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文档简介
1、量与计量教案课题:量与计量教学内容:人教版小学数学第十二册总复习教学目标:1、通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位,对相邻两个计量单位之间的进率更清楚,加强建立各种计量单位的表象,从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。2、学习用列表、画关系图等整理知识的方法,学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习的能力。3、培养学生交流合作意识,在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。教学过程:一、创设情景,引入课题我知道在班中有很多同学喜欢运动,喜欢篮球吗?那你喜欢篮球巨星姚
2、明吗?你知道他的一些个人资料吗?出示有关资料:出生日期:1980年9月12日、身高:2.26米、体重:134.3千克、出生地点:上海、效力球队:上海东方;休斯顿火箭在数学课上说姚明,这可有点奇怪,其实在姚明的个人资料中,他的出生年月、身高、体重所用到的量的计量,正是我们数学上的知识(引出、板书课题),这也反映了生活中处处离不开量的计量。二、分类复习、形成框架1、回想一下,我们学过了哪些计量单位?在学生回答的基础上,依次板书:长度单位、面积单位、体积单位、质量单位、时间单位。2、复习长度单位、面积单位、体积单位(1)、四人小组合作,相互说说我们已学过的长度、面积、体积单位有哪些,并用手势比划一下
3、,最后把书翻到118页核对一下。互相说说:这样单位之间的进率是多少?在学生回答的基础上,依次板书长度单位:千米1000米10分米10厘米10毫米面积单位:平方千米100公顷10000平方米100平方分米100平方厘米体积(容积)单位:立方米1000立方分米(升) 1000立方厘米(毫升)(2)、那么你知道其中一些计量单位的实际的大小吗?想一想:1米有多长?(出示长1米的绳子)用手比划一下(联想实物)。1千米有多长?能用手势表示出来吗?千米是计量哪些长度的单位?估一估:我们学校离菜市场有几千米?1分米有多长?用手比一比。1平方分米有多大?那1立方分米呢?(联想实物)1厘米有多长?用手比一比。1平
4、方厘米有多大?1立方厘米呢?(联想实物)现在,我们来看一看在我们的身边有哪些地方可以用到这些知识。先来看我们的教室,估一估它的长是多少?宽是多少?面积是多少?(出示实物:橡皮、水杯、盒装牛奶)这块橡皮的体积约是多少?这个水杯能装水多少?这盒奶的容积是多少?这位同学的身高呢?(找2-3名学生估测)(3)、思考:在刚才整理的这些计量单位中,如果你是小老师,要提醒大家怎样记忆这样计量单位之间的进率?为什么?指导学生得出:长度单位是最基础的。并根据面积和体积的计算方法得出:相邻面积之间的计量单位的进率是100,相邻的体积单位之间的进率是1000。3、复习质量单位(1)小游戏:全班同学起立,互相估一估你
5、同桌的身高和体重。在计量体重时,我们一般用“千克”作单位,1千克有多重呢?(出示实物)老师手中的这袋盐,你认为有多重?有计量曲别针的质量,用什么单位?假如我班同学的平均体重是40千克,1吨有多重?(2)谁能说一说,我们已学过的质量单位有哪些?板书:质量单位:千克(3)提问:谁能说一说质量单位相邻单位之间的进率有什么规律?4、复习时间单位(1)时间过的真快,不知不觉上课已()分钟了。同学们,你知道较大的时间单位是什么吗?那1个世纪有多长?我们现在生活在什么世纪?1997年是平年还是闰年?2008年呢?2009年呢?如何判断某一年是平年还是闰年?(2)时间单位有哪些呢?它们之间的进率分别是多少?(结合板书)5、复习人民币人民币计量单位猜谜:同学们学过的计量单位中还有一个,我出个谜语大家来猜猜:“它不是万能的,但没有它是万万不能的。”它是什么呀?这样计量单位之间的进率分别是什么?板书:人民币:元10 角10分三、巩固应用第一关:修改日记今天是2009年2月29日,清晨6:30,我被闹钟的铃声惊醒,便从长2厘米,宽15厘米的床上起来,穿好衣服,用了大约5秒钟的时间刷牙、洗脸,接着吃了约150克的面包,喝了约250升的牛奶,
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