初中古代诗歌阅读理解

1、读未来：读未来： 页中考古诗文必背内容1、阅读古代诗歌，根据要求回答问题。 【分析】关雎这首短小的诗篇，通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用双声、叠韵和重叠词，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。【解答】（3）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。从诗中“窈窕淑女”一句可以知道，她文静、美好，善良。从“参差荇菜，左右流之”可以知道，她劳作姿态优美。所以，她会让君子“寤寐思服”。（4）本题考查学生对诗歌写作手法的理

2、解能力。所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，以为寄托。这是一种委婉含蓄的表现手法。关雎中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，兴淑女既得而“友之”“乐之”等。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。蒹葭中“兼葭苍苍，白露为霜”也是运用了“兴”的手法以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。现代诗人贺知章的回延安中也大量地运用了“兴”的手法，如：“东山的糜子西山的谷”-先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。【参考译文】关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的

3、荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。 答案：(1).D (2).表现了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。(3).她文静、美好，善良；劳作姿态优美。(4).“兼葭苍苍，白露为霜”以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。示例：“东山的糜子西山的谷”-先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。2、阅读下面这首诗，回答下列问题。 答案： (1)

4、.对农村风光和淳朴民风的赞美之情。从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情。对农村生活的热爱之情。(2). “炼字”示例一:“重”“复”二字相近，突出了山西村山和水的曲折幽深;“暗”“明”二字相对，则突出了柳树的茂盛和花草的娇艳。炼字”示例二:“疑无路”的“疑”字表明路疑无而实有，是虚写;“又一村”的“又”字表明在山环水复之下村村相连，是实写。“疑无路”和“又一村”相对，虚实相生，作者的心情也由迷茫变为喜悦。“哲理”示例:这两句诗在描绘山西村山环水复、柳暗花明的美景的同时蕴含哲理，表明在困境中坚持下去，终会豁然开朗，迎来希望。 (3).D(4). “足”字表达了农家款待客人时倾其所有的盛情，淋漓尽致

5、地表现了主人的敦厚淳朴和诚挚好客。(1分)(5). eq oac(,1)面对困境时 eq oac(,2)描绘或赞美山水美景时 eq oac(,3)事情有了转机时(1分)(6).C（A中“箫鼓追随”体现不出村民的热情好客；B中对“闲”字理解不当，整句应有“能不时”造访之意；D中不是入山采药，而是有归隐之意。）(7).都写了山村风光的美丽； 都写了农事丰收的盛景； 都借景抒发了自己的情感。3、 阅读下面两首诗，回答问题。 答案：(1).B(2).本诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命

6、运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀(3). 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。(4). “落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志，是借景（物）抒情。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是

7、没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表现诗人的壮怀，成为传世名句。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。(5).示例：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。 (6).示例：赞扬那些具有崇高的民族气

8、节，为正义事业献身的人。(7).文天祥 (8). D示例一：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”运用典故，表达作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。(运用比喻的修辞手法，“天狼”喻指西夏军队，生动形象的表达了作者报效国家，关怀国家命运的爱国精神。)示例二：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”直抒胸臆，表现诗人以死明志为国捐躯的民族气节。(“取”“照”两字，铿锵有力，掷地有声，表现了诗人舍生取义的民族气节。)(9). 白日西斜，广阔天涯离愁的无限感慨与豪放洒脱(10) 龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官

9、场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。(11).B D 4.阅读下面的古诗，完成各题。 【解析】【详解】此题考查学生对诗歌写作手法的分析。春夜洛城闻笛抒发了作者客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用了想象和夸张的手法。第三句点出了折杨柳曲，折杨柳曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀。夜上受降城闻笛景中寓情，万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人想到：是哪座烽火

10、台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。这首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，含蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。答案：（1）.折杨柳曲调折柳送别（2）.“散”是飘散、飞散的意思，一个“散”字让笛声有了可视可触的形象，使笛声随着春风悄悄地在洛城的夜空飘荡而无所不在。春夜洛城闻笛运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的折杨柳表达思乡之情。夜上受降城闻笛含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。5.阅读下面秋

