2015年暑期支教咸宁队个人总结陈松林

1、缘来如此陈松林支教总结之个人总结刚刚开始支教时，我一直在说:“这不算是支教，这完全是在体验生活”，因为在潜意识里，支教是要在物质上吃很多苦的。现在，二十一天过去了，说长也长，说短也短，回过头回望自己走过的二十一天，发现一切都是缘分，能做的就是利用条件好好惜缘，这也许是我为什么用“缘来如此”这看似荒唐的作为个人总结的题目吧，但回想一下，教学、生活、活动、家访、友情以及最后的离别，又何处没有缘呢？缘来如此之教学篇作为一名支教人，在做总结时，我觉得无论如何也要把教学排在第一位，不为别的，只为的本职工作。支教前在统计每个人开设的课程时，我纠结了很久很久，我没有多才多艺，所以我注定压力很大，我一直想着开

2、一门有趣但又有用的科目，开“语文趣谈”，但这会和平时的语文课相差甚远，反而不好；开“历史趣谈”，但说实在的，历史并不好，所以选择了放弃；开“自然地理趣谈”，但教案写了几个小时仍没有头绪，因为我觉得地理这个东西需要很多很多铺垫，不然简直无法讲下去，所以我抛开了特长；开“小说里的人和事”，但苦于教案实在不好写而放弃最后，我决定开设一门大家听过却没有很多基础的课，我看到了甲骨文和成语，在第一次课表出来后就急急忙忙写好了“甲骨讲”和“成语故事选讲”的教案，那些天我确实是比较闲，在翻看古代汉语笔记的时候偶然想起开设甲骨文，后来又觉得甲骨文太空洞，所以在支教期间干脆改成了“汉字那些事”，确定课程的过程完全

3、可以用“纠结”二字来形容。在上课上，我觉得我是很认真负责的，正如课程名称一样，课程专注于“趣谈”二字，一开始我就告诉孩子们上课很轻松，不需要紧张，加上我个人搞笑的讲课特点，本课程确确实实做到了“趣谈”，我会在课前准备很多很多，上就有目的地和大家聊天闲谈，当然，由于六一班只有三节课，并没有做到给每节课一个明确的目的。上间有限，我又通过小激励大家下课后与我交流，给我提问题。下课了我也会有事没事地去教室转悠，收集大家，检测大家的效果，为此，我还在五年级一班有过一个闹剧呢!所以在这里也要向程老师道歉。由于小的存在，大家问题很多，我也经常被围得看不见身影，我会及时地给大家解决问题，而由于个人原因，的很多

4、问题我也不知道，此时我又得感谢度娘的支持了，支教的二十一天里，我做了整整二十一页的学习笔记，所以我要感谢问问题的孩子们。对于扎堆，我会写满满几页回复，然后粘贴在教室显眼的地方供大家查阅。在这一点上，我还是很自豪的。当然，我也会根据上课情况及时修改教案，在既定教案之外，我添加了与语文明显挂钩的一些内容，也聊了一些语言学的知识，也谈了一些自己学习过程中的趣事，我算是抓紧了课上的每一分每一秒，有时也会拖堂。功夫不负有心人，在每个班几节课后，孩子们都或多或少地收获了一些，从大家的反馈来看，大家对汉字有了。当然，就如我向孩子们说的那样，课是很自私的，二十一天里也学会了很多以前根本不知道的东西这也是难能可

5、贵的。而对于小，我不知道大家怎样，但能对孩子们产生一点影响吧，小给得很是，目的在于提高大家不懂就问，多和老师交流的，我一直们，老师并不神圣，老师其实就是一个工具，他们知道的一定比多，所以你可以从他们那里学到很多很多同班同学学不到的知识，希望大家能养成一个问问题的好。此外，我针对孩子们的现在学习的语文课，增加了一些和语文课有关的文字的知识，这对于大家以后的语文学习不无好处吧。，总之，孩子们应该学会了很多甲骨文知识吧，我写的“老师辛苦了”几个歪歪扭扭的祝福。也忘不了三班某同学用甲骨文给我但是，本课程也是存在许多问题的，孩子们似乎很喜欢甲骨文，但其实，那么多同学，除了那个课下甲骨文的孩子，在头脑中留

6、下学习很认真印象的孩子几乎没有，很多人把甲骨文作为一种可以炫耀的资本而根本不在意文字背后的意义，这从大家问问题时很着急让你写出甲骨文形体而并不在意为来，发自内心地说，我很是讨厌这种孩子，这样的形体以及这个形体表达的意义可以看出的很痛心。另外，为了得小而扎堆问问题的现象很严重，这给我造成了极大的麻烦，我要斟酌小该给谁不该给谁，而在这个问题上，我得罪了很多孩子。同时，由于我一人负责所有班级的课程也缺少很问题，课程不能形成一个完整的体系，由于的交流，这可能给课程质量问题找到了借口。最后，由于个人专业问题，很多问题都要去问度娘，也给孩子们留下了不专业的坏的印象，这对于孩子们的学习也是有影响的。最后，我

