XXXX年泉州市高中毕业班第一次质量检查理科综合物理试题评析

1、.PAGE ：.；2021年泉州市高中毕业班第一次质量检查文科综合物理试题评析 泉州市教育科学研讨所 物文科一、试题的总体分析2021年泉州市高中毕业班第一次质量检查文科综合物理题型表达新课程背景下对物理教学的要求，留意表达物理与STS教育的严密联络，中档题居多，没有出现很难的标题。突出对中学物理学科实验根本技艺及综合运用所学知识处理问题等根本才干的调查，选择题由原来的不定项选择改为单项选择，设置了选考题，整套试题与2021年福建省高考考试阐明中的样卷相比难度相当。但考生完成单科物理卷和在理综卷中解物理题的差别问题依然比较突出，答题顺序上将物理部分放到最后解答的景象依然比较突出，因时间缺乏导致

2、物理计算题放空白的景象依然存在。二、试题知识点分布 物理选择题知识点的覆盖面与往年根本一致，但无论必考或选考部分均曾经全部属于单项选择，必考部分第13、14、15、16、17、18题，分别调查了物理学科的光的反射、折射、色散、干涉、受力分析、共点力的平衡条件、静电场知识、功能关系、牛顿第二定律、天体运动规律的运用、振动和波、图像、电磁感应、欧姆定律、图象识别等根本知识；实验题力学实验题调查利用纸带等测重力加速度、误差分析加电学实验题电学器材选择、画电路图、衔接实物图；计算题第20题调查运动学知识、追及问题、评价功能；第21题调查运动的合成与分解、圆周运动知识、牛顿运动定律、机械能守恒定律、功能

3、关系、数学知识的运用等；第22题调查图象问题、带电粒子在磁场中的运动、几何知识运用、圆周运动知识、数学知识的运用等，注重对物理规律的运用、物理过程的分析、数学知识的运用的调查。物理部分各知识点分布大致情况是：力学58分，占全卷的物理分值的48.3%；电学分值44分，占36.7%；光学6分，占5%；选考部分设置单项选择题2题共12分，占全卷物理分值的10%，其中物理选修3-3的热学、气体部分各6分，分别各占5%；物理选修3-5的原子物理、动量各6分，分别各占5%，实验与探求18分，占15%，调查的知识点均属于高考考纲和2021年我省高考考试阐明所要求的范围，实现选做题无难题的要求，没有出现超、偏

4、、怪、难题，根本符合考试阐明“必考内容分值占90%其中力学部分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约占5%，选考内容分值占10% ；实验与探求包含在以上各部分内容中约占15%的要求。三、试题难度的分析文科综合试卷物理部分注重调查主干知识，着重调查学生对物理根本概念、根本原理和根本规律的了解和运用，总体适宜，同时由于选择题改为单项选择后，对稳定考生心态起到了一定的积极作用。情景设置留意表达物理与STS教育的严密联络和有所创新，如选择题中的小甲虫的运动、同步卫星；实验题中的力学题表达高考实验题中的误差分析，电学题那么调查了新课程要求的动手才干(设计电路图、模拟连线)；计算题那么以运动学中的追及

5、问题为背景，调查了新课程要求的评价功能，结合遥控电动赛车的运动，调查了力学中运动的合成与分解、圆周运动知识、牛顿运动定律、机械能守恒定律、功能关系等主干知识，调查了运用数学知识处理物理问题的才干；有效表达了高中新课程改革的精神，整份物理试卷难度适中，表达了“以中等难度题为主，选考模块的调查不出现难题，难易程度力求相当的命题原那么(选修3-3和选修3-5均各设置有一道标题涉及图象问题)，尽量表达“要保证让改革者受害的思想，对今后的中学物理教学能起到一定的导向重要。四、试题的特点分析1. 表达物理与STS的联络。例如第14题、16题、20题、21题、28题分别以小甲虫的运动、同步卫星、打气筒向篮球

6、充气等为背景命题，注重实际联络实践，关注物理与科学、技术、社会的联络和运用，调查了利用所学物理知识分析和处理实践问题的才干，以利于激发考生学习物理的兴趣。2. 表达物理新课程规范知识与才干、过程与方法、情感态度与价值观的三维目的。例如第19题检测学生的科学素养，调查了“会运用仪器，会察看、分析实验景象，会记录、处置实验数据，得出结论，并对结论进展分析和评价。3. 表达对物理图象的考核。例如第13题、15题、16题、17题、18题、19题、22题分别调查了对物理光路图、带电粒子在电场中的轨迹、地球卫星运动轨迹、振动和波的图象、感应电流i随线框位移s变化图象、纸带的处置、实物图的识别、磁场B随时间