11、瑾满江红和约客完成下列问题。 【解析】词有豪放与婉约两类风格，“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”两句气势恢宏，为豪放语，可判定为豪放词。上片“苦将依强派作娥眉，殊未屑”表达了词人自己初离家庭时的矛盾心情。下片“莽红尘何处觅知音？青衫湿”写出词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，反映了词人在参加革命前的担心和忧虑。【提示】满江红小住京华是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词。该词作于1903年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过词人抱负、志向和思想感情的转变，曲折地反映了一个革命者在参加革命前的复杂矛盾的心情，真切。【分析】本诗是一首七言绝句，写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句

12、交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解析】“青衫湿”借用白居易琵琶行中“江州司马青衫湿”一句，暗示眼泪打湿了衣服，表达了作者虽有凌云壮志，但难觅知音的失意，反映了一个革命者刚刚踏上革命征途时的担心和忧虑。答案：（1）.D(这首词不是以怀旧、写景为主，是首言志诗。) （2）.本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦

13、闷心情。（或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。(3).约客：约请客人来相会。黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨连连的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。落灯花：旧时以油灯照明，灯芯烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。(4).初夏 (5).闲敲棋子落灯花。 (6). 四面楚歌、女子【解析】 “四面歌残终破楚”借用项羽“四面楚歌”这一典故，表明自己终于冲破了家庭束缚。“蛾眉”是美女的代称，在这里指女子。 (7). “青衫湿”是借用白居易琵琶行的最后一句，寄寓颇深。词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀，

14、也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 (8).（3分）“雨”是“黄梅时节”的雨，声音细密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，声音密集响亮，是高音部。 “家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹，以声衬静，表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。（1分）(9).敲，敲击，一个动作。生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。（2分） (10).（2分）“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋(1分)，反倒予以蔑视的心理（1分）。解析这道题要求学生结合作者生平经历，理解词句内容，思考作者当时的心理。(11).（3分）这

15、四句运用了对比的手法，写出自己虽然身为女子不在男儿的行列（1分），但自己的心志却比男儿还要刚烈（1分），生动形象地抒发了作者的远大抱负和凌云壮志，具有震撼人心的力量（1分）。(12).本词先写中秋景物，“篱下黄花”为特写，“秋容如拭”为概写，表现出环境的静谧和寂寥，为下面满纸的抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。(13).本词多豪放语，有巾帼不让须眉的气概，属于豪放风格作品。表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。(14).“侬”：你。“殊”：很，甚。(15). 这几句诗的意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。

16、运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达的淋漓尽致。(16).运用“四面楚歌”的典故(或使用比喻的修辞手法)(1分)，写出国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了作者对国家命运的担忧。(1分)(17).抒发了作者决心比超男子(1分)，渴望投身革命、匡国济世的思想感情。(1分)6. 阅读下面的唐诗，回答问题。 参考答案：(1)B (2)C(3)选择图画一。示例一：以静观的视角，描绘朗月映照下的夜景，写出江水的澄澈明净，表现作者喜悦开朗的心境。示例二：用比喻的修辞手法，描绘明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水的澄澈明净，抒发诗人出游的欣喜之情。示例三：“飞”字状

17、写诗人出蜀入楚（见到宽广而平静的江面）时激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的体现（充满了浪漫主义色彩）。选择图画二。示例一：以静观的视角，描写黄昏时江上云霞的变幻多姿，令人陶醉。示例二：描绘黄昏的风景，云霞飘飞如同海市蜃楼一般变幻多姿，表现诗人喜悦心情。【解析】(2) C.有误。“直接表达”错误。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，委婉含蓄地表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。(3)本题考查赏析诗句。从颈联中任选一句赏析即可。如“月下飞天镜”一句。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。运用比喻的修辞

18、手法，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，展现江岸辽阔，一幅“水中映月图”，充满了浪漫主义色彩。又如“云生结海楼”一句。黄昏时分，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。写出了诗人初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受和喜悦的心情。7、阅读下面两首唐诗，完成下列问题。 答案：（1）.(3分)B（2）.(3分)甲诗“日斜时”渲染萧条冷落的氛围，衬托出因迁谪而惆怅伤感的心情:乙许“夕”与“朗”对比，强调时间之短。反衬获罪之快。(3). D (4). (5).