7、突然想在此说说课堂不需要回答特别有技术含量小的事。小很也很大方，因为，孩子们只要和我积极互动，跟上思路，好好做笔记就好了，所以很少于课上，里给过五一班一个，因为那个同学的笔记实在是太好了。下课后，为了鼓励大家和我交流，互相进步，同时也是为了提高他们和老师交流，不耻下问的意识，我给他们每人每天三个的高额，然后，我也不知道效果是好是坏，总之问问题的真的很多，空闲时间都在被问问题。缘来如此之生活篇楠缘队的条件是最好的，们可以用什么都很齐的厨房，在下课后可以吹空调，可以炫富地用纯净水，我可以展示 PPT刚开始支教时，我一直在心里默默地说:“这完全不像我印象中的支教呀”，然而这就是。在下派任务的时候，我

8、被分到了后勤组，我开始疯狂地给大家排班，给大家写各种各样的注意事项，但到头来好像都没起作用，排班因为课表的调整而被遗弃从而不得不重新开始，所以给大家出了个难题，很多排班都存在和上间等问题，还好大家都能理解，这二十一天总算是挺过来了。记得有一次值班，全天三节课，而且都在第三和第六节，那天我觉得很对不起同组的伙伴。由于被分到了后勤组，我也开始变得婆婆了，经常无厘头地在组里发各种自己看到，这给上一组的孩子们增加了巨大的压力，所以，想借这次机会向他们道个歉。我不是故意的，归根到底，可能是由于我太在意吧！说实话，挺喜欢做饭的，然而多少个做饭的日子里，总是没有心思吃饭，可能是自尊心太强的缘故，我非常在意大

9、家的评论，当大家说这个太咸，那个太淡，这个不好吃，那个应该那么做的时候，心里总像是被压了一块石头一样，完全没了吃饭的心思，二姐也是这样的，六次做饭，我和二姐都没有吃饱过。记得那天早上做的紫菜海带汤，说实话，从小到大从来没有做过这种食材，是到了大学才喝过紫菜汤的，所以完全不会做。那天二姐很不在状态，想着不让她太累腾，我尝试了做一次从来没做过的紫菜鸡蛋汤，然而结果很惨烈，咸的无法。我静静地在灶台前听着大家的评论，我知道做砸了。那一天，我没有心思吃早饭，完全没有。我一言不发地收拾了饭桌，回到了，然后，眼泪终于夺眶而出，距上一次流泪已经好些年头了吧！买菜也是个很开心的过程，菜市场的那个姐姐早就不能再熟

10、了吧！她很会做菜，每次去买菜，她总会给出点子，帮算着要买多少，买啥好，也会给便宜好多。平时下课了会利用无线会会度娘，因为时时刻刻都会有孩子问我我不知道，所以度娘理所应当地成了百科全书，自己想到了啥也会问问她。学习之余，我会和孩子或者老师打打羽毛球，活动活动，当然同时也能增进感情。无聊的时候也会钻进教室找个人聊聊天，谈谈心。另外，我队的传统项目狼人，我也是经常参加，增进友谊嘛!其实，支教的生活是很单调的，早上六点总会机械性地起床，七点机械性地吃饭，然后在继续自己的学习也好，也好。并没有太多可供消磨时间的活动，除了静静地看看，刷刷，好像并没有啥了。现在支教结束了，也回来了，反而觉得特别不适应，闹铃

11、还是会在早上六点和中午一点五十按时响起，然后我就又会不自觉地回忆自己这二十一天的点滴。也许是我爱得太深吧！今天，我把中午的那个铃给关了，不用中午一点五十在孩子们的嘈杂中起床了，再也不用两点准时坐在办公桌前了，但愿自个儿能早些适应起来。好吧，生活就总结到这儿，说是总结，其实就是自己的一些感觉罢了，所以总结毫无头绪，有些地方甚至完全念都念不通，然而我并没有打算修改，毕竟那是我思路的直接流露，更能体现出我此刻的所感所想所回忆的东西 。缘来如此之活动篇在这短短的二十一天里，经历了很多很多活动，无论是对老师的，给孩子的，还是师生互动的，各种活动的密集度是很高的。举办了趣味运动会，拥有几次聚餐，策划了班级

