2022年S版二年级语文下册小鹿的减法教案与反思

1、名师精编 优秀教案S 版二年级语文下册小鹿的减法其次课时教学设计及反思教学要求 1通过学习课文,懂得只要有毅力,就会成功的道理；2学会本课生字、新词,懂得课文内容；3默读课文,把这个故事讲给别人听；重点难点 1朗读课文,懂得课文内容；2“从今日开头,我要坚持做减法,减去一天,就向成功靠近一步！”懂得这句话的深刻含 义；教具预备 挂图、课件 教学课时 两课时 教学过程 本文来自优秀训练资源网斐 .斐.课.件.园 其次课时 一、复习1复习生字；师：涂老师想跟大家做一个闯关嬉戏,想做吗？嬉戏的名字叫 生字搭桥； 只要你读准老 师指的生字词, 就能造好一座桥； 会读的自己站起来,比一比谁读得又洪亮又快

2、；开头！（点 词读）（课件出示：生字搭桥全班抢答竞赛齐读）师：造好了桥多便利啊,恭喜你们,掌声送给自己！2师：我们连续学习这篇课文；（板书： 18 小鹿的减法,同学齐读课题）3上节课,我们学习了 18 课；课文讲了哪两种动物？（板书：小鹿 獐子）它们之间发生了一件什么事情呢？课件出示：小鹿（）,獐子（）；4.反馈：（课件）小鹿（造好了一座桥）（指导同学把句子说清晰,说完整）,獐子（没有铺好路） ；这句话连起来,就是这篇课文的主要内容；请同学们大声完整的读一遍；过渡：这个故事是怎么发生的？我们来连续学习课文；二、细读课文,感悟懂得（一）学习第 1 自然段；1.请同学们默读第 1 自然段；默读的要

3、求是这样的： （课件出示：提出默读要求：不出声,不指读）读的时候摸索：小鹿为什么要搭桥？獐子为什么要铺路？（分开两个同学答）2. 反馈：（课件出示：动物的住处的两幅图 老师指课件 请同学们结合课文指出小鹿和獐子的家）小鹿、獐子的家在哪呢？ （指导同学： 它们只有造了桥, 铺了路,才能便利他们的生活； ）3师：他们的想法实现了吗？课件出示：退却的句子）懂得 “退却 ”的意思；（遇到困难不去解决,退缩,躲避；为什么他们退却了呢？（老师提示：由于他们一想 的时间） 生：完成这些工作得花整整一年过渡：可是,他们仍旧像以前一样,每天要绕很远的路,真是太麻烦了；于是,小鹿有了新名师精编 优秀教案的打算；请

4、同学们齐读其次自然段；（二）学习第 2 自然段1小鹿做了一个什么新的打算呢？课件出示：小鹿最终下定决心,开头造桥了；谁来读一读？（指名朗读）朗读指导：下定决心（点击课件）（老师指导：好 我听出了你有下定决心的意思；）（差 你的决心下的仍不够大；）全班齐读：那我们一起下定决心地读一读吧！2下定决心就立刻行动；看图；（课件：课文插图）（指图）看看小鹿身上背了什么？这些工具跟造桥有什么关系？要造桥需要预备什么工作呢？（引导）造桥需要什么原材料？木头哪来？砍下的木材可以直接使用了吗？（运下山,仍需要把木材锯成一块一块的才能搭桥；）要做这么多的预备工作,小鹿累不累,辛不辛苦？课文中是怎样描写小鹿的辛苦呢

5、？老师直接课件出示：他从太阳升起始终忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的；读一读这句话哪些词最能表达小鹿的辛苦？课件出示：始终浑身汗淋淋（请一名差生读）同学们,你们听了他的朗读,感觉到小鹿的累了吗？（老师语气低下去）没有,由于没有读出重点词语；（指导： 访谈 你读得真好, 老师想采访你, 你是怎么样读好这句话的？ 重点词语读得重一些,长一些）我们来读这句话,看谁能抓住关键词语读出小鹿的辛苦；（赛读）齐读：请全班同学像他一样的读；3说话练习；（1）老师这里有两句话,都是写小鹿累了,你们比比看哪句好呢？课件出示：小鹿累了；小鹿累得浑身汗淋淋的；为什么这句好呢？（写出小鹿累了,汗淋淋的；这句话详细写出了小

6、鹿累得样子,这样句子就变得详细生动了； ）这样的句式能够帮忙我们把事物说详细说生动；你能不能照样子说一说这个句子呢？课件出示：小鹿 累得 浑身汗淋淋的；（情形：踢了一小时的球）我 累得；（做了一天的家务）妈妈 累得；（2）老师再给你们看个句子：“石榴笑得咧开了嘴；”石榴笑得怎样？（笑得嘴都咧开了,很高兴）课件出示：石榴 笑得 咧开了嘴；笑得；（3）除了 “累得 ”,仍能怎么样说？（笑得,美得,馋得 ）名师精编 优秀教案你能用你说的词来说一句话吗？课件出示： 得；过渡：听了你们这么出色的回答,老师乐得合不拢嘴；现在,我看谁能坐得整整齐齐；（三）学习 37 自然段；小鹿造桥累得浑身汗淋淋的,獐子观

