现代教育技术试题

1、课程代码：00413一、填空题（每空1分，共26分）现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要,学生从单纯地接收知识转变为主要 依靠自学. 现代教育技术是对学习过程和 进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践.表征教育信息的符号可分为语言符号和 两大类.主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越. 学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、及学校卫生条件等等.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是、及传播理论，而系统科学理论是它的方法论基 础.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的新教学体系”,美国布鲁纳的 教学论和联邦德国瓦根舍因的 教学论.加涅提出的五类学习

2、结果是理智技能，认知策略,动作技能,态度.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为 mm.盒式录音机主要由、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、和表演型等四种.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的 过程.计算机辅助教学系统中的”教师”是负责 和 工作.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上旋钮来消除此干扰.教学设计

3、以 为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将 作为研究对象.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、和 组成.当代学习理论的三大学派分别是、和联结一认知学派.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和.二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内. 每小题1分，共16分） 教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境现代教育技术的方法论基础是（）学习理论 B.教学理论C.传播理论D.系统科学国外现代教育技术是在（）的促

4、进下兴起的.系统科学理论研究发展B.学习与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展D.直观教育与媒体技术校风和班风是属于教育传播活动中的（教育传播媒体C.教育传播通道教育传播环境D.教育传播系统按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要（）A.在反应后即时强化B.先给予刺激,再观察其反应将教材抽象化D.将教学内容系统化经验之塔”可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是（）做的经验、观察的经验、抽象的经验抽象的经验、观察的经验、做的经验观察的经验、做的经验、抽象的经验观察的经验、抽象的经验、做的经验可用来制作投影片的材料必须是（）A.绝缘的B.隔热的C.透明的D.磁性的扩音机与信

5、号源联接时要注意（）匹配.A.功率B.阻抗C.电压D.电流录像机上音频磁头相对磁带的运动速度要比视频磁头（）B.慢100倍左右D.慢200倍左右）教材和练习册D.系统软件）校长D.教导主任）C.加涅D.斯金纳A.快100倍左右C.快200倍左右CAI系统中的教学媒体是（A.黑板和粉笔C.计算机和课件CAI系统主要辅助的对象是（A.学生B.教师认知学派最有影响的代表人物是（A.布卢姆B.布鲁纳教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）A.教学理论 B.教学手段 C.教学系统 D.教学方法对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适？（）教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行,可以保证教学

6、的成功教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理奥苏伯尔提倡的讲解式教学法和布鲁纳倡导的发现教学法相比较（）形式相似,指导思想不同是两种显然不同的学习与教学方法形式不同,指导思想一致是两种完全一致的学习与教学方法2001年（下）现代教育技术试题第一部分选择题一、填空题（每空1分，共26分）国外现代教育技术是 和 的促进下兴起的。用 的观点看问题是现代教育技术的出发点，也是它对传统教学理论的超越。 教育传播过程中的“受者”是，他首先要 传播信号，如

7、阅读教科书。 照相机的光圈值是表示镜头的透光能力，用镜头的 与 的比值表示。AP型语言实验室是属于比较低级的语言实验室，只有 的功能。录像机是 和 图像信号和声音信号的电磁转换设备。计算机辅助教学是教师用计算机作为，学生通过与计算机 进行学习的一种教学形式。和加涅揭示的九种学习的内部过程相对应的九类教学活动是指引起注意；告诉学习者目标；刺 激对先前学习的回忆；，诱引行为；评定行为；增强记忆；促进迁移。是教学设计工作的中心。 作为教学评价的指导思想和实施细则，教学评价应确立的原则有客观性，整体性， 0多媒体介入课堂教学的依据：媒体的局限性，媒体的组合效应，0教学设计成果的形成性评价通常包括制订计

8、划、选择方法、归纳分析资料和 等几项工作。教学媒体的个别特性，一般考虑的五个方面是：、重现力、接触面、参与性、受控性。教学评价以科学的评价技术为手段，以 为目的。定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足 和功率匹配两个条件。计算机辅助教育主要包括，计算机管理教学和计算机辅助测验三大部分。教育技术在技术学方面的基础是。录像机的伺服系统是一个对磁鼓、磁带运动进行、反馈校正的自动控制系统。二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题 干的括号内。每小题1分，共16分）研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）控制论 B.系统论 C.教育传播学 D.教育

9、心理学在教学中出示实物的直观方式是属于（）模象直观B.实物直观C.语言直观D.理想直观在教育传播活动中，起着“把关人”作用的是（）传者B.受者C.环境D.媒体下列各项中，不属于教育传播环境的是（）校园环境B.教室环境C.校风 D.教师程序教学的主要的心理学依据是（）系统论 B.“经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学用于摄制幻灯底片的大口径照相机的效果一般来说（）A.景深较小B.景深较大C.速度较快D.速度较慢扩音机与信号源连接时，要注意阻抗匹配问题，否则可能（）A.不能录音B.损坏话筒C.损坏录音机D.产生失真或啸叫收录机上外接插孔LINE OUT，其功能是（）A.外接喇叭B.外

10、接收音机输入C.作为信号源输出D.外接话筒一个语言实验室具有语言播放、师生双向通话等功能，并且在学生座位厢内配有双声道双轨录 音机，这是一种属于（）的语言实验室。A. AA 型 B. AP 型 C. AV 型 D. AAC 型用录像机射频输出（RF OUT）与电视机相联接时，则联接电缆的另一端应插入电视机（）插孔。A.天线 B. VIDEO IN C. VIDEO OUT D. AUDIO IN“最优化”是教学设计的核心问题。最优化即是（）在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步所有条件下的最佳教师在给定条件下努力达到最优的教学效果理想化提倡“发现式”教学法的是（）A.布卢姆 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯金纳.奥苏伯尔提出的“先行组织者”的思想，是一种（）指导教学顺序设计的理论指导教学设计全过程的理论指导教学策略设计的理论指导教学方法设计的理论.教学目标的表述应（）明确而不含糊具体而不笼统可操作且可测量三者综合.学习评价的目的是（）对学生的学习结果作出价值性判断对教师的教学进度作出价值性判断对学校的管理工作作出价值性判断对教材的适应情况作出价值性判断16.下列说法中，正确的是（）教学评价就是教学测量教学评价与教学测量是完全不同的教学评价是教学测量的一种方法教学测量是教学评价的一种手段，但不唯一三、名词解释（每小题3分，