着一个时代的结束。虎和豹的时代结束之后，取而代之的便是狼和羊的时代。而且，那狼也会退化为狗，走狗。 易中天回顾课文主要情节及人