7、察了会怎么说呢？小鹿又是怎样回答的呢？（1）自由读课文第三到第七自然段,你可以大声的读,你也可以默读；在读得过程中,用 横线画出小鹿说的话,用波浪线画出獐子说的话；然后把它们的对话再读一读；课件出示：小鹿和獐子的对话（2）老师巡堂,让读得好的同学站起来读獐子的话 师：小獐子,你为什么劝小鹿别干了？（由于修桥很费劲,要花整整一年的时间）一年是多少天？ （三百六十五天）365 天,每天都要从早忙到晚,那该多累啊！小獐子, 你没有铺路, 你除了花绕路的时间,闲,难怪会劝小鹿别干了；你来劝劝小鹿别干了； （指课件：獐子的话）其它的时间你拿来做些什么啊？你每天那么悠（指导：假如我是小鹿,我可不会动心；谁

8、来劝劝小鹿打动他！）男生读,女生读；（3）小鹿是怎么回答的？（指名读）师：你发觉小鹿说这句话的前做了个什么动作 （抹）小鹿多辛苦啊！我们一起抹把汗吧！ （生做动作 “抹” ）（5）獐子听明白小鹿的话了吗？（不明白）是啊,獐子不解的问； （说明）不解：不明白同学们,你们认为三百六十四天和三百六十五天究竟有没有区分啊？（6）小鹿的想法和大家的想法一样,都认为三百六十四天和三百六十五天的区分很大,那么,小鹿是怎么样去回答獐子的？请小伴侣们从课文中找到这个词；（坚决）谁学着他的样子坚决地读一读；（生读句子,全班齐读）（7）同桌两个人分角色来读一读小鹿和獐子的话；要求：一分钟小鹿多么坚持自己的抱负啊！谁

9、情愿上台来表演一下小鹿和獐子？（协作动作）（8）懂得 “减法 ”含义；师：獐子的想法和小鹿的截然不同,他劝小鹿别干了, 可是小鹿却要坚持做“减法 ”；就这样,日子一每天过去,小鹿不停的修桥 （出示课件）365 天,小鹿做完一天就减去一天,减一天就意味着向成功靠近一步；师：他每天都从太阳升起始终忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的；可是,他却坚决的说（减去一天,就向成功靠近你一步！）十天过去了,小鹿每天仍是 （从太阳升起始终忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的；）他布满信心地想 （减去一天,就向成功靠近一步！）300 天过去了,小鹿仍是 （从太阳升起始终忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的；）他不断地想、不断地对

10、自己说 （减去一天,就向成功靠近一步！）师： 365 天过去了,小鹿的桥找好了,他最终成功了；（板书：成功）他的门前有了一座坚实的桥,可以很便利地过河了；（9）小鹿成功的缘由究竟是什么？（遇到困难,不退缩,坚持究竟,才能取得成功）（板书：坚持）（10 ）你想夸夸他什么？名师精编 优秀教案（11 ）老师也想送一句话给小鹿；课件出示：做事要下定决心,坚持究竟,就能取得成功；（老师范读）老师也想把这句话送给你们；（全班读）（12 ）其实,做事能坚持究竟特别重要；关于这方面的名言许多,我们一起来读一读；（课件）坚持就是成功；有志者,事竟成；滴水穿石,非一日之功；只要功夫深,铁杵磨成针；（铁杵：铁棒）（

11、13 ）我们再一次来读一读小鹿和獐子的对话,（四）学习第 9 自然段；小鹿成功了,但是獐子呢？感受小鹿成功的缘由； （男女生分角色读）师：獐子有了铺路的愿望,可他却怕苦怕累退却了；小鹿是坚持了自己的抱负造好了一座桥；而獐子却？（板书：一事无成）日子一每天过去,山上的杂草越长越高,啊！獐子也越来越老,他下山就越来越费劲了,他真愁再采访原先的獐子：你现在仍会劝小鹿吗？那你这个时候心里怎么想？（现在下定决心仍来得急,赶快找其它的獐子一起来修路吧！）三、总结全文,深化主题所以,同学们,做事要下定决心并且坚持究竟,就能取得成功；学习了这篇课文,你有什么收成呢？同学们,做事要下定决心,坚持究竟,就能取得成

12、功；板书 小鹿 造桥 坚持 成功 幛子 铺路 退却 一事无成 反思：（全班齐读感受） 1 读；多读是我国学校语文教学的优秀传统；这节课,我始终贯穿一个“读”字,运用多种行之有效的教学方法引导同学读书；如：默读、齐读、自由读、品读、分角色读等,让学生在读中学会懂得,学会摸索,发散思维,悟情明理；2导；低年级学段时同学阅读的起步阶段；这一阶段的阅读对同学喜爱阅读,乐于阅读和终生阅读以及形成才能起到特别重要的作用；因此, 我设计： 一、复习生字, 激趣导入； 二、处读课文,整体感悟；三、品读课文,此文转自斐 .斐课件 .园 FFKJ.Net 懂得感悟；四、总结全文,深化主题；整节课,我步步引导,渗透学法；运用多媒体等帮忙同学懂得重点、难点,