中江县方案解读

1、2015年四川省中江县中小幼教师网络研修与校本研修整合培训培训方案解读方案解读Chp1培训目标Chp2参训对象Chp5考核要求Chp6培训组织Chp3研修内容Chp4学习安排Chp7培训管理2一、培训目标总体目标 本培训以教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求，聚焦教学实施，拟通过系列研修任务驱动和课程学习，帮助参训教师树立“以学施教”的上课观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本上好课的能力。3一、培训目标01.通过专题讲座和评书故事，帮助参训教师提高自我调适能力，更新师德理念，追求职业幸福。02.通过研修任务的层层驱动，帮助参训教师学会使用网络研修工具，掌握网络教研方法

2、，提高上课技能，改进上课行为。03.依托研修社区，引导教师参与网络互助研讨，扩大其专业视野，养成相互交流学习、分享教育智慧的习惯，促进区域教师教学水平的共同提高。二、参训对象中江县中小幼75个单位7108余名教师（含教育局）培训对象序号学校人数序号学校人数序号学校人数序号学校人数1龙台镇中心学校22620城北中学校 28139教育科学研究所1958双龙镇中心学校 262大东街幼儿园3621城关教育办公室 540杰兴镇中心学校 9659太平乡中心学校853黄鹿镇中心学校8922大西街小学校10141凯江镇中心学校8160特殊教育学校274永太镇中心学校20023东北镇中心学校11342凯江中学校

3、 9861通济镇中心学校1495中江教师进修校4124东北镇中心学校 7543联合镇中心学校7062通山乡中心学校646中江实验中学26325冯店镇中心学校19244联合镇中心学校 3163瓦店乡中心学校 27仓山中学11026富兴镇中心学校 11745民主乡中心校3464瓦店乡中心学校 408广福镇中心学校9027高店乡中心学校3246民主乡中心学校 1965万福镇中心学校 909广福中学7628古店乡中心学校5047南华镇中心学校26666小南街小学校 9310龙台中学16529合兴乡中心学校 3848南山镇中心学校 10467兴隆镇中心学校 15911清凉中心学校6630回龙镇中心学校1

4、9249普兴镇中心学校7068玄武路幼儿园2312人民路幼儿园 2431会龙镇中心学校9650青市乡中心学校 5069永安镇中心学校12013太安镇中心学校7532积金镇中心学校 7951清河乡中心学校 6770永兴镇中心学校4414永丰乡中心学校9433集凤镇中心学校10452石龙乡中心学校 171永兴镇中心学校 7515职业中专学校17634辑庆镇中心学校21853石龙乡中心学校 6072玉兴镇中心学校 13616中江中学校31735继光实验学校 9554石泉乡中心学校 5273御河中学校10717白果乡中心学校8636继光镇中心学校5255石笋乡中心学校4574元兴乡中心学校5718柏树

5、乡中心学校8837继光镇中心学校 3556县实验小学14375悦来镇中心学校 8319仓山镇中心学校26838中江教育局757双龙镇中心学校44三、研修内容阶段一2周阶段二4周阶段三3周上课见贤思齐，提升师德修养10学时网络助力，促进教师专业发展10学时课例观摩，磨练上课技能12学时第一阶段【平台操作】小研伴你行：学员篇（选修）【平台操作】小研伴你行：坊主篇（选修）【平台操作】小研伴你行：管理者篇（选修）【专家讲座】防治教师职业倦怠提升教师职业幸福三十六计【专家讲座】幸福课堂建设基本要领【专家讲座】教师职业道德与教师幸福【评书连播】我身边的师德典范：白银虎老师的故事【评书连播】我身边的师德典范

6、：刘丽华老师的故事【评书连播】我身边的师德典范：张姐的一天【评书连播】我身边的师德典范：卢玉福老师的选择与坚持【专家讲座】落实幼儿园教育指导纲要（试行）做有思想的教师（选修）第二阶段【专家讲座】教师研修与教师成长【专家讲座】从教师的精彩教到学生的有效学【经验分享】“接龙课”磨课活动案例【经验分享】我的研修心路历程学员研修案例【经验分享】别样研修，别样精彩【经验分享】结合本地实际情况创设网络学习共同体【经验分享】工作研修化，研修工作化【经验分享】园本研修的设计、组织与实施第三阶段【专家讲座】教师如何开展课堂观察【专家讲座】教师课例研修模式与案例做一片美的叶子徐悲鸿励志学画变色龙闻官军收河南河北比

7、一比认识平行四边形整十、整百数乘一位数认识容量和升负数的初步认识长方体和正方体的认识三、研修内容四、学习安排2015年1月26日-3月29日2015年1月26日2015年3月30日-4月8日开班典礼正式学习考核总结五、考核要求本次研修从参与度、贡献度、影响力等维度，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者、研修管理者）进行相应的考核，并由项目组制定评优奖励办法，建立激励机制，对优秀项目管理者、优秀项目学校、优秀项目学校工作坊坊主、优秀县工作坊坊主、优秀学员等进行表彰与奖励。五、考核要求（一）学员指南本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。任务学习为必做项，占比60%，以考核任务成果和课

