苏科版初中物理九年级 14.2 变阻器 教案_第1页
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文档简介

1、14.2变阻器教学案一学习目标：知识与技能目标：知道（理解）滑动变阻器的工作原理知道变阻器在生活中的应用会分析变阻器电路了解变阻器的种类会动手正确连接简单的变阻器电路来改变电路中的电流过程与方法目标：通过在做中学达到理解原理，会实际操作。情感态度目标：通过对变阻器电路的设计，体验科学设计的乐趣。教学重点：变阻器的连接教学难点：变阻器的连接和电路分析教学器材：分组实验器材教学方法：实验教学过程连接电路，改变灯的亮度（演示实验）师：（演示调光台灯）这是一盏调光台灯，它的亮度可调，今天这节课我们就来探究亮度可变的奥秘。师：（演示）我们先用黑板上的电路来模拟，你能否利用提供的器材来改变这盏小灯的亮度？

2、生：改变不同的电阻丝/改变电池节数/改变一段电阻丝的长度（如果学生三种方案都出示，就问，哪种方案能实现连续调光？如果只有前两种，然后追问，如果要连续改变亮度，还有什么办法？）生：-师：这种方法是通过改变电阻的哪个因素来改变的？生：长度师：非常好，更准确的说是改变了接入电路的电阻线的长度。师：有一种电学元件，就是通过改变接入的电阻线长度来改变电路中的电流的大小，从而达到调节亮暗的目的。它叫变阻器。师：首先我们来认识滑动变阻器，我们一起来来认一认滑动变阻器的铭牌含义和构成。请同学们自学书P92，了解滑动变阻器各部分的名称。师：我们知道，一个元件接入电路只要两个接线柱，滑动变阻器有四个，请问有几种接

3、法？生：-认识滑动变阻器师：要改变灯的亮度，滑动变阻器与灯应该串联还是并联？那这个滑动变阻器要怎么用才能起到变阻的作用呢？接下来请同学们按照图14-7，将滑动变阻器两个接线柱接入电路，然后向右移动滑片，观察灯泡的亮度和电流表的示数的变化情况，将现象记录在表格里，然后找到能变阻的连接方式。生：-师：实物投影展示学生的实验结果。师：刚才同学们探究了滑动变阻器的6种接法，其中几种接法能起到变阻作用？不起变阻作用的两种接法现象一样吗？生：不一样。接CD灯更亮，接AB灯暗。师：为什么会这样？生：-师：请在理解单上画出4种能变阻的电流路径。画完后观察一下，是否确有4种变阻方式？同学们再看看，ACAD，差别

4、只在上面，下面接入部分都是AP；同样，-所以滑动变阻器实际只有两种接法，那就是“一上一下，或A或B”，我们来总结并应用一下师：PPT上例题巩固（如果学生能发现最好，如果学生发现不了，带着学生一起分析接入部分）师：由此可以看出，ACAD效果相同，BCBD效果相同，所以上面两个接线对接入部分不影响，决定接入的有效长度取决于下面的AB。生：例题巩固师：我们再来看一下调光台灯，我们通过调节旋钮来改变灯的亮度。它的外形与我们用的滑动变阻器不一样，它们有联系吗？我们来看一个小动画。（放两遍）电阻丝由平直变成了圆弧形，AB仍在两端，上面的CD则合二为一演变成中间一个接线柱，它的本质还是一个滑动变阻器。你们觉得这个元件该如何接入电路才能起到调节的作用呢？生：选AC或BC。师：下面每组的桌肚里有一盏

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