初中体育：公开课 篮球原地运球教案 (修改完)

1、初中体育与健康篮球原地运球教学案例初中体育与健康篮球一原地运球教学设计一.指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同 评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合， 提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二.教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、 运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等 特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动, 可以开展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、

2、力量、耐力等身体素质和动作的 准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、 败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动工程。三.学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习 各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、 好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己 的能力。大局部学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂, 但要做到准确、熟练、快速，就比拟困难。因此，本课着重要

3、解决的是学生初步了解并能基本 掌握的运球这项基本功。四.学习目标.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成原地运球。.技能目标：80%的学生能够基本完成原地运球，30%的学生能够熟练完成原地运球。.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐 劳的精神。.教学重点、难点重点：手触球的部位。难点：眼看前方。.教学策略.教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学 生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，到达愉悦身心、开展能力的目的。.注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探

4、究意 识。.在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和 团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学气氛 中体验成功的喜悦。.在“蚂蚁搬家”的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。初中体育与健康篮球一原地运球教案授课年级：初一 授课教师：郭鑫威 时间：2022年2月23日教学 内容重点 难点教学 内容重点 难点篮球：原地运球游戏：“蚂蚁搬家”水平四教学重点：手触球的部位。教学难点：眼看前方。教学目标运动量认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成原地运球。技能目标：80

5、%的学生能够基本完成原地运球，30%的学生能够熟练完成原地运球。情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。组织教法与学法课的顺序教学内容教师活动学生活动准备部分一、课堂常规.体委整队，清点人数.体委报告人数.宣布上课师生问好.宣布任务.安排见习生.平安教育二、热身慢跑：螺旋形跑跟随老师的慢跑轨迹 进行慢跑。.指定集合地点.听取体育委员 汇报出席人数.师生问好.宣布本课内容 及要求.检查服饰、安排 见习生。1、组织成四列横队集合，如下图横队集合，如下图2、要求：精神饱满，注意力集中。见 习生场边听课1、教师口令调动2、给予点评 耍求：令洪亮，准 确、调

6、动合理时次间数211学生听从口令，围圈慢跑，步伐整齐、精神饱满。如下图21、组织体操队形，如下图三.篮球热身操熟悉球性：(1)双手弹拨球练 习(2)双手持球体前 屈练习(3)环绕颈部交接球练习(4)环绕腹背交接球练习(5)环绕膝盖交接球 练习(6)单手将球原地拍起练习一.原地运球基 动作要领：前后脚开立， 膝盖微屈，上体稍前倾， 抬头，眼看前方或侧方；本 五指自然分开，手心空 出，用手指和指根部位控 制球；肘关节自然弯曲，部 以肘关节为轴，上下摆 动，将球运于身体的前侧 方，另一只手曲臂护球。分1.教师示范儿种熟 悉球性方法一学生 随示范练习2 .教师巡回指导, 重点帮助一些有 困难的同学练习

7、， 同时要肯定一些 有创新动作的同 学努力,反应、纠正 错误动作3.教师小结并给 予适当的评价1、教师讲解示范 原地运球动作 要领2、引导学生模仿 练习3、集体纠正4、教师巡视指导要求：动作到位，活动充分，认真模仿，与教师同做1、在教师引导下进行熟悉球性2、注意练习秩序，尽量不与同伴发生碰 撞3、发挥想象力，大胆创新，能创编出不 同的“戏球”动作组织队形：散点练习组织：组织成四列横队集合，如下图1 .学生认真聆听和观察教师的讲解和示范 2.在教师的引导下，跟随教师徒手练习， 体验运球时掌心空出，五指自然分开，手 指控球3.互相学习、互相帮助二、运球练习1.教师讲解示范（一）原地运球2.练习的要

8、求和A、徒手运球。方法B、持球运球。3.教师用手势、信（二）持球向前、后运球。号指挥学生练（三）两人一组，一边运习球，保护好自己的球，一4.集体纠正边想方法捅掉对方的球。5.教师巡视指导游戏：“蚂蚁搬家”方法：把学生分成人数相1.教师讲解示范等的十组，面向标志物纵“蚂蚁搬家”游队站立，教师发令后，各戏的规那么和方队第一人面朝上腹部放法篮球或双膝夹球，手、脚2.请学生合作示爬行“蚂蚁搬家”绕过标范志物后运球到起点，把球3.发出比赛开始放在第二人的腹部或膝信号盖内侧，依次类推，以各队最后一人运球到本队起跑线的为胜。结1.放松1.带着学生进行放松练习束2 .集合整队2.教师点评和总结部3.教师点评总

9、结以表扬和鼓励为主分4.回收器材2.师生再见5 .师生再见要求：积极思考，运球时目视前方15 1.学生认真聆听和观察教师的讲解和示 范.学生在教师的引导下开始游戏7.遵守游戏规那么，尊重对手，团结协作组织：组织成四列横队集合，如下图XXXXX XXXXX XXXXX XXXXX0000.学生在教师的引导下进行分组.开始游戏.在教师的引导下进行放松,短时高效的集合3.回收器材4 .师生再见学生集合迅速。队伍整齐预计生理负荷和密度场地和器材脉博180170160150140130120次/min)最高心率140次/分展板一块篮球41颗平均心率110次/分标志桶10个胶带假设干110 10090 8

10、070! .11111111 时“间10 15 20 25 30 35 4n 45 50练习密度42%标致盘假设干教学反思在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备局部我给学生下达本节课的内容， 同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的 过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一局部女生明显兴趣减弱, 积极性不够。在教学过程的组织 上。常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不 是很好， 比方在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相比照练习的效果，如果让学生儿个 人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这 样的练习效果比拟好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的 方法