7、t变化图象的物理意义等。4. 表达了运用数学处置物理问题的才干。例如第16题、17题、18题、21题、22题均调查了几何论证才干和数学分析推理才干。表达了考试阐明中“可以根据详细问题列出物理量之间的关系式，进展推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进展分析、表达的才干要求。五、试题考点解析第13题：主要调查了光的反射及全反射临界角公式、光的折射、色散、干涉等光学知识，易错选D，正确选项：C难度：中第14题：调查了共点力平衡条件，要求考生能运用三个共点力平衡条件“恣意两个力的合力与第三个力等大反向进展分析，不少考生由于忽视或不了解“缓慢往下爬的物理含义，导致错选D。正

8、确选项：B难度：中第15题：调查了静电场知识及功能关系，要求对电场线、电势能、电势、带电粒子在电场中的运动轨迹与受力的关系等均比较明晰，部分考生由于对电场力方向的判别不清导致出错，实践上，由于是单项选择题，只需能识别电场线的密疏表示电场的强弱，进而比较出带电粒子所受电场力F=qE的大小，再运用牛顿第二定律即可由a= eq F(qE,m)迅速判别出aAaB的结论。正确选项：C难度：易第16题：调查了万有引力定律及圆周运动等知识，考生除了要知道同步卫星的特点、地球自转周期等一些日常的天文知识外，还要具有仔细审题的良好习惯，要明确在赤道上的物体随地球自转具有与地球一样的自转周期，所以它和地球同步卫星

9、具有一样的自转周期，否那么容易错选B或D，对考生有一定的才干要求。假设能结合开普勒定律第三定律进展判别那么能更快作出正确判别，由于标题将物理过程图形化，部分考生一时难以顺应而导致出错。正确选项：C难度：中第17题：调查了机械振动和机械波的有关知识，掌握质点振动方向和波传播方向的关系才干判别出质点A的起振方向沿y轴的负方向，这是正确分析各个选项的根底。要求考生具有逆向思想的才干，能根据A、B间的程度间隔 x与波长的关系分析得出质点A在t=0时辰所处的位置，再从给定振动图象中选出正确选项，容易出现由于质点A的起振方向判别错误错选C而失分。正确选项：D难度：中第18题：电磁感应景象中的电流图像问题，

10、要求考生熟练掌握右手定那么或楞次定律，并留意正、负方向的问题，同时利用欧姆定律和数学手段推出回路中感应电流的数学表达式，结合运用排除法得出正确答案。正确选项：A难度：中第19题：调查了纸带的处置、实物图的识别等知识。调查了典型实验利用纸带测重力加速度，典型方法电学实验常用方法伏安法测电阻，常规技艺实验误差的分析讨论、对实验结果的正确评价、运用欧姆定律进展估算的技艺、会用有效数字表达直接丈量的结果。力学实验题考生易将有效数字写错，或未能按“逐差法进展计算从而得出错误结果，或未能依题意要求回答，以为产生误差的其它缘由是与纬度有关，或以为是未平衡摩擦力等从而导致失分；电学实验题考生答题时出现的问题是

11、错选电流表、电流表外接、滑动变阻器接成限流式或滑动变阻器接成与待测电路并联、未按标题要求写上所选器材符号、画图不规范、部分学生将导线直接连到变阻器的滑动片上、用铅笔作图等。难度：中第20题：联络实践地调查了匀变速直线运动及其公式等知识点，以运动学中的追及问题为背景，调查了新课程要求的评价功能，要求考生能留意到减速运动的前车B曾经停下来的能够情况，防止套用追及问题的普通解法，有效调查了考生运用所学知识处理实践物理问题的才干，表达物理问题生活化的思想。考生中存在简单运算也出错的景象，个别考生对于需求判别的问题手足无措，或由于过度紧张，导致出现曾经判别出“不合理的结论后，依然按照合理的情况加以运算从

12、而失分。难度：中第21题：调查了运动学知识、运动的合成与分解、圆周运动知识、牛顿运动定律、机械能守恒定律、功能关系、数学知识的运用等，是物理中的主干知识。涉及了平抛运动、平行四边形定那么、系统机械能守恒、牛顿第二、第三定律、向心力公式、动能定理致使点等。考生要有一定的建模才干，审题应仔细，概念要明晰，规律了解要到位才干顺利求解。部分考生找不到切入口，不能根据C点处的速度方向进展分析，而是直接利用平抛运动的程度和竖直分运动进展列式，阐明了思想定势对正确的解答产生了严重的干扰，也有部分考生不能利用几何知识求解高度差，不能正确确定支持力的方向，个别成果优秀的考生那么由于脱漏了运用牛顿第三定律求压力而

13、导致失分。难度：中第22题：此题主要调查了动能定理、带电粒子在电场和磁场中的运动、圆周运动知识、几何知识运用、图象问题等，是高考调查的热点问题。试题较为朴素，涉及带电粒子在匀强电场中加速和在匀强磁场中做匀速圆周运动的问题，标题设置上有一定的梯度，要求考生能逐渐深化正确分析得出带电粒子运动轨迹与坐标轴相切的临界条件，突出调查了审题才干、几何论证才干和分析、综合才干。考生存在的问题有：不能正确地定圆心、画轨迹、找半径，不能分析得出何时存在最大值，运算才干差，将动能定理的表达式写成“qE= eq F(1,2)mv2、qU=mv2等。难度：中偏难第28题：此题调查了分子动实际、气体定律的实践运用。涉及

