《上枢密韩太尉书》阅读练习

1、上枢密韩太尉书阅读练习 一、阅读下面的文言文，完成各题。上枢密韩太尉书苏辙太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。 孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。 太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子 者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知 也。微生十有九年矣其居家所与游者不过其邻里乡党之人所见不过数百里之间无高山大野可登 览以自广百氏之书虽无所不读然皆古人之陈迹缺乏以激发其志气恐遂汩没故决然舍去，求天 下奇闻壮观以知天地之广大。过秦

2、、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流, 慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓康、府库、城池、苑囿之富且大也, 而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫 游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不 敢发，入那么周公、召公，出那么方叔、召虎。而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河 之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然 后可以尽天卜之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶

3、然得之，非其所乐。然幸得赐归待 选，便得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 （选自栾城集卷二十二四部丛刊本）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.辙生十有九年矣/其居家所与/游者不过其邻里乡党之人/所见不过数百里之间/无高山大 野可登览/以自广/百氏之书虽无所不读/然皆古人之陈迹缺乏/以激发其志气恐遂汩没/故决 然舍去求天下奇闻壮观/以知天地之广大/B.辙生十有九年矣/其居家所与游者/不过其邻里乡党之人所见/不过数百里之间/无高山大 野可登/览以自广/百氏之书/虽无所不读/然皆占人之迹缺乏/以激发其志气/恐遂汩没/故决 然舍去求/天下

4、奇闻/壮观以知天地之广大/C.辙生十有九年矣/其居家所与/游者不过其邻里乡党之人/所见不过数百里之间/无高山大 野可登/览以自广百氏之书/虽无所不读/然皆古人之陈迹缺乏以激发/其志气恐遂汩没/故决 然舍去求天下奇闻壮观/以知天地之广大/D.辙生十有九年矣/其居家所与游者/不过其邻里乡党之人/所见不过数百里之间/无高山大 野可登览以自广/百氏之书/虽无所不读/然皆古人之陈迹/缺乏以激发其志气/恐遂汩没/故 决然舍去/求天下奇闻壮观/以知天地之广大/.以下对文中加点的词语的相关解说不正确的一项为哪一项（3分）A.枢密：枢密院唐、五代，宋、辽，元等朝代的官署名称。长官称枢密使，唐代枢密使主要 掌管全

5、国军事，类似秦汉时的太尉，所以这里称韩韩琦为太尉。B. “执事”，不直接称对方，而称“执事”。表示敬称对方，可译为“您”，烛之武退秦 师“假设亡郑而有益于君敢以烦执事。“中的执事就是这种用法。C.太史公，太史公是西汉武帝时期设立的官职名称,太史公的具体职权不仅有太史令的职责, 还有选拔人才的职责，最著名的太史公就是史记作者司马迁。本文指的就是汉代的是司 马迁，他曾任太史令。D.翰林：翰林是中国古代官名，从文学侍从中选拔优秀人才，充任翰林，也称翰林学士，可 以直接签发极端机密的文件，如任免宰相，宣布讨伐令等。.以下对原文有关内容的概括和分析不正确的一项为哪一项（3分）A.这是一篇干谒文是，是苏辙

6、在高中进士后给当时的枢密使韩琦写的一封信，也是一篇著名 的文论。文章阐释了自己的文学主张- - “文者气之所行”，同时表达了对韩琦的仰慕之情 及渴望拜见之意。B.全文以“气”为线索而展开，先提出了 “养气与作文”的关系这样一个观点，并且以孟子、 司马迁作为内心修养和外在阅历的例证,最后点出求见太尉的原因是为了安邦兴国，抚四夷, 使天下无忧矣。C.本文作者欲求见太尉，以尽天下之大观，以激发其志气，却以得见欧阳公，引起求见太尉, 以历见名山大川，京华人物，引起得见欧阳公。以作文养气，引起历见名山大川，京华人物, 注意在此，而立言在彼，绝妙奇闻。D.表现仰慕韩琦时，苏辙行文中没有流露出攀高枝、求高官

7、的意思，只是将求见高人心情急 切，盼望高人指点以达养气目的的内心表露出来了，文字恳切，才华毕显。.把文中画线的句子翻译成现代汉语（10分）。（1）以为文者气之所成，然文不可以学而能，气可以养而致。（2）太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。答案：10. D1LD【解析】翰林是皇帝的文学侍从官，翰林院从唐朝起开始设立，是为供职具有艺能人上 的机构。但自唐玄宗后翰林分为两种，一种是翰林学士供职于翰林学士院，一种是翰林供奉， 供职于翰林院，翰林学士担当起草诏书的职责，翰林供奉那么无甚实权。晚唐以后，翰林学士 院演变成了专门起草机密招制的重要机构，有“天子私人”之称。在院任职与曾经任职者， 被称为翰林官，简

8、称翰林。B【解析】求见太尉的原因分析不当。（1）（我）认为文章是气的外在表达，然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过 培养而得到。（“形”“能”“致”各1分，语意通畅2分）（2）太尉假如认为（我）可以教诲而肯屈尊教导我的话，那我就更感到幸运了。（“苟”“辱” “之”，幸，各1分，大意1分）参考译文太尉执事：我生性喜好写文章，对此想得很深。我认为文章是气的外在表达，然而文章不是 单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。孟子说：“我善于培养我的浩然之气。” 现在看他的文章，宽大厚重宏伟博大充塞于天地之间，同他的气的大小相称。司马迁走遍天 下，广览四海名山大川，与燕，赵之间的英豪俊杰交友，

9、所以他的文章，疏放不羁，颇有奇 伟之气，这两个人，难道曾经执笔学习这种文章吗？这是因为他们的气充满在内心而溢露到 外貌，发于言语而表现为文章，自己却并没有发觉到。我出生已经十九年了。我住在家里时，所交往的，不过是邻居同乡这一类人。所看到的不过 是几百里之内的景物，没有高山旷野可以登临观览，以开阔自己的心胸。诸子百家的书，虽 然无所不读，但是都是占人过去的东西，不能激发自己的志气。我担忧就此而被埋没，所以 断然离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，以便了解天地的广大。我经过秦朝，汉朝的古都， 尽情观览终南山，嵩山，华山的高峻，向北眺望黄河奔腾的激流，深有感慨地想起了占代的 英雄豪杰。到了京城，抬头看到

10、天子宫殿的壮丽，以及粮仓、府库，城池苑囿的富庶而且巨 大。这才知道天下的广阔富丽，见到翰林土欧阳公，聆听了他宏大雄辩的议论，看到了他秀 美奇伟的容貌，同他的学生贤士大夫交游，这才知道天下的文章都汇聚在这里，太尉以雄才 大概称冠天下，全国人依靠您而无忧无虑，四方异族国家惧怕您而不敢侵犯，在朝廷之内像 周公、召公一样辅君有方，领兵出征，向方叔、召虎一样御敌立功。可是我至今还未见到您 呢。再说一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？我这次来，对 于山，看到了终南山、嵩山、华山的高峻；对于水，看到了黄河的深广；对于人，看到了欧 阳公。可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采。就是听到您的一 句话也足以激发自己雄心壮志，这样就算看遍了