全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

1、.：.；全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描画课程称号信号与系统学科分类工学一级 电子电气信息 二级开课时间2021.11培训天数3天培训课程引见信号与系统课程是电子电气信息类学科的专业根底课程，该课程源于20世纪60年代，距今已有约50年的开展历史。随着信息技术和计算机技术的开展，小规模电路逐渐转化为大规模集成系统，复杂模型的分析计算也随着计算技术的提高而变得简便易行。因此，信号与系统课程的教学目的和教学内涵必然发生深化的改动。北京交通大学信号与系统课程来源于20世纪80年代初期，经过不断传承，建立成果显著，被评为首批国家精品课程、国家双语教学示范课程、国家网络精品课程。

2、主要内容：课程历史沿革，课程教学目的，课程教学体系，课程教学方法，课程教材建立，课程教学资源，课程教学团队，课程教学成果。主要特征：明确了信号与系统课程的教学内涵是“信号表示和系统描画，而不是系统呼应和三大变换的计算。根据课程教学内涵，以全新的视角解析了课程的诸多难点和重点。按照认知规律，探求与实际了双语教学、研讨性教学、实验教学。培训内容及日程安排第一天 上午8:30-12:00目标建立学员对此门课程和该精品课程的深化、全面了解，了解该精品课程的建立思绪、理念及阅历。主讲教师陈后金集中培训质量工程建立背景下的本课程建立情况课程教学改革理念和方法的思索课程建立思绪及其教学设计课程建立整体情况课

3、程建立阅历课程教学体系课程教学方法课程教材建立课程教学资源课程教学团队抽样定理示范教学第一天 下午(2:00-5:00)目标对此门学科和学科教学过程中的难、重点进展深度分析，明确处理思绪；经过相对细致的案例分析和现场示范课方式，使学员可以掌握实践教学要点。主讲教师陈后金郝晓莉集中培训请主讲教师根据所授课程详细情况设计，可采取难重点讲解方式，或是示范课等方式，重在教学设计，如何和学生互动，案例讲解，研讨性学习，如何进展多媒体课件的有效辅助实践教学， 教学方法和技巧等课程重点难点分析课程重点难点破解 为何引见根本信号与根本运算？ 如何诠释信号的卷积与卷积和？ 可否略去经典方法时域求解系统呼应? 为

4、何要引入信号与系统的频域分析？ 整体引见四种信号的频谱有何利弊? 如何引见三大变换及其性质? 抽样定理如何引入与论证？ 为何引入系统的复频域分析？ 如何开展信号与系统实验？ 如何融入研讨性教学与案例教学？研讨性教学例如第二天 上午8:30-12:00目标对此门学科和学科教学过程中的难、重点进展深度分析，明确处理思绪；经过相对细致的案例分析和现场示范课方式，使学员可以掌握实践教学要点。(8:30-10:30)主讲教师、全体学员陈后金2主讲教师提讨论题，各班级进展班级讨论：引导学员了解并发现问题，添加学员之间的交流、互动。(10:30-12:00)集中培训2小时1.请主讲教师根据所授课程详细情况设

5、计，可采取难重点讲解方式，或是示范课等方式，重在教学设计，如何和学生互动，案例讲解，研讨性学习，如何进展多媒体课件的有效辅助实践教学， 教学方法和技巧等(8:30-10:30)双语教学例如实验教学例如班级讨论1小时30分2. 主讲教师提讨论题，各班级进展班级讨论 (10:30-12:00)1课程教学内涵2课程教学重点3课程教学难点4课程教学方法5课程教学资源6课程教学团队7课程开展趋势第二天 下午(2:00-5:00)目标1培训内容的补充2主讲教师和学员间的互动交流：主讲教师对学员两天上课期间及班级讨论中提交的问题进展分析，提供处理思绪。主讲教师集中培训1. 培训内容的补充如：学科前沿开展、教

6、学资源运用建议、多媒体运用建议1-信号处置的实际和技术在相关学科领域的运用拓展2-信号处置系列课程与电子电路系列课程的相互关系3-信号与系统课程资源库建立与多媒体运用2. 主讲教师与学员的互动、交流、答疑第三天学员完成作业作业标题详见下面“培训考核方法培训考核方法：即学员作业作业内容：请主讲教师参考并修正如下作业标题：写一篇文章表达经过本次培训之后他的收获。请在如下标题中选择：针对他收获最大的某一部分教学内容，写一份教案word文档。阐明他经过本次培训之后他有什么新的处置方式可以使学生更情愿学，更容易懂，更能真正了解和运用。经过本次培训，他对讲授课程的指点思想和理念有何新的领会，对如何完善教学有何新的领会。他切身感遭到的其它方面的收获。提示：他的文章不需求面面俱到，只需可以真正表达本