19、B(6).用了“借景抒情”（1分）的表现手法，借写阴云笼罩秦岭，大雪拥塞蓝关的景色（1分），抒发自己英雄失路的悲慨和对家人、国都的眷恋（1分，英雄失路的悲慨一定要写出来才得这1分）(7).【答案】皇帝【解析】“一封朝奏九重.天”，“朝”为早晨，与下句的“夕”相对应。上奏给“九重天”，可知“九重天”代指皇帝。(8).【答案】“横”“拥”分别是横陈、阻塞的意思，云横雪拥，境界雄阔，形象生动地描绘了诗人在贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景。“横”与“拥”既写路途艰难，亦写仕途险恶，借景抒情，情悲且壮，委婉含蓄地表达了自己心系家人的愁苦悲戚的心绪和深感前途渺茫的抑郁与忧思。【解析】回答炼字题时，首先

20、要分析字的含义，“横”“拥”分别是横陈、阻塞的意思；然后联系句子解释，“横”“拥”表现诗人在贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景；最后要写出诗人所表达的情感，总结起来可以概括为“析字、释句、表情”三步骤。 8、阅读下面两首宋词，完成下列问题。 答案：（1）B 解析：错在“现实主义”，应为“浪漫主义”。(2).渔家傲中的“日暮”和“路长”在一起，营造日暮途远的困境之感，流露出词人对现实的不满（2分）；如梦令中的“日暮”写的是作者沉醉于游玩中不知不觉暮色四合，表达了词人流连忘返的心情（1分）。(3). “舞”字化静为动，生动形象地描绘出因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风

21、浪颠簸中的感受逼真地传达出来，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性，为全篇的奇情壮采奠定基础。（4）（2分）表现出对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。(5).C（6）叹息（或感叹，哀叹，慨叹等）；才华无用（或空有才华，才华无法施展等）（7）示例：我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等意对即可）的时候引用这句话。我要想大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打到，要执着于对美好境界的追求。(8)示例：天空中云雾翻涌，一片曙色朦胧，仰望头顶的银河似在转动一般，将点点星光投散在海面，像无数的船儿在舞动着风帆。(9)A【解析】这首

22、词是婉约派词宗李清照的另类作品，具有明显的豪放派风格。(10).这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。(11).词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“欧鷺”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。9、阅读下面两首宋词，完成下列问题。 答案：（1）. B（3分）（2）.甲词写“鬓微霜,又何妨”，表明词人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机会, 表现出老当益壮的豪迈;乙词中的“可怜白发生”慨叹时不我与.充满了壮志难酬的抑郁和愤慨。（答对任意一点得2分，答对两点得3分,意

23、思对即可。共3分）（3）. D (4)、营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。(5). eq oac(,1)“天下事”，指收复失地，统一祖国的大业。“生前身后名”，意谓生前死后都留下为祖国、民族建立不朽功勋国的美名，字里行间洋溢着爱国激情。这两句意味着词人看到大功告成，踌躇满志，从而发出愉快的欢呼声，连调子也是轻松而又大气磅礴的，使词的感情上升到最高点； eq oac(,2)结句“可怜白发生”，笔锋陡转，使感情从最高点一跌千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩； eq oac(,3)这一句与首句相呼应，都是叙

24、写现实生活的感受，与中间梦境形成强烈对比，有力地表现了报国有志志不伸的悲愤。（回答两点且合情合理即可， 3分）（6）C（3分）（“实写”不准确。）（7）（3分）结语只有五个字“可怜白发生”，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高，壮志未遂。（1分）现实与上文的梦境形成鲜明对照，（1分）变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁、愤慨。（1分）(8).A (9).B (10).（3分）D (11).（2分）抒发作者杀敌报国、建功立业的豪情壮志。说明：意思答对即可。(12).2分动作描写(神态、细节描写)。写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表达了词人渴望早日奔赴战场

25、杀敌报国的急切心情。(13).（2分）词人一生坚决主张抗金，收复失地，统一国家，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活；但由于朝庭的腐朽无能，他的理想难以实现，当梦醒回到现实，他看到自己鬟边新生的白发，不由得发出壮志难酬的慨叹。(意近即可)(14). 左牵黄，右擎苍( “动作描写”亦可) 壮观的出猎场面(15).答案示例：“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示也要像孙权那样亲自挽弓射虎，表现其英雄豪气（少年狂气）。“遣冯唐”，作者以“魏尚”自比，表示可以为国戍边，表达了作者希望得到朝廷重用、奔赴边疆、杀敌报国的爱国之情。“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队，表达作者报效国家、关怀国家命运的爱国精神。(