12、文艺汇演，一起去过大幕山，也参加了教学研讨会，以及最后的结束仪式，反正能在这短短二十一天里经历这么多活动，我很知足。没有开学典礼，的第一个活动就理所当然地成了趣味运动会，当时我负责安保，说到这个，我是很愧疚的，当天我确实没怎么把安保放在心上，我沉迷于和他们打羽毛球，沉迷于和他们踢毽子，沉迷于和他们顶气球，沉迷于和六一班的孩子们交流甲骨文，最后，健健机丢了我才真正地守起了门，在此，我是应该自我检讨的。当然，检讨归检讨，那天我玩得很开心，孩子们也很开心。回想当日，才上过一节课的六一班对我竟然如此热情是有点出乎意料的，可能是孩子们太爱课堂了吧！只愿他们对每一个老师都是这样的。教学研讨会，在这里我并不

13、想多说，那天，我写了一个中午的教案，晚上把写好的教案原封不动地教给了伙伴们，他们听得很投入，这与我和孩子们的课堂是完全不一样的，这有点出乎意料，所以大家给我一致好评。，他们可能真的被我带晕了吧！说实在的，课堂，除了学习的内容比较新颖外并无其他特殊之处，而我却赢得了一致的掌声，这一点也是出乎我意料之外的。所以，除了借鉴其他同学的优点外，在整个研讨会上我并没有看到真实的课堂，真正存在。这一点，是很令我惆怅的。举行了那么多活动，其实比较大的并没有几个，剩下的大的活动可能就只有文艺汇演了吧！准备了，我也不例外。本打算仗着语文组的一起出演的，然而我被他们毫无声息地抛弃了，里，是，当然也只有告诉我语文组联

14、合演出的计划取消了。听到这句话，心是稀碎稀碎的。要不是支教前我就准备好了，我还真不知道怎么收场，草地在各班游荡了一圈，把朗诵带给了五二班和五三班，支教结束了，回想当时，我确实是完全没有心情，感觉每个班都很乱，都很吵。所以，除了二班的送别至今仍残留在脑际外，对文艺汇演并没有留下太多深刻的印象。送别是他们精心准备过的，我能看得出来。现在想想，多希望自己能多才多艺呀！我能唱歌该多好，我能跳舞该多好，为什么我只会简单的朗诵呢？活动太多，我好一一着笔。即使如此，我也应该把大幕山之行作为此段的结尾。看惯了青山绿水，除了声声蝉鸣，我对大幕山并没特别的印象，只知道很，我们很热，也很累。其实当时我没准备去耍，但

15、那次出游确实是一个难得的和小伙伴们增进感情的机 但它也许就是活动篇以我去了。大幕山很大，山很多，树很密，景很美，除此之外还呢？支教的一个吧！是你我友情的一个象征吧！的很多很多，但篇幅有限，不便一一道来，只希望彼此都能记住一起参加过的活动，及时它小到只是一次次普通的聚餐甚至是一次次普通的开饭。缘来如此之家访篇作为一个带副科的，我只去做了一次家访，所以可能我对家访的感受并没有班主任，副班来得深刻，但在此，我只想说出自己心里的想说的一些话，并不在意深不深刻，到位与否。只能说这个镇子上的贫富差距真的很大，有一个几平米的房子里摆了两张床和电视的，有住豪宅的，有大公司的，有小职员的当然，孩子们表现得并不明

16、显，家境好的和家境差的相处得很好，富裕家庭的孩子也没有摆出小公主小所以，看看他们，觉得人间只有单纯该有多好。的架子，这一点是很令我欣慰的，孩子们的家长对都很热情，也和聊得开。部分家长告诉，黄沙小学民办教师占绝大对数，部分老师还是学校素质课的理由，我只希望是前者。的家券，这也许是巧合，也许就真成了学校开不起来这也是乡村教育的通病吧，家乡也是这样的，农村条件艰苦，工资低廉，这成了抵挡专业教师下乡的大门，包括教三年四年，我猜只会有极少数的伙伴会选择留下吧！，如果要在这里支大多数家长告诉，孩子在家里的学习效率极低，而原因竟是电视和!想想自己，原来不仅是，连小孩子都存在这个通病，我表示甚是诧异。家长朋友

17、难道就没有和孩子订立契约，让孩子不三心二意，让孩子专心做一件事么？也许是因为自己小时候家庭贫困，无法体会电视的巨大力，我一直无法想清楚这个问题，所以家访时我会很严厉地建议家长和孩子们之间签订契约，让孩子做完功课后才能看电视，绝对三心二意，一心两用的情况。然而建议归建议，又有几个家长会听呢？只不过是暑期飘过的几朵浮云罢了。另外，家访中我发现很多孩子，特别是一家有多个孩子家庭的孩子，与父母的沟通交流成了极大，家访时，有一个孩子连每次的成绩单都不会告诉，连参们的活动的信息都是通过妹妹传达的，是什么让孩子和家长之间的隔阂如此之大？我觉得家访是支教时最最重要的，短短二十一天的课堂不能告诉你的很多东西都能