14、分子势能、分子力、布朗运动、气体实验定律的运用、热力学定律的运用、图象的识别等。难度：易第29题：此题调查放射性元素、半衰期、和三种射线的特征、动量守恒等知识。只需平常训练有素，留意动量的矢量性，细心加以分析和推导再作出判别普通不会出错。难度：易部分考生存在选考题题号未填涂、用数字代表答案、将两小题的答案都填写在一同等景象而导致失分。六、教学启示与建议1.仔细研讨，关注变化，聚焦考点2021年是我省全面实施高中新课程后的新高考的第二年，应仔细学习，深化研讨，关注各省及本省内高考模拟卷的方式和试题设计思绪，研讨高考常见题型，明确常见调查方法，了解高考调查的热点，对高考考点进展分类整理、归纳，讲究

15、复习战略，确保复习任务有的放矢，为复习寻求一条更便利的路子。对比2021年与2021年省颁考试阐明文科综合-物理，变化有以下几点：1中物理学科的选择题题型由去年的“不定项选择调整为“单项选择。 引导中学物理教学应注重培育学生分析物理过程、综合处理物理问题的才干。2中物理学科选考部分试题作答的选项由原来的“编号改为“字母。与I卷选择题作答的选项一致都是“字母，减少考生非智力要素的失分，表达了对考生的关爱。3物理学科的考试内容范围及要求有个别变化：中“相互作用与牛顿运动定律主题下，将原来“阐明中的“包括共点力的平衡直接列为“II级要求，要求进一步明确。中“电路主题下，“闭合电路的欧姆定律由“I级要

16、求改为“II级要求，符合中学教学的实践。中“固体、液体与气体主题下，新增2条“I级要求的知识点，即“饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压和“相对湿度。将原中“光主题下的“波粒二象性移至中成为主题，并进一步细化为2条“I级要求的知识点，即“光电效应和“爱因斯坦光电效应方程。4物理学科考试阐明的文字表述进一步科学、规范。例：将原“才干要求改为“考核目的与要求； 将原“实验与探求才干改为“实验才干； 将原“滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数改为“滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力； 将原“阐明中“只限于定性了解改为“定性了解。5与分别更新了部分题例。中更新了例2、例3、例6、例11；中更新了第13、14、15、

17、17、18、20、21、22题。提示我们在复习备考时既要研讨近几年教育部一致命题的全国高考试题，也要关注近几年自主命题省份的高考试题及我省质检的优秀试题。2.加强物理根底教学，突出物理主干知识复习中要关注高考命题趋势，立足于本学科，夯实根底知识，高考强调向“以才干立意的转变，理综物理不过分强调知识的覆盖面，但分开根底知识讲才干，才干就成无本之木，高考是在中低档难度的题上决高下，不是在高难度的题上定胜负的。所以复习中要加强对所学知识构造体系的把握才干，课本是高考命题之源，是高考复习的根本，不同阶段看课本会有不同层次的收获。突出对主干知识、重要概念、重要规律的熟练掌握。对主干知识应留意引导学生进展

18、适当的归纳、整理、总结，按相近内容，类似规律、一样方法归类，定好专题，目的是构建知识框架，构成知识网络，使知识系统完好、分类储存；从而到达融会贯穿、举一反三，尽量让学生对所学的知识系统化，指点他们自行建构较为系统的知识体系。3.加强物理实验教学，提高实验探求才干物理学科是建立在实验根底上的科学，实验才干是重要的物理素质之一。必需明确高考考纲的实验要求，关注高考实验考题的表达，研讨高考实验的命题趋势，收网归纳高考实验考点，按教学大纲和考试阐明的要求，真实加强物理实验教学，注重学生动手实验操作才干的培育，突出物理实验原理和方法的掌握，会“非常规地运用实验器材，会分析误差的缘由，突出电学实验的中心位

19、置，突出实验的中心，在力学中以打点计时器为中心，在电学实验中以丈量电阻为中心，探求性实验是新高考中的亮点，应注重高中新课程中的探求实验，加强演示实验和小实验的拓展延伸，有条件时可安排实验展现，提高学生的实验才干，进一步激发学生学习物理的兴趣，从而到达培育创新才干的目的。4.针对学生实践情况，准确把握教学定位复习任务应结合学生实践进展仔细分析，夯实物理根底，科学安排适宜校情的复习方案，把握考点要求和教学的“度，留意教学定位应适宜校情，切忌出现与考试阐明要求相违背的偏、难、怪题，防止挫伤学生学习物理的积极性，有效改动学生对物理学习的畏难心情乃至放弃物理题解答的做法。5.加强建模才干培育，强化推理运算训练在平常复习教学中对培育这方面才干的注重程度不断不够，也缺乏行之有效的措施，怎样做才叫训练