26、16)异险恶危急沙场秋点兵（评分说明：每空1分）(17)渔家傲借“白发”表现将士们长期戍守边疆怀念家乡，又渴望建功立业、保家卫国的思想感情；破阵子则体现作者渴望建功立业却又壮志未酬之情。(18).南宋 收复中原，统一天下的大业辛弃疾是南宋著名的词人，君王天下事是统一国家的大业，此特指恢复中原事。(19). 示例：作者运用刘备与的卢马的典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。【解析】赏析这句词可从句子的修辞(比喻、夸张)、表现手法(用典、视觉和听觉)、词句的内容及作者的情感人手。辛弃疾的这首投赠之作自称“壮词”，全篇

27、以“壮”语贯串始终。作者根据他三十年前抗金的战斗经历和他矢志恢复中原的理想，适用浪漫主义手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮的兵营生活画面。首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志。“梦回”以后，写绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬，兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军客。下片“马作的卢飞快”两句写自己希望能够驰骋沙场，冲锋陷阵。想象着实现“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志。然而现实却是“可怜白发生”，为壮志难酬表示极大愤慨。前九句写得酣畅淋漓，反衬了这一句的分量，正是对苟且偷安的南宋朝廷的有力批判。10、阅读下面两首词。完成下列问题。 答案：(1).D (2).甲词借

28、怨月偏在别时圆，衬托思念胞弟的手足深情（对亲人的思念之情），又含蓄地 表达对不幸的离人们的同情。（1分）乙词怨月凭空让人披白发，表达年华空逝的苦闷和怀才不遇（功业未成）的悲愤与痛苦。（2分）(3). C(4). 作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉（1分），表达了扫清朝廷一切投降势力的愿望（1分）以及收复失地的壮志豪情（1分）(5). D （“意思直白”“情感直露”错。）(6). 从“被白发”的惆怅，（1分）到俯视大好山河的渴盼，（1分）最后是誓为人间带来更多清光的激昂（感奋）。（1分）11、阅读望岳、春望，完成下列问题。 答案：（1）.答案示例：积极向上 忧国忧民（2分每空

29、1分）（2）.答案：D（2分）（3）.答案示例1：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，答案示例2：春眠不觉晓，处处闻啼鸟(4).B (5).春望表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感 (6).D(7). 答案示例：花开鸟鸣 忧国思亲（ 忧伤国事，思念亲人） （共2分。共2空，每空1分）(8).望岳和春望分别望到“泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽”之景和“沦陷后的国都长安断壁残垣、荒芜破败”（或“花开鸟鸣”）之景；分别表达诗人“热爱赞美祖国大好河山”（或“不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志”）之情和“伤时、忧国”（或“念家、悲己”）之情。(9).【解答】ABC正确； D

30、有误，“诗人登临泰山极顶”赏析有误。“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是，一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。这里的“会当”是“一定要”的意思，说明诗人并未登临泰山极顶。 故选：D。分析】春望是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。【解答】（10）本题考查对诗歌内容和写法的赏析。结合诗歌内容，逐项研读选项，找出理解有误的一项即可。A有误，首联抒发了诗人忧国、伤时的情感，不是家悲己的感情。BCD正确。故选：A（11）本题考查的知识点是诗歌中人物形象的分析。诗歌在尾联中“白头搔更短，浑欲不胜簪”对

31、诗人的形象有一个具体的刻画。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。眼前一片惨戚景象，内心焦虑至极，不觉于极无聊赖之时刻，搔首徘徊，意志踌躇，青丝变成白发。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，白发又稀疏到不胜簪的地步，可见其苍老之态，他因忧国伤时而过早衰老，因此我们可以看到一个忧愁苍老的诗人形象。（12）“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色。“割”字用夸张手法，写出了泰山的巍峨高大。（手法1分，表达效果1分）（13）会当：终当，终要。（1分），表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和

32、气概。12 阅读下面的唐诗，完成下列各题。 答案：D（2）首句两个“期”字，一问一答，写出了诗人思念亲友、欲归不得的愁苦。译文：你问我何时回家，我回家的日期定不下来啊！我此时唯一能告诉你的，就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情，那该多好！13、阅读下面的作品，完成下列各题 。 答案：（1）.（2分）北宋（宋） 苏东坡（苏轼）（2）.（6分） eq oac(,1)（1分）词 eq oac(,2)（1分）作者担任杭州通判（地方长官）时所作 eq oac(,3)（2分）描写密州出猎时的场景 eq oac(,4)

