10.1感受生命的意义教案

1、第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义课型：新授 课时：1课时 主备人;蒋阔 审核人：付庆成 编制时间：【学习目标】.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。愿意去探索和创造自己生命的意义。.增强选择过有意义的生活的能力，增强运用自己的品质实现生命的价值和意义的能力。.懂得什么样的生命是有意义的，懂得如何探索生命的意义。【重点难点】重点：懂得如何探索生命的意义。难点：明晰自己生命的意义。【教学方法】创设情境、设疑提问、合作探究法【课前准备】1.教师编写教案、导学案，制作课件，精心备课。2.学生课前预习预习案。一、目标解读、预习反应导入：想一想：我是谁，我从哪里来，我到哪里去（一）、目标解读：1

2、.感受生命的丰富和美好，体会生命的价值。愿意去探索和创 造自己生命的意义。.增强选择过有意义的生活的能力，增强运用自己的品质实现生命的价值和意义的 能力。.懂得什么样的生命是有意义的，懂得如何探索生命的意义。（二）、预习反应：参照课前预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个别重点材料点评、讲解、归纳。（一）、生命的追问探究1:采访你的组员，说说他们活着是为了什么？学生展示归纳总结：探索生命的意义是必要的追问一：1、人为什么活着？对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答 案了。但是，对于有些人而言，是为

3、了让生命有意义。追问二：怎样的一生是值得过的/什么是有意义的生命展示视频：T苦学英语的他没能成为马云，却成为开封城里最好的JASON能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。PPT展示雷锋的事例看到别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承当责任T PPT展示南仁东的事例将个人理想与国家开展、民族复兴和人类命运共同体结合起来（二）、发现我的生命探究与提供过去的我：回顾曾经发生过的重要的事,这些经历对你的生命有怎样的影响？学生归纳总结：（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活, 选择自己的人生道路。现在的我：士兵突击里的许三多曾说过：“有意义就是要好好活

4、，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就 是把眼下的事做好，就是有意义的事。你认为现在有意义的事是什么？ 学生归纳总结：（2）生命是独特的，生命意义是具体的 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成 人们所说的“我的人生”。未来的我:你是自己生命的导演。将来的你，会有什么样的生活呢？请你选择将 来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如：外貌、衣着、家 庭、学业(事业)、财富、人际关系、健康、情感。学生归纳总结：(3)生命的意义需要自己发现和创造。教师归纳总结：3、怎样探索生命的意义？驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 建构自己，形成人们所说的“我的人生二生命的意义需要自己发现和创造。三、精讲点拨、学科建模小组合作，交流。老师点评，归纳，建模。.建模：感受生命的意义(-)生命的追问.人为什么活着？.怎样的一生是值得的？()发现我的生命.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。.生命是独特的，生命意义是具体的。.生命的意义需要自己发现和创造。四、当堂训练、巩固新知参照课堂练习案进