8、程学习情况为主，全体参训学员每个阶段必须至少完成一个任务才能合格。为帮助参训教师借本次项目之机，逐步实现常态化网络研修与校本研修，本次考核在任务学习的基础上增加“拓展学习”这一考核项。拓展学习为选做项，占比40%，以考核教师借助社区开展互动交流与协作学习等行为产生的学习积分为主，每30个积分累计转换成绩1分，最高折合40分。五、考核要求学员考核要求如下：任务学习60分阶段任务安排分值任务数任务要求课程学习（1分/60分钟）参与活动（1分/次）随堂练（1分/题）提交作业（5分/篇）互评作业（1分/篇）阶段一14355320分阶段二14355320分阶段三14355320分拓展学习40分说明：1.

9、拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每30个积分累计转换成绩1分；2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限，但最多可转换成绩40分。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟 评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参与活动（含答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8

10、分）； 资源被下载：1个积分/1次提交任务五、考核要求（二）班主任考核评价1.采用百分制，60分合格。2.班主任的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本班学员的平均得分，占比50%。3.班主任本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则管理组织力参训率（30分）学员参训率达到95%以上：计30分；85%-94%：计24分；70%-84%：计18分；50%-69%：计12分，50%以下不记分。合格率（30分）学员合格率达到95%以上：计30分；80%-95%：计24分；60%-79%：计18分；50%-59%：计12分；50%以下不得分。规划指导力

11、研修简报（40分）包括本班研修计划、分阶段研修活动及成果展示、研修总结等，每期简报10分，至少4期，本项满分40分。五、考核要求（三）学校管理员考核评价1.采用百分制，60分合格。2.学校管理员的成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本校学员的平均得分，占比50%。3.学校管理员本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则管理组织力参训率（30分）学员参训率达到95%以上：计30分；85%-94%：计24分；70%-84%：计18分；50%-69%：计12分，50%以下不记分。合格率（30分）学员合格率达到95%以上：计30分；80%-95%：计2

12、4分；60%-79%：计18分；50%-59%：计12分；50%以下不得分。规划指导力研修简报（40分）包括本校研修计划、分阶段研修活动及成果展示、研修总结等，每期简报10分，至少4期，本项满分40分。五、考核要求（四）区域工作坊坊主考核评价1.采用百分制，60分合格。2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则规划指导力研修简报（30分）包括本坊研修计划、阶段研修成果展示（包括学情回顾通报、成果展示，下阶段研修建议等）、研修总结等，每期简报5分，至少6期。本项满

13、分30分作业指导（40分）点评学员的研修作业，每篇2分，最多30分推荐学员的研修作业，每篇2分，最多10分回答问题（10分）每回答学员一个问题，计1分，本项满分10分研修活动（20分）发布研修活动，组织本坊教师参与研讨，每次5分，至少4次，本项满分20分五、考核要求（五）学校学科工作坊主考核评价1.采用百分制，60分合格。2.坊主成绩由两部分构成：一是本人的工作情况得分，占比50%；二是本坊成员的平均得分，占比50%。3.坊主本人的工作情况得分（满分100分）如下表所示：考评维度考评指标得分细则研修组织力参训率（10分）学员参训率达到95%（含95%）以上：计10分；85%-94%：计8分；7

14、0%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（10分）学员合格率达到95%（含95%）以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分指导力研修简报（20分）撰写研修简报，包括本坊研修计划、阶段研修成果展示（包括学情回顾通报、成果展示，下阶段研修建议等）、研修总结等，每期简报5分，至少4期，本项满分,20分作业指导（30分）点评学员的全部研修作业24分推荐学员的研修作业给区县辅导教师，每阶段推荐1篇计2分，共6分研修活动（20分）发布研修活动，组织本学科组教师参与研讨，每次5分，至少4次，满分20分回答问题（10分

15、）每回答学员一个问题计1分，满分10分六、组织结构与职责组织结构：本项目建立“一体两翼”的管理与支持模式。“一体”是指项目学校。学校是校本研修的第一责任主体，学校要充分发挥自身的管理与引领功能，以项目为契机，因地制宜将网络研修与校本研修进行整合，形成有成效、可持续的新型校本研修模式。“两翼”是指为使学校校本研修突破“本校”的局限，获得更广阔的专业支持,搭建行政、业务双线支持体系。学校中江校本项目组区县学科辅导教师班主任县项目管理员学校教研组长学校管理员参加研修活动的一线教师六、组织结构与职责六、培训组织与职责区县管理员班主任班主任校管理员校管理员校管理员校管理员学员学员学员学员认识你的班主任参