33、（2分）抒发为国效力的壮志豪情（3）（4分）A（4）C14. 课内古诗阅读，完成问题。【分析】钱塘湖春行是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达了作者对于自然之美的热爱之情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。采桑子描绘了春日的杭州西湖，景色是那样引人入胜，绿水蜿蜒曲折，长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声。水面波平如镜，不待风助，小船已在平滑的春波上移动。这首词如同一幅清丽活泼、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，有很的强吸引力。全词从不同侧面描写了西湖美景，从中折射

34、出欧阳修挂冠退隐后从容自适的闲雅心理。作者以轻松淡雅的笔调，描写泛舟杭州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。A.有误，钱塘湖春行描写西湖早春景色，表达诗人对自然美景的喜爱与留恋。B.有误，采桑子描写颖州西湖春景，表达作者对西湖美景（大自然）的喜爱。C.正确。D.有误，两首诗均以高超的诗笔，描写兼抒情，没有议论，从自然美中提炼出深刻的哲思美。故选：C（2）本题考查理解诗歌内容。解答此题的关键是在了解诗歌内容的前提下，抓住关键诗句来分析描绘的季节即可。钱塘湖春

35、行诗人用“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。颔联诗人用“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回；又用“早莺”“新燕”说明莺燕刚刚从南方飞回。“争”字生动形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树地情景，准确地描绘出初春的独有风貌，生动地展示了初春的勃勃生机；“啄”字生动形象地写出了燕啄泥草，营造新巢的情景。颈联诗人用“渐”字写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了春草刚刚萌芽的情形。采桑子“轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随”句意：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。轻舟短棹，春草

36、碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘了一幅淡远的西湖美景。“西湖”的春天是美丽的，“绿水逶迤”“芳草长堤”“隐隐笙歌”，湖水明净“澄鲜”，白云倒影其中，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。(7).本题考查内容的分析和理解。“绿水逶迤，芳草长堤”一句的意象“绿水”“芳草”“长堤”描绘了湖水绵延，芳草满堤，清丽活泼的景色，明显带有春季特征，所以这首小令写的是春季的景色。“轻舟短棹西湖好”一句，“西湖好”已点明西湖景色美好的特点，“轻舟短棹”给人以悠然自在的愉快感觉，“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来。所以词人的心境必是愉悦的。 (8).本题考查表现手法。示例

37、一：视觉和听觉相结合。上阙“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度写蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写动听的乐声和歌声，描写词人泛舟颍州西湖时所见的清丽、恬静、淡远的景色。示例一：动静结合。下阙“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”；以动衬静更显示了西湖幽静的特点，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。答案：（1）C（2）钱塘湖春行的景色特点是生机勃勃、欣欣向荣、热闹活泼的；比如“争暖树”“啄春泥”写出鸟儿们的活动，“乱花”写出早春百花齐

38、放，生长繁茂，表现出春天的一派生机。采桑子的景色特点是淡雅、幽静、秀丽的，比如“绿水逶迤”“水面琉璃滑”用静态描写勾勒春天的静谧之美。译文：(3).C【解析】本题考查对诗词内容和情感的理解。A应是“钱塘湖早春时节”；B应是“湖面春水刚刚同河堤平行，云气低低地绕在水上”；D最后两句直接抒情，我最喜爱西湖东边的美(4). 答：我选（ A ）。“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。我选（ B ）。最美黄石矿山园，矿产遗址数百年。(5)水面初平、早莺、暖树、新燕、乱花、浅草（3分）(6)示例：运用拟人的修辞手法，一个“争”字突出了早莺的生机

39、活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。运用了寓情于景的手法，钱塘湖春行生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的描写：也有对脚下植物静态化的描写，体现出植物的情感色彩与生命活力。（任答一点给3分）(7). 这首小令写了春季的景色，表达了词人游西湖时愉悦的心境。(8). 示例一：运用了视觉和听觉相结合的手法。“绿水逶迤，芳草长堤”从视觉角度绿水、长堤；“隐隐笙歌处处随”从听觉角度写乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。示例二：下运用了以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑，不觉船移”写风平浪静；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”

