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文档简介

1、漂亮的房间教学反思团结小学 教师 赵伯华本次我执教的苏教版美术教材四年级上漂亮的房间，在教材中是建筑单元系列课程中的最后一课，在本课中如何制作家具不是教学把握的侧重，向学生渗透设计理念、生活态度则是我这节课关注的重中之重。因此，在前面相关的“造型表现”与“设计应用”学习领域的基础上，将这节课设计为“综合探索”学习领域，要求学生准确的运用颜色、媒材（笔、布、泥等）模拟制作、装饰房间。从这次活动的结果来看，效果还理想，但与我预想中的有所不同，这一方面与学生的能力有所关系，另一外面我的讲述肯定也不是很到位，或者还不够吸引住学生的目光。由此我进行了以下反思：一、教案设计的反思从备课到上课结束，教案修改

2、了无数次，在听课老师的指导下，教学活动的环节设计一次比一次清晰。在一开始进行教学活动的设计时，我只是想着多教授孩子们一点知识技能，让学生们有多种选择的余地，而没有考虑到孩子的实际操作能力，毕竟学生们是从本学期才开始学习房屋设计的理念，要求提的太多、太高可能会使学生产生挫败心理，另外多种方法的教授超越了孩子的接受能力，会使他们产生混淆，结合本次活动的目标，我选择了偏重设计漂亮的房间的做法，让学生直奔主题。二、实施过程的反思1、演示操作步骤时教师语句的组织一开始我设计的语句都比较随性，学生不容易找到每一步确切的位置，在备课中，经过其他老师的建议，我仔细思索了每一步的步骤，尽量让自己说的每一句话都能

3、明确的表达自己的意思，不会产生模棱两可的答案，做到有效提问。美术课的教师语言要求简洁、清晰，能让学生直接了解到老师的意思。在今后对美术课的设计中，我都将特别考虑一下每一步骤中老师的语句。在学生操作时，有很多学生没有真正参与到其中，应加强引导学生真正做到合作的意义，具体事情具体分工。2、演示方法的考量上课的时候我选择的是鼠标操作ppt，导致教学过程中老师对教学手段的采取过多，切换过程中显得有点匆忙。3、艺术美感的展现本课，除了让学生掌握基本设计技能，还应该展现出作品应有的美感。在上课时我请学生自己设计房间不同的风格，虽然发挥了学生的自主性，但是展现出来的作品比较欠缺美感，创作时间有些短，仓促，美术活动本就容易拖延时间，本节活动的重点应是放在房屋设计活动上面，因此我选择直接为学生准备好各种漂亮的家具，让学生根据设计风格选择相应的家具，以此缩短学生的操作时间，同时又产生一定的艺术美感。4、能力强、先完成的学生的安排活动中学生动手能力差异很大，有些学生很早就完成了，如果无所事事，便容易引发教学秩序的混乱，为此我准备了一些图片，让学生制作一些绘画作品来装饰房间，一方面避免学生无所事事，另一方面可以请学生装饰一下房间的周围。但是我没有想到那些能力强的学生的能力也很强，很快就把我准备的材料都用完了，还好那时房间也做的差不多了，正好开始点评。这件小事告诉我：充足的材料准备非常

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