中班音乐游戏活动《小老鼠偷吃记》

1、中班音乐游戏活动小老鼠偷吃记活动目标：.在理解乐曲ABC三段式结构的基础上，能跟随旋律做小老鼠不同的动作。.在教师的引导下，能够创编小老鼠偷吃东西和躲藏的动作。.能够大胆地表现自己想象的动作，享受和同伴一起进行音乐游戏的快乐。 活动准备：.物质准备：音乐、图谱、食物的照片.经验准备：玩过小老鼠上灯台的游戏，知道老鼠爱吃东西还怕猫 活动过程：一、出示小老鼠的图片，激发幼儿已有经验.出示图片，引导幼儿观察想象.教师提问：(1)图片上的是谁？小老鼠最喜欢做一些什么事情呢？(2)小老鼠平时最怕什么？(3)遇到大花猫它会怎么样呢？.教师小结：原来小老鼠平时最喜欢吃东西，还很怕猫，遇到猫还会吓得直溜呢二、

2、完整播放音乐两遍，引导幼儿完整感知乐曲导入语：老师这有一首很好听的音乐想给你们提供一下，让我们一起来听听看这是 一首什么样的音乐吧。(小老鼠的音乐)(一)倾听第一遍，引导幼儿感受音乐的情绪、速度.听音乐前提问：音乐中有一只小老鼠，你们仔细听听他在做什么？.完整播放音乐一遍.教师提问(1)你们觉得小老鼠心情怎样呢？为什么你会这么觉得呢？(2)你们觉得小老鼠做了些什么？(二)倾听第二遍，再次感受音乐并用简单的身体动作表示过渡语：我们刚刚从音乐中听出了小老鼠在干什么，那我们现在再来听一遍，这一 次我们可以跟着音乐一起动起来。.教师完整播放音乐一遍，幼儿跟随音乐自由表现小老鼠的动作.师幼共同讨论音乐中

3、小老鼠的表现教师提问：你们这些小老鼠们刚才都做了些什么动作呀？三、引导幼儿分段欣赏音乐并创编动作(-)引导幼儿感受A段旋律，尝试随乐表现A段(0, 00-0. 08).播放A段音乐一遍(出示图谱：小老鼠在洞里观察).教师提问(1)你听到了什么？你看到了什么？小老鼠是在做什么事情呢？(2)如果你是小老鼠，你会怎么做呢？.引导幼儿随乐模仿A段小老鼠观察的动作(1)播放A段音乐，教师示范做小老鼠伸出脑袋，做探查周围环境的动作(2)提问：你看到了什么，老师做了什么动作？(3)引导幼儿模仿教师动作，进一步加深动作印象.哼唱A段旋律，带着幼儿做动作(引导幼儿表现出警惕、担忧的样子).播放A段音乐一遍，引导

4、幼儿随乐动作(二)引导幼儿感受B段旋律，尝试随乐表现B段(0.09-0. 43).播放B段音乐一遍(出示图谱：小老鼠在偷吃东西).教师提问(1)你听到了什么？你看到了什么？小老鼠是在做什么事情呢？(2)如果你是小老鼠，你会去哪吃呢？又是怎么吃的呢？.引导幼儿随乐创编B段小老鼠偷吃的动作(1)播放音乐B段一遍，教师随乐做小老鼠偷吃的动作(2)提问：你看到了什么，老师做了什么动作？如果你是小老鼠，你会怎么去偷 吃东西呢？(3)引导幼儿集体创编出不同的小老鼠偷吃的动作比方：走路的姿势怎么样，偷吃时候怎么吃。(4)引导幼儿创编出不同的动作，并带着大家做，进一步加深幼儿记忆.哼唱B段旋律，引导幼儿随乐做

5、动作(1)教师提示幼儿用不同的动作来表示吃东西。(2)表扬做出的动作有创意的幼儿(3)教师总结创编的情况，拓宽幼儿创编动作的思路.播放B段音乐一遍，引导幼儿随乐表演情景(三)引导幼儿感受C段旋律，尝试随乐表现C段(0.44-1.08).播放C段音乐一遍(出示图谱：老鼠躲猫).教师提问(1)这一段和之前一样吗？你听到了什么？你猜小老鼠看到了谁？(2)小老鼠看到猫会怎么躲呢？躲在哪里呢？比方：可以躲在食物里面或者是跑回洞里.引导幼儿随乐创编C段小老鼠躲藏的动作.哼唱C段旋律，引导幼儿随乐做动作(1)教师提示幼儿去不同的地方用不同的方式藏住自己(2)有针对性地表扬和别人做得不一样的幼儿(3)教师总结创编的情况，拓宽幼儿创编动作的思路.播放C段音乐一遍，引导幼儿随乐表演情景四、引导幼儿回忆故事情节，跟随音乐完整游戏.帮助幼儿回忆三段音乐：小老鼠在洞里观察、小老鼠开始偷吃、猫来了.教师哼唱，并邀请一个幼儿跟着音乐跟着旋律表演。(教师眼神示意).教师哼唱，全体幼儿起立跟随音乐表演，过程中教师眼神提醒.播放