40、写涟漪微动，惊动了沙洲上的水鸟，动静相衬写出了西湖春色的多姿多彩。 15（5分）阅读下面的诗歌，回答问题。江南逢李龟年（唐）杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）下面对这首诗理解分析不正确的一项是A.“歧王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，勾起对过往岁月的美好追忆。B.“正是江南好风景，落花时节又逢君”运用了反衬的手法，体现出了作者的感慨。C.这首诗中，在江南的深秋时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。D.安史之乱后大唐盛况难再，这首诗开头即煞尾，体现出了深沉的悲哀与感慨。（2）“落花”是古典文学中常见的意象，请写出本诗中“落花”的丰富寓意。 答

41、案： 15【分析】李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。【解答】（1）本题考查诗歌的理解和分析。解答此题需要掌握诗歌的内容、主题及写作背景。ABD.正确C.有误，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。“在江南的深秋时节”表述错误。故选：C.（2）本题考查诗歌的

42、意象。解答此题结合诗歌的意思和写作的背景来分析。此诗大概作于公元770年（大历五年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。“正是江南好风景，落花时节又逢君”的意思是，眼下正是江南暮春的大好风光，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。昔日不再，梦一样的回忆，改变不了眼前的无奈。这两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的快意之游的所在。如今真正置身其间，面对的却是满眼凋零的落花和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，既是即景书

43、事，也是有意无意之间的寄兴。熟悉时代和杜甫身世的读者，定会从中联想起世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。答案：（1）C（2）“落花”，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。译文：当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。16、阅读古诗，完成下列问题。（3分）秋 词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）.诗歌的一、二两句用对比手法表现表达了作者的心境。（1分）（2）.古人写诗讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中的“排”字的表达作用。（2分）答案：（1）.（1分）乐观豁达的

44、心境（2）.（2分）“排”这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发向上的豪情和豁达乐观的气情怀。18（5分）阅读下面的诗歌，完成题目。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。春夜闻笛李益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。（1）对以上两首诗理解不正确的一项是A夜上受降城闻笛“沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辞手法，无垠的沙漠如同积雪的荒原，月光皎洁如同深秋的寒霜，写出了沙的洁白、月的寒冷。B夜上受降城闻笛开头两句近镜头描写了登城时所见的景象，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉

45、。C春夜闻笛全篇扣紧一个“闻”字，抒写了自己初春之夜在军中闻笛所引发的感触。D春夜闻笛第一句写山未青，夜犹寒，而军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地。（2）两诗均写到“闻笛”，表达的情感是否相同？试结合诗句分析。 答案：（1）B（2）相同。抒发的是由笛声引起的思乡之情。译文：夜上受降城闻笛回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。春夜闻笛在寒山吹着笛子呼唤春回大地，被谪迁的人彼此对望不禁泪湿衣。晚上洞庭湖畔停宿的无数大雁，还没等到天亮就都急切地往北飞。19、古代诗歌阅读，完成下列问题。送丘为落第归江东（唐）王维怜君不得意，况复柳条春

46、。为客黄金尽，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。 知祢不能荐，羞为献纳臣。【注】祢，即祢衡，有才辩，孔融曾推荐他。献纳臣:进献忠言之臣，这里是诗人自指。（1）.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（3分）A.这首五言律诗是王维写给朋友丘为的一首送别诗，丘为因为科举考试落第，准备返回江东。B.颔联表明丘为在王维家里作客已经很久，不但忧愁煎熬新添白发，而且还为朋友耗尽钱财。C.作者知道丘为的才干堪比祢衡，自己却不如孔融，不能举荐丘为，为此深感羞愧、自责。D.诗歌将离别的悲伤和朋友的失意融合起来,强烈表达了诗人对丘为不幸遭遇的深切同情。（2）.首联中景物描写“柳条春”有什么作用？请结合诗意作简要分析。（

47、3分） 答案：（1）.B（3分）（2）.点明题意，交代送别的时间和主题；渲染离别的氛围，为全诗奠定哀伤的情感基调；以乐景衬哀情，杨柳青青的春日，却要和失意的友人别离。20古诗文默写填空。（1）子曰：“”，思而不学则殆。（论语为政）（2），。朔气传金柝，寒光照铁衣。（木兰诗）（3）杜甫的望岳中可以读出诗人傲视一切的雄心和气概的诗句是“，”。（4）生活中我们难免身处困境，陷入迷茫。此时可以用陆游游山西村中的“ ，”劝勉自己。（5）潮平两岸阔，。（王湾次北固山下）（6），出则无敌国外患者国恒亡。（孟子）二章）（7）海内存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（8）伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古）