16、培学校参培学校人数校管理员班主任中江县龙台镇中心学校226董奇杨英中江县玉兴镇中心学校136唐德高中江县大西街小学校101肖波中江县石笋乡中心学校45秦思航中江县柏树乡中心学校88陈锡中江县继光镇中心学校87金耀辉中江县广福镇中心学校90唐明见参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县合兴乡中心学校38张先春秦金玉中江县大东街幼儿园36雷敏四川省中江中学校317朱琳中江县龙台中学校165胡兵四川省中江实验中学263唐作武参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县古店乡中心学校50黄其国舒建川中江县教育局直属事业单位7陈宜琼中江县永兴镇中心学校119易鸣钧中江县通济镇中心学校149林正伟中江县广福中

17、学校76彭虎中江县兴隆镇中心学校159王金仕中江县永安镇中心学校120韩永胜中江县城关教育办公室5涂年武中江县教育科学研究所19邓天基中江继光实验学校95刘小松中江县人民路幼儿园24冯巧英认识你的班主任参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县元兴乡中心学校57罗成许艳中江县仓山镇中心学校268刘伟中江县普兴镇中心学校70莫青松中江县万福镇中心学校90刘作勇中江县通山乡中心学校64黄勇中江县永丰乡中心学校94云祖金中江县会龙镇中心学校96顾春中江县小南街小学校93张晓英参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县太安镇中心学校75 姚明昌 邹凯红中江县石泉乡中心学校52陈小平中江县玄武路幼儿园23朱

18、陶中江县联合镇中心学校101谭海军中江县凯江镇中心学校81余静中江县凯江中学校98覃定亮中江县高店乡中心学校32王仁华中江县瓦店乡中心学校42刘军中江县集凤镇中心学校104闫朝喜中江县御河中学校107钟锴中江县青市乡中心学校 50张云参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县城北中学校281唐华军姚遥中江县黄鹿镇中心学校89杨运勇中江县清凉中心学校66代忠中江县实验小学校143陈小峡四川省中江教师进修学校41聂国富中江县东北镇中心学校188刘翔中江县清河乡中心学校67刘自扩认识你的班主任参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县南华镇中心学校266邹华赵世金中江县悦来镇中心学校83鲁良中江县双龙镇

19、中心学校70李冰中江县太平乡中心学校85林小东中江县积金镇中心学校79邓春林中江县特殊教育学校27杨昌辉中江县民主乡中心学校53彭复兵中江县石龙乡中心学校61尹春萍参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县辑庆镇中心学校218许鸿杰冯加宁中江县仓山中学校110赵纯中江县冯店镇中心学校192陈云辉中江县南山镇中心学校104刘敏中江县富兴镇中心学校117何永红参培学校参培学校人数校管理员班主任中江县回龙镇中心学校192舒焕坤肖玲琼中江县杰兴镇中心学校96何世勇中江县永太镇中心学校200刘晓利中江县白果乡中心学校86王波中江县职业中专学校176黄翛然六、培训组织与职责组班方式2.组班方式以“学校独立组

20、班”方式为主，也可以采用中心校带周边校组班或校际联片组班方式。学校独立组班：建立独立学校门户，由校长担任管理员，参训学员原则上不少于50人。中心校带周边校：区域中心学校与周边学校联合组班，采用统一的校本研修门户，由中心学校校长担任管理员，采用统一的研修主题和考核标准，按照统一的研修计划开展研修活动。校际联合组班：有意愿联合组班的学校，采用“手拉手”的方式共同组班，采用统一的校本研修门户，项目学校校长共同担任管理员，推荐其中的一名校长担任联校管理员，采用统一研修主题和考核标准，按照统一研修计划开展研修活动。六、培训组织与职责（一）班主任工作职责1.负责组织本班参训教师报名、注册并登录研修网进行网

21、络学习。2.制定本班网络研修与校本研修整合培训项目管理办法，包括组织管理、考核与激励办法等。3.组织实施校级骨干集中培训。4.组织跨校研修活动。在项目实施过程中至少组织一次区域内跨校主题研修或成果展示、经验交流现场活动。5.参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，并对学校问题及时给与解答。6.挖掘和提炼本班项目经验，推出样板学校、样板教师工作坊，遴选并提炼优质生成性资源成果。六、培训组织与职责（二）学校管理工作职责1.结合本校实际与项目要求，制定学校项目实施方案。2.建立健全本校校本研修制度，包括组织管理、考核与激励办法等。3.分学科组建学校研修团队，确定团队负责人。4.保障学校研修条件，提供研修活动经费，合理安排人员、场地、设施、设备及时间。5.参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解项目情况，并对本校各工作坊的问题给予及时解答。6.组织本校参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观课磨课等校本研修活动，至少组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。7.总结本校研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修生成性资源、优质课程以及优秀工作坊（教研组、备课组）、研修