学习并没有结束

1、学习并没有结束PART 01【学习目标】1.尝试总结自己的学习成果。2.关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。自主学习，合作交流学习任务一：总结自己的学习成果PART 02找出初中四本生物课本，仔细阅读八个单元的小结，把所学的所有知识写出一个知识体系。课前将四册书带来，以四个同学为一组，共同回顾每册书所学过的生物科学知识，并结合教材提供的知识结构图解，从整体上把握初中阶段所学的生物科学知识。12小组合作，试着把教材P100中提出的问题进行解决。PART 033、在此基础上，将自己两年来通过学习生物科学所获得的收获和取得的进步在全班交流。PART 04学习任务二：关注生物科学技术

2、的发展Introduction1、同学们，自从人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？2、邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？小组讨论，举例说明在社会生产、人民生活的各个方面是怎样应用生物技术的。344、请大家看下面一段小话剧。研究过程与方法(提前排练，剧中人物角色分别为大伟、父亲和医生，大伟的父亲患有多年糖尿病，现今病情越来越重，儿子带着老父亲一起来看医生。)大伟：爸，你慢点，就到了。父亲：唉！这病都这么多年也没看好，你说这次就行？大伟：人家

3、电视上不是说现今有基因治疗吗？咱就试试看看。父亲：什么“鸡”呀、因呀的，简直有点胡说八道。大伟：爸，你每天老在家，对外面世界的变化根本就不知道。现在随着科学技术的发展，我们以前连想都不敢想的许多新鲜事情都已经成为现实了。(说话间，到了门诊，大伟敲门。)医生：请进。(大伟带着老父亲进入门诊内。)医生：请坐，这位大爷哪儿不舒服？大伟：我父亲患糖尿病已多年不能治愈，从电视上听说现在可以进行基因治疗，我就想带着父亲试一试，不知到底管不管用。医生：管用。人类大约有6000多种疾病是由于遗传基因或基因缺陷造成的。像色盲、血友病和常见的高血压、心脏病、糖尿病都与此有关。如果通过基因治疗，这些难以治愈的疾病有

4、可能得到彻底或有效地治疗。到现在，全世界已有许多名患者接受了基因治疗，治愈的疾病有血友病、严重贫血症、关节炎、心血管疾病等。医生：请坐，这位大爷哪儿不舒服？大伟：我父亲患糖尿病已多年不能治愈，从电视上听说现在可以进行基因治疗，我就想带着父亲试一试，不知到底管不管用。医生：管用。人类大约有6000多种疾病是由于遗传基因或基因缺陷造成的。像色盲、血友病和常见的高血压、心脏病、糖尿病都与此有关。如果通过基因治疗，这些难以治愈的疾病有可能得到彻底或有效地治疗。到现在，全世界已有许多名患者接受了基因治疗，治愈的疾病有血友病、严重贫血症、关节炎、心血管疾病等。父亲：医生，那家里养的鸡就能治好病了？医生：大

5、爷，你弄错了。基因是一种具有遗传效应的DNA片断，不是家里面养的鸡。像糖尿病就是你的遗传物质发生缺陷，现在医学上就是想办法让这些变异基因或异常表达的基因变为正常基因或正常表达的基因。大伟：怎么个变法？医生：向靶细胞或组织中引入健康的外源基因，以纠正或补偿靶细胞或组织的基因缺陷关闭或抑制异常表达的基因，从而达到治理的目的。大伟：爸，你听明白了吧？人家这是从根本上进行治疗，咱们就试试吧！父亲：好，试试就试试。(表演结束，三位同学退场。)5、科学家们表示，话剧中出现的场面已不再是梦想，但这种例子还很少。随着人类基因组计划的实施和进一步的深入研究，过不了多久，人们将会看到一份描述人类自身的基因档案。在

6、这个档案中，人类的全部遗传病和与遗传病有关的疾病都可以从基因档案中找到。有些科学家还预言，将来可以把基因档案记录在一张光盘上，医生诊断时，以光盘作为基准，研究可疑基因。有关基因的话题已经很多了，请同学们畅所欲言。将课前搜集到的资料进行汇报交流。6、除了基因以外，我们在调查过程中还有哪些收获呢？ 7、但是值得注意的是，生物科学技术的发展促进了社会的发展，给人类创造了更多的价值，但同时也会给人类的生活带来了许多负面影响。例如，基因档案涉及到个人的隐私问题；转基因食品的安全性问题；智能计算机将来是否能够控制人类的问题，都是需要我们去思考的。从这些事情上，我们也可以看出凡事都需要用“一分为二”的观点看待，不能盲目的接受，也不能一味地排斥。8、亲爱的同学们，我们在一起走过了两年，在最后一节生物课的最后时刻，你最想说的一句话是什么呢？你还有哪些疑难问题没有解决呢？ 9、送大家一句话：不满是向上的车轮，我们只有在学习中保持着不满足的心态，才能有所进步，有所发现。社会会因为有了你们的发现而进步，科技会因为有了你们的发现而飞速向前，我会因为有了你们的发现而骄傲四、自我检测1、生命是美好的，人类新生命的诞生开始于 ( )A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.新生儿2、从生物圈与人类