48、（9）四面歌残终破楚，秋瑾满江红（小住京华）（10）？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀）（11）郦道元三峡中，描写春冬之时江水十分清澈的句子是：，。答案：（1）学而不思则罔（注意“罔”的书写）（2）万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写）（3）会当凌绝顶，一览众山小（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（注意“柳”的书写）（5）风正一帆悬（注意“悬”的书写）（6）入则无法家拂士（注意“拂”“士”的书写）（7）天涯若比邻（注意“涯”的书写）（8）宫阙万间都做了土（注意“阙”的书写）（9）八年风味徒思浙（注意“徒”的书写）（10）千古兴亡多少事（注意“兴”的书写）（11）素湍绿

49、潭，回清倒影（注意“湍”“清”的书写）21.古今诗词，一脉相承。比较阅读下列两首诗，完成赏析。终南山 当黎明穿上了白衣 王维 艾青 太乙”近天都，连山接海隅”。 紫蓝的林子与林子之间白云回望合，青霭“入看无 。 由青灰的山坡到青灰的山坡，分野中峰变，阴暗众壑殊。 绿的草原，欲投人处宿，隔水问樵夫。 绿的草原，草原上流着 新鲜的乳液似的烟 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜! 看，微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看! 一九三二年一月二十五日 由巴黎到马赛的路上 注释 eq oac(,1)南山，在长安南五十里，秦岭主峰之一。 eq oac(,2)太乙，终南山的别称 。 eq

50、 oac(,3)都:天帝所居，这里指帝都长安。 eq oac(,4)隅:海边。终南山并不到海，此为夸张之词。霭:云气。人处:有人烟处。(1).终南山诗歌通过“白”“青”二色搭配，描绘了一切都笼罩于茫茫“白云”、 蒙蒙“青霭”之中，形成 的意境，回味无穷。(1分)(2). 终南山诗歌中动静相宜 (结合颔联相关字词赏析诗歌) (3分)(3).当黎明穿上了白衣诗歌通过“紫蓝的”“青灰的”“绿的等色彩的搭配，为读者勾勒了一幅的画面。(1分)(4). 终南山诗歌尾联融“我”入画，通过“隔水问樵夫”，意在表现 (结合诗歌主旨回答)(3分)(5). 从加点字 “看”和“黎明”“灯光”等意象角度赏析诗歌当黎明

51、穿上了白衣。(5分) (6). 对终南山这首诗理解与赏析，不恰当的一项是（ ）A. 首联运用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。“近天都”极写其高大雄伟；而诗人急于进山一游的心理也跃然纸上。B. 颔联写近景。诗人走出茫茫云海，又遇茫茫“青霭”，“青霭”的似有若无，为我们留下了驰骋想象的广阔空间。C. 尾联叙事。既表达出诗人留恋美景，还想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水问”的声音，反衬出山间的幽深寂静。D. 这首诗游踪清晰可见。诗人远望终南山，人在山外，然后诗人已身在山中，接着登顶，然后准备投宿，人还在山中。(7). 请赏析终南山中的“阴晴众壑殊”诗句。 答案：(1) (1分) 空灵朦胧 (意思

52、相近即可)(2) (3分) 随着诗人“回望”，诗歌由首联远景的静态勾勒转入“白云”“青霭”俱“合”的动态呈现，由清晰而朦胧，由朦胧而隐没，消散又合拢，可望而不可即。(结合字词1分，动态赏析2分。意思相近即可)(3) (3分) 山中人烟稀少以烘衬其空旷，仿佛把读者带入宏伟壮大的终南山中，感受自然造化的无穷魅力。(理解诗歌主旨，意思相近即可)(4) (1分 )鲜明和谐（辽阔美丽）的画面 (意思相近即可)(5) (5分 )诗人借两个“看”字，一个引起读者注意，一个似有斩钉截铁之力，表达诗人对黎明、光等充满崇敬的感叹。“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，新事物终将代替旧事物。(6). A(