18、通过家访获得，家访会让更清楚地看到隐藏着课堂背后的一些，当然，二十一天的课堂相处远远不够，所以在此只希望学校的任职教师能多去孩子的家里走走。缘来如此之友情篇记得援之缘支教第一轮面试时面试官问我为什么要选择支教，我发自内心地说了句:“我想看到友情”，二十一天结束了，我实现了面试时说的话，我交了好多好多朋友，相仿的，相差几岁的，交情深的，交情淡的首先，我遇到了十六个志同道合的队友，同吃同住，同甘共苦共分担，我们一起欢笑过，也有摩擦。从最初的面面相觑到一起让“好不好”和“完美”成为集体的口头禅，从意见不一到最后的心有灵犀，在一起。是同事，更是家人，二十一天的同吃同住，让你我更加坚信心中的那份执念。各

19、个队员坚守本职，让支教工作有条不紊，不喜欢特立独行，追求集体行动，追求目标一致。当然，有饭菜不和口味的抱怨，有决策不和己意的嫉妒，也有对队长深深地积怨。然而，这些不和早已习以为常，然会遇到好多好多，所以，哪怕怨声载道，哪怕积怨已深，总能以大家庭利益为重，和睦地相处下去。其二，我遇到了很多很多小弟弟小妹妹。他们会很有礼貌地叫你老师，然而在心中，学只不过是学长罢了，不求蛮横地传道授业解惑，只追求相处融洽，习。所以很受孩子们的欢迎，当然也很喜欢孩子们。回来后，有很多孩子发信息说走后他们感觉极不适应，这也许就是交情很深的一个吧！有很多孩子愿意当做亲人，和你敞开心扉地聊天，这也是难能可贵的吧。谈天说地，

20、一起运动，一起交流学术问题朋友很多，只愿彼此平安，只愿友情不变。缘来如此之离别篇距离支教还有一周的时间时，孩子们就已经躁动不安了。那些日子，下课后里全是学生，但绝大多数不是来问问题的，他们是来送的，他们是来要同学录的，他们是来和老师说再见的，很了又闭。孩子们是舍不得但也很高兴，的心理让把的大门闭了又开，开的。他们给送来了；他们抢走了的家当，哪怕只是几页薄薄的教案；他们留下了的签名记得三班的一个孩子问我:“老师，如果我要给你送一个，你希望是什么？”，这个问题再直白不过，我:“如果可以，我不要物质上的，我希望是一句话，我也可以什么都不要，只要你进步了，敢站在我面前告诉我你收获了，你进步了，老师就会

21、很开心”，几天后，办公桌上就多了一张用甲骨文写着歪歪扭扭的“老师辛苦了”几个字的纸条孩子真的用心了吧。当孩子们向我要的时候，我表现得很尴尬，因为我并没有做好这方面的准备，所以，逢人我就:“对不起，老师并没有准备什么看得见摸得着的礼品，我只想把七个字送给你胆大心细脸皮厚”，然后们，这是我最喜欢的七个字，希望他们也喜欢。要离别了，把卫生工作做到了极致，至少厨房是的。当时开玩笑地说:“这一次次地到校门口那个商店买钢丝球和抹布，那个叔叔都怕了”，确实，干得很卖力，厨房被收拾得妥妥帖帖，好不夸张地说，厨卫器具真的可以当镜子照见人影。我也一直在说，把清洁做到极致，不是不给华科丢脸，而是给她长脸。毕竟离开。

22、应该漂漂亮亮地离别前的最后一堂课，了好多种结束方式，谈天说地？讲授知识？故事？离别赠言？最后我决定和大家聊天，但好像四个班都不约而同地聊到了大学，我给他们讲了一节课大学，讲了大学生活，讲了自己考大学的故事孩子们好像对大学有一种只愿他们都如愿成功。临走时，很多同学赶到了车站送行，郭金玉告诉我，她一定不会哭，说老师的向往，离别是为更好的相见，她相信暂的相聚必然意味着别离，会再见，然而她终于还是哭了，哭得很伤心。孩子们，短都无法避免，我只希望彼此好好的，如果有缘的话，我们一定会在某个地方同时说出:噢！原来你也在这里!缘来如此之思索篇二十一天里，根据个人的观察，我思考了很多很多，现主要就自己最关注的三个问题发表一天看法，吐槽也罢，认真也罢。首先是为什么学校开不起素质课程，了想，大概分成两个部分吧:其一，家长不重视，其二，学校不重视。镇子上条件很好，然而并没有看到很多和素质课程挂钩的东西，至少我转过的地方没有。和许多农村一样，镇上的人都忙于自己的生计，没有心思去关注孩子的教育问题。家访时，我看到镇上有好多简陋的鞋厂，而许多孩子的家长就在里面打工，孩子家长告诉，在里面工作很辛苦，所以很少有时间管孩子，这也成了孩子们放学回家不干别的只是一心守着电