幼儿园金色的玉米棒教案反思

1、 PAGE PAGE 20 幼儿园金色的玉米棒教案反思正文（1）大班语言教案2篇金色的玉米棒含反思教案一【活动目标】1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。【活动准备】挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个小朋友的书秋天多美好【活动过程】一、导入看看老师给你们带了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起看

2、一看吧!二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。师：老师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排

3、，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友说一说发生了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。3、幼儿讲故事。(1)集体自由讲述。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。(

4、2)个别讲述，并评价。师：谁想给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的顺序不同，讲出的故事也不同。四、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容形容冬天)教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像

5、刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?教案二活动目标：1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。活动准备：1、教学挂图。2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。活动过程：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。1、这是怎样的玉米棒?2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语

6、言讲述。二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。1、出示图片一：指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。1教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。2小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?3丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。1提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?2提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?3它是一只怎样

7、的小兔子?4假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?三、借助教学图片，完整欣赏故事。指导语：图片讲完了，故事的题目叫金色的玉米棒，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。师：老师带了很多食物。一边出示，一边提问?出示干蘑菇，师：这是什么呀?出示小豆子，师：这是什么呀?出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。五、幼儿学小兔跳着出活动室。附故事：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鼠

8、说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鼠：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鸡敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鸡说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鸡：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。咚咚咚!小剌猬敲门了。吱扭!小兔子开门了，小剌猬说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小剌猬：

9、那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小剌猬两个红萝卜。一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起。你知道这是为什么吗?活动反思：1、单纯的为了讲故事而讲故事，对小学生说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给孩子一定道理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、教师要

10、有敏锐的观察力，有时应该抓住孩子回答的内容中的一个点进行深入剖析。（2）小班语言公开课教案金色的玉米棒含反思活动目标：1、欣赏并理解故事金色的玉米棒。2、让幼儿了解种子的作用。3、培养幼儿知道与同伴互相分享，互相帮助的情感。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过阅读，理解故事情节。活动准备：PPT课件活动过程：开始部分：（1）师生问好。回忆之前学过的关于秋天的儿歌，一起朗诵一遍。小朋友们都知道秋天是一个收获的季节，小朋友们都知道秋天水果大丰收了，今天老师和小朋友分享一个秋天丰收的农作物。你们猜猜它是谁？基本部分：1、教师出示PPT图片（玉米），今天老师给小朋友们带一

11、个关于玉米的故事，请小朋友认真欣赏，听听故事中讲了一件什么事。2、教师讲述第一段故事。师：（1）哪些小动物跟小兔子借玉米了？（2）小兔子借给它们了吗？3、教师讲述第二段故事。师：（1）小兔子用玉米棒做什么？（2）它是在什么时候种下玉米的？又是在什么时候收获的？（3）小松鼠、小松树、小刺猬为什么挑了三个中最大的玉米棒藏起？教师总结：保留种子是很重要的，春天种下种子，秋天才会有收获。4、讨论哪些粮食农作物是在春季播种，秋季收获的。活动结束：幼儿分组，一起播种粮食种子。教学反思1、在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道

12、理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。（3）大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一【活动目标】1、幼儿根据自己的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完整地讲述图片内容。2、乐意参与故事的创编，体验排图讲述的乐趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个小朋友的书秋天多美好【活动过程】一、导入看看老师给你们带了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。

13、在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起看一看吧!二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会说些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?三、教师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、老师利用小图片引导幼儿学习排列方法。师：老师把小白兔和金色玉米棒

14、之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管怎样排，都可以编出好听的故事(老师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。现在请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友说一说发生了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起用好听的语言讲讲，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会说些什么。3、幼儿讲故事。(1)集体自由讲述

15、。师：现在请小朋友大点儿声讲讲自己编的故事。(2)个别讲述，并评价。师：谁想给大家讲讲你编的故事呢?先说说你是怎样排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的顺序不同，讲出的故事也不同。四、教师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经验。教师：小朋友的故事都讲得很好，那老师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看老师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上为图片排序，增强幼儿对于课堂内容的参与性。提问：小朋友注意到了老师用了什么不一样的词语描述冬天吗?(感受三个不一样的表达内容形容冬天)教师小结：今天小朋友不仅学会了自己排列图片的顺序讲故事，还新学会了三种形容冬天的

16、时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图自己编故事的本领，回去用老师刚才用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈分享分享自己编的故事好吗?教案二目标：1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。准备：1、教学挂图。2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。过程：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。1、这是怎样的玉米棒?2、小

17、朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。1、出示图片一：指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。1教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。2小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说?3丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。1提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?2提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的

18、玉米粒，会怎么样了?3它是一只怎样的小兔子?4假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?三、借助教学图片，完整欣赏故事。指导语：图片讲完了，故事的题目叫金色的玉米棒，下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。师：老师带了很多食物。一边出示，一边提问?出示干蘑菇，师：这是什么呀?出示小豆子，师：这是什么呀?出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。五、幼儿学小兔跳着出活动室。附故事：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠

19、敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鼠说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鼠：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鸡敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鸡说：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鸡：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。咚咚咚!小剌猬敲门了。吱扭!小兔子开门了，小剌猬说：小兔子，能借给

20、我一个玉米棒吗?小兔子告诉小剌猬：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小剌猬两个红萝卜。一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起。你知道这是为什么吗?教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、教