53、7). 这句描写出诗人俯在天气变化下，山中的众多沟壑都显出独特的形态。“众壑”与上句中的“中峰”相呼应，突出了终南山的雄伟壮大，表达诗人的喜爱之情。22、阅读诗歌，完成第下列问题（6分）渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）.这首律诗的作者是唐代诗人，他的号是居士。（2分）（2）.“大荒”指的是（2分）（3）.对本诗赏析有误的一项是（） （2分）A.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的地点、人物及诗人从楚地而来。B.颔联写景，其中“随”、“入”以游动的视角写出了作者渡过荆门后看到的壮阔景象。C.颈联描绘了水中映月和天边云霞，

54、巧妙地融进了作者初见平原时新鲜欣喜的感受和体验。D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄的抒发了作者的思乡之情。答案：（1）.李白青莲（2分）（2）.辽远无际的原野（2分）（3）.A（2分）23、阅读下面两首元曲，完成下列问题。（共4分）天净沙秋思天净沙春（元） 马致远 （元）白朴枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊，古道西风瘦马。杨柳秋千院中。夕阳西下， 啼莺舞燕，断肠人在天涯。小桥流水飞红。注：帘栊（lng）带帘子的窗户。飞红花瓣飞舞，指落花。 eq oac(,3)“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。（1）.关于以上两

55、首元曲，说法有误的一项是（2分）A.曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。B.天净沙秋思中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的色彩，让游子凄凉的心得到安慰。C.天净沙秋思中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。D.天净沙春的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。（2）.两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。（2分）答： （3）天净沙秋思这首小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”

56、等词语描绘了一幅怎样的图画？（1分）（4）天净沙秋思这首小令表达了怎样的思想感情？（2分）(5).以下对天净沙秋思的理解，不恰当的一项是（ ）（3 分）A、“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“思”在这里的意思是“思绪”。B、“枯藤老树昏鸦”一句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C、“小桥流水人家”一句读来令人亲切，表现游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。D、“断肠人在天涯”一句中的“断肠人”是一位“离别故土的游子”，“天涯”即“极远的地方”。(6).请品析“古道西风瘦马”中“瘦”字妙在何处？（3 分） (7)仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中

57、加点的字做批注。（3分）(8).请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。 (9). “一切景语皆情语。”请你结合天净沙秋思小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。 (10)诗文默写 eq oac(,1)潮平西岸阔， 。（王湾次北固山下） eq oac(,2)月下飞天镜， 。（李白渡荆门送别） eq oac(,3) ，可以为师矣。（论语）十二章） eq oac(,4) ，星河欲转千帆舞。（李清照渔家傲） eq oac(,5)岑参在白雪歌送武判官归京中用新奇的比喻，将残酷严寒的冬天写的奇丽壮美，颇具浪漫主义色彩的两句诗是：“ ， 。” eq oac(,

58、6)文天祥在过零丁洋中用“ ？ ”表达了自已舍生取义、视死如归的坚定信念。 eq oac(,7)“乡愁”是中国文学作品中永恒的主题，请你写出蕴含思乡之情的连续两句古诗（词）：“ ， 。“（答案不唯一）答案：（1）.答案：B（2分）（2）.答案示例：马致远在天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。白朴在天净沙春中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。（3）.（1分）深秋晚景图（4）.（2分）游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的情感。（意近即可）(5).C(6).（3 分）马都走瘦了，说明了诗人旅途的遥远、

59、艰辛，侧面反衬出诗人离家在外、漂泊时间之久。(7).瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。（8）夕阳渐渐落下，游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中无比痛苦。（9）景语有：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏下的乌鸦；别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒凉的古道，萧索的秋风，消瘦憔悴的马，夕阳。情语是：抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 (10). eq oac(,1)风正一帆悬 eq oac(,2)云生结海楼 eq oac(,3)温故而知新 eq oac(,4)天接云涛连晓雾 eq oac(,5)忽如一夜春风来千树万

60、树梨花开 eq oac(,6)人生自古谁无死留取丹心照汗青 eq oac(,7)日暮乡关何处是烟波江上使人愁24、阅读下面的宋词，完成下列问题。（6分，每小题2分）行香子秦 观树绕村庄，水满陂塘倚东风，豪兴徜徉小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注释】行香子，词牌名。陂（bi）塘：池塘。徜徉（chng yng）：闲游，安闲自在地步行。几许：多少，这里表示园子不大。飏（yng）：飞扬，飘扬。青旗：酒店门口挂的青色酒幌。(1).这首词描绘了一幅什么样的图景？表达了词人怎样的感情？(2).这首词随作者的