2022年W烟台20中八年级物理《电流的强弱》教案

1、烟台二十中课时教学设计课题电流的强弱课型新授课教学问与知道用电流表示电流的强弱及电流的单位、符号,关怀生活中有关用电器工作的电流值；才能观看灯泡的明暗程度变化,熟悉电流有强弱；经受观看熟悉过程与学电流表,动手连接电流表,嬉戏活动在电流表上读数等过程；方法目体会类比、观看等方法的运用标关怀生活生产自然现象中电流值,明白物理学问的应用；培情感态度养严谨仔细的科学态度、实事求是的作风和他人合作的精神教 学与价值观和主动积极的合作意识；进一步提高学习物理的爱好. 正确使用电流表,并能精确读数重点教 学 正确连接电路,正确使用电流表 难点教 学 方法教 学 用具类比法、试验探究老师用：多媒体课件,水流装

2、置、老师演示电路所用元件,多媒体展示和放映设备；同学分组用：电流表,电键、灯、电泡、导线如干,电流表使用说明书；四、电流的强弱一、怎样表示电流的强弱1 、物理上用电流这个量表示电流的强弱,符号是 I；板 2 、它的单位是安培,符号是 A、仍有 mA 、A；书 1A=1000mA 1mA=1000 A；设 二、怎样测量电流的强弱计 1、 熟悉电流表；2、把电流表正确连入电路的方法3、电流表上读数教学过程教师活动学生活动教学过程：情形引入：师：刚才大家所观赏的是山城漂亮的夜景,我们看 生：有电流流过；到形形色色的灯,它们发出的光有的强,有的弱,灯为什么会发光呢？师：流过这些灯的电流强弱一样吗？我们

3、如何才能知道电流有无强弱呢？从前面的学习我们知道,电流与水流类似地方,我们下面来做个水流试验；师：拿出试验装置,打开水龙头,有水流流出,我们可以观看水轮转动；师：这时水流大仍是小；师：假如看不到水流,能不能知道水流大小；生：能够师：你怎么知道？生：可以从水轮机师：从这个试验我们从水轮机转动情形可以间接反 转动情形；映水流强弱,同样道理,我们可以用类似方法提问：灯为什么会亮？灯光发生了怎么样的变化？为什么会发生这样的变化？表示电流流过灯丝的强 同学回答：灯亮是由于弱变化了；有电流流过灯丝； 灯的提问：电流有强弱的不同, 怎样表示电流的强弱呢？亮度变化了；二、新课教学一、怎样表示电流的强弱：同学回

4、忆投影：一、类比领会, 怎样表示电流的强弱 （多媒体幻灯片）1、物理上用电流这个量表示电流的强弱,符号是 I；同学观看电流表它的单位是安培,符号是A；（显示出表下一行后两格内容）2、不同大小的电流需要不同大小的单位来表示,指出毫安、微安两个电流单位；且：1A=1000mA 1mA=1000A；同学体会电流的大小老师组织同学看课本上常见电流的值1、物理上用电流这个量表示电流的强弱, 符号是 I；它的单位是安培,符号是 A 数据” ,让同学读数据并讲明意义, 比较不同单位的电流值,体会日常电路中的电流值；让部分学生在课堂上沟通； 体会对人体安全电流值, 对人的安全；二、怎样测量电流的强弱；第一环节

5、： 1、仔细观看：熟悉电流表；要求同学观看实物电流表,提示同学留意观看 的次序,记录有价值的信息预备沟通；让同学沟通 观看信息,老师和同学一起归纳总结沟通内容,之后投影展现：让同学猜想一下电流表表头上各种信息的含义并沟通；归纳同学的熟悉可以总结出：1、电流表表盘上有一排匀称刻度,两种标度,它说明 电流表有两个量程；2、电流表上有一个标志符号 所以用它作电流表的标志；A,由于 A 是电流的单位,3、电流表有三个接线柱；但电流表连入电路时,只用 到两个接线柱,标有“ +” 的接线柱是必需连入电路的,而 标有数字的两个接线柱,就依据电流表量程的挑选不同而选用一个；4、接线柱上标有“ +” 号,告知我

6、们电流应从这个接线柱 流进电流表；其次环节： 2、科学实践：把电流表正确连入电路；先看说明书,在老师的动画指导一下,学习使用电流表；让同学依据课本上的电路图,按屏幕上的要求将 同学动手操作 电流表连入电路；在连接电路之前请同学观看老师演示（课件）； 老师在展现台演示：试触将电流表直接接在电源两极,接线柱反接,通过投影让同学观看电流表指 针的摇摆情形,让同学明白试触的作用和不遵守连接规 就的危害；老师强调：把电流表连入电路是一个科学的实践活 动,科学活动要有一个科学的态度,要遵守科学规章；（老师留意观看,关注同学活动,赐予同学心理和方法 上的支持和指导；）作为沟通,让做得好和快的小组展现给其他同

7、学看；第三环节： 3、怎样在电流表上读数；老师投影一个指针指在某一刻度,但没有挑选量 同学练习 读数 程的电流表表头,让同学读数；同学中会显现两种读数 结果；老师再投影挑选不同量程的表头请同学试读；学 生中只有一种结果；让同学总结出读数时先要关注所选 择量程；让读数正确的同学讲一下他是怎样读数,从同学的 讲解中总结读数的方法；老师利用课件的指一个刻度,并说出挑选哪个量程,让另一个同学读数；或一个同学 说出一个电流值,老师指出挑选哪个量程,并把指针指 到相应的位置；看谁读数精确、快速,看哪个小组合作 好,学习开心,请同学总结方法；对电流这个量的熟悉是教学第一个难点；虽然同学过简洁的电路但对教 电路的连接仍不是很会,同时电流表有三个接线