成都信息工程学院科处

1、大学生教育：构建和谐校园的有效途径信息摘要：由于社会环境、家庭影响、学校教育、大学生自身等诸多造成了大学生不合理的消费观念的及意识的缺失，这严重影响了和谐校园的建设，加强大学生观念和消费道德的培养有利于和谐校园、和谐社会的建设，因此，高校应充分利用各种资源加强对大学生教育以促进其全面健康、和谐的发展，为构建和谐社会做出努力和贡献。：和谐校园教育党的十六届四中全会提出了“构建和谐社会”的决策。高等学校是社会的重要组成部分，是知识文化、培养事业的。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是高等学校自身全面、健康、有序发展的基础和保障。一、消费观念的不合理及意识的缺失和谐校园的隐患（1） 贫富差距

2、悬殊，人际关系紧张，影响校园和谐建设中国的基尼系数已突破0.40的警戒线，社会贫富差距扩大的现实直接的投射在在校大学生中。不少“富学生”生活中处处“显富“，认为“有钱能使鬼推磨”片面夸大金钱的作用，不可避免的在行为和言语中无意了“穷学生”的自尊；而贫困学生着经济和学业的双重压力，在“富学生”的“刺激”下，内心深处的自卑导致极其憎恨“富二代”、“官二代”。这种“显富“与”“心态的对立会导致人际关系紧张，影响和谐校园的建设。（2） 奖、助学金缺失公平，阻碍校园和谐进程奖、助学金不仅是高校对学生努力学习的肯定和激励，还是党和对家庭学生重要的资助，随着奖、助学金的金额逐年增加，一些贫困生“等靠要”的日

3、益突出，在某些学校一部分奖学金变质成助学金，因为助学金的基准条件限制，家境普通学生就处于“夹心层”，随着助学金的金额和差距拉大，也造成部分普通家庭学生和“穷学生”的。此外，在利益的趋势下，不少有门路的“伪贫困生”拿着监督体系不完善的“明”来“骗取”助学金；加之评定过程的不、不公开现象，真正需要资助的学生却拿不到助学金，这也使得贫困生和“伪贫困生”之间的矛盾激化，阻碍了校园和谐化进程。（3） 心理问题的日益突出，和谐校园的隐患。大学生常见的一个心理问题就是学生间的贫富差距，目前助学体系在评定及时缺乏一定的人性，贫困生很多时候需要把自己难堪的苦难经历“”给学校、老师、同学等。如果其心理素质不够强大

4、，这种“”容易造成巨大的心理隐患。当外界的不利与不成心理纠结在一起时，会导致严重的心理疾病进而严重的。（4） 校风校纪和治安状况形式严峻，严重破坏校园和谐信息时代的大学校园正经受着外部社会的强烈冲击，一些大学生早已迈出校园，学习变成了“副业”，如何赚钱变成了“主业”，这必然影响正常的教学秩序。此外，在不良的影响下，一些学生纯洁的的心灵被金钱所玷污，甚至违法，校园内不少偷盗行为的始作佣者就是同学甚至同寝室同学，这严重破坏校园和谐。在影响校园和谐的这些中，其实都有一个隐含的共通的原因-消费观念的不合理及意识的缺失。由于社会环境、家庭影响、学校教育、大学生自身等诸多造成了大学生不合理的消费观念及意识

5、的缺失。在不良的消费观念和意识的缺失下，校园内充斥着诸多不和谐的，这必然影响和谐校园的建设。因此，高校应充分利用各种资源加强对大学生观念和消费道德的教育以促进大学生的全面健康、和谐的发展，为构建和谐社会做出努力和贡献。二、努力加强大学生教育，积极构建和谐校园不仅是通过一系列投资行为获得最大经济回报的行为，更应该是一种健康的金钱观念和消费态度。广义的教育不仅局限于课堂教学，还应该通过人文教育、校园文化、社会实践等各方面联动起来，帮助大学生掌握科学的知识和技能，形成健康、正确的意识和消费观念.1以政治教育为，加强消费道德教育。道德修养课中要将教育与大学生生活实际和实际密切相联，加大艰苦奋斗、勤俭节

6、约等传统美德的宣传，对“富学生”，要教育他们从、行为上不断进步，身边弱势群体，节约。对“穷学生”，要加强心理疏导，鼓励他们、勤俭自强。2以知识为载体，健全的大学生课程体系。目前很多高校开设了大学生选修课了，但随着经济的发展，显然已无法满足学生对知识的渴求。比较针对非经济类学生的课程成为公共必修课程，有条件的高校可以借鉴，结合大学生的实际情况，课程内容应包括以下内容：A基本知识B 设定目标C 学会管理金钱 D学会与打交道E 了解产品和工具 F 创业教育3以第二课堂为延伸加强教育，共建和谐校园大学生第二课堂活动的作用远非是“丰富学生业余生活”教育领域其“育人”作用越发重要与突出。学校在开展教育和消费道德时，要转变观念，创新工作方式和方法，充分挖掘大学学生会和学生社团的作用，充分利用网络、飞信、博客、 等媒介开展喜闻乐见的活动。通过社会实践和活动，使学生体验