2022年WindowsXP程序及应用-画图教案

1、名师精编 优秀教案教学设计方案课题名称信息技术Windows XP 附件程序及应用七年级三班科目班级课时1 课时授课人：文敏【 教材内容分析 】本节内容为中等职业训练国家规划教材,运算机应用基础中其次章第六节的任务2,目的是使同学明白和把握信息技术的基础学问,具有使用运算机工具进行图形绘制和处理的才能；【 学习者特点分析 】授课对象农村中学七年级同学；同学经过运算机基础和 windows XP 操作系统的学习,对运算机基本操作有 了肯定的明白；通过本课的学习,大部分同学能通过画图程序进行简洁的绘制和图像处理,提高同学的信息道德 素养；【 教学目标 】 学问与技能1 明白 Windows XP

2、附件程序；2 学会使用“ 附件” 程序画图的基本操作及应用 3 学会用画图工具处理加工图形； 过程与方法 1、 通过 Windows XP 附件程序的学习,让同学感受学习应用程序的方法；2、 通过画图程序的学习,培育同学制造性探究和解决问题的才能； 情感态度与价值观 1、 培育同学运算机应用过程中的审美乐趣 2、 培育同学协作的才能；【 教学重难点 】1 画图工具的简洁应用 2 画图程序的图形制作与图像加工；【 教学资源 】试验（演示）教具 多媒体教室,投影仪教学支持资源 幻灯演示课件网络资源 在互联网上收集画图程序制作的图像,激发同学学习爱好【 教学过程 】步骤老师活动同学活动教学意图投影仪

3、使用导入新课结合上节课学习内容（系统常用设尝试自行找到明确学习目标,同学老师演示置）,介绍 Windows XP 附件程序的Windows XP 附件心中有谱；完成学问位置,包含的主要工具；问题：为程序的位置；探讨目标（ 1）什么会有附件程序集合的显现？问题；激发同学学习爱好；出示课件一组利用画图工具制作的绘画作品 （水平参差不齐） ,引出本节课的教授内容画图程序；过明白了有关 Windows 附件的一些基沟通争论,回答；提出任务；吸引同学渡本概念后,下面我们一起来学习如上课积极摸索；语何使用画图工具；用美术课实际写生所提问：美术写生需要携带哪些工具和实行哪些预备工作？预备的工作和运算机绘图对

4、比,便于同学 懂得；完成学问提问打开画图工具的几种方法（通沟通争论对以前所学学问的回老师操作常 2 种）？自行观看作品,找顾；老师操作简洁介绍画图界面 （包括尺寸设置、明确画图工具,让学工具栏等）生有直观的熟识；目标（ 2）老师演示（利用具有代表性的作品素材,为培育同学自学才能；同学设疑,让同学自行找出其作品出其中所使用到的中所利用到的工具）老师最终总结工具,回答；画图工具的界面和基本操作；老师利用画图工具制作简洁绘画实同学一边看老师操带领同学熟识画图工老师操作例；作,一边摸索；具的界面及简洁制作过程；布置练习任务,进行个别辅导,以名师精编优秀教案调动同学积极性,营同学自行练习同学学习为主体,

5、老师留意帮助；造自主探究的课堂氛围；要求同学对自己的作品进行评判同学回答培育同学自我小结；（从利用工具和制作方法方面）文件的储存与退出（文件后缀名的同学同步练习培育实践操作才能；老师演示区分, bmp 和 jpg）过（出示课件）刚才同学们是在画图设疑激趣老师演示工具中自己设计制作绘画的,那么渡假如有现成的绘画作品需要进行处语理,如何进行呢？下面学习画图的图像加工；提问：大家都用过QQ、博客、网同学回答设疑激趣老师演示络嬉戏没有？现在我想设计QQ 头像,那 QQ 头像有些什么特点？完成学问老师拿出已有的图片素材,演示如同学一边看老师操让学问面较广的同学老师演示何将已有的图片素材进行处理、加作,一

6、边摸索；体验胜利目标（ 3）工,使之成为可用的网络注册头像；同学自行练习培育同学实践操作能布置练习任务,进行个别辅导,以同学学习为主体,老师留意帮助；同学回答力和创新才能；要求同学对自己的作品进行评判培育同学自我小结；（从利用工具和制作方法方面）完成任务出示课件（几幅利用画图工具制作同学一边观看,一巩固所学学问,培育老师演示的优秀绘画作品） ；强调绘制一件好边摸索；同学审美才能；激发的作品或者图像加工第一要有目的同学在平常留意自身学习评判性,有美术修养、娴熟工具、创新各方面修养的意识,意识；强调画图工具不是死板的,培育良好的个性与习是要敏捷应用的,要熟能生巧,有惯；新意的创作；同学自己总结本堂

7、 培育同学自我总结能 课学会了哪些方面 力与演讲才能；的学问？（向全班 同学述说）学问拓展提问：大家所知道仍有哪些典型的回答开阔同学思路,设疑老师演示画图和图像处理软件？展现不同软激趣；件所制作的作品；作业提问：同学们平常收发的贺卡是用提高同学的环保意什么做的？叙述关于砍伐树木给地识,明白树木的重要球所带来的后果,熟识环保的重要性；性；电子贺卡的优越性；快到元旦了,给同学或伴侣制作电 子贺卡；发送到老师的邮箱中 hanfeix教开头-学过程导入新课学生老师进行流程教学内容与媒体图老师的活动的运用的活动规律挑选自主练习附争论问题【 教学评判 】件程序否本科采纳的学习评判有：1、个别评判：经过练习后学习自己对作品制作过程的评判；完成2、全体评判：同学自己总结本课堂学会了哪些方面的学问；是【 教学反思 】课件展现图片引出画图画图界面介绍名师精编 优秀教案本课的教学有两个特点：一是本班上课,