阶段工作总结

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除阶段工作总结阶段工作总结（一）一学期来， 在新的教育理念和学校领导的关怀与指导下， 课题组 全体教师以新理念为依托， 以课题研究为抓手， 以提升教育水平为契 机，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方 法和手段，扎实有效地开展各项教研活动，进而提高教学质量。回顾 一学期工作 ,现总结如下：一、严格执行课程计划，重视课堂教学质量教育是一门艺术， 是一门期待教师不断创新不断雕琢的艺术。 教 师的教学水平和教学艺术最终要落实到教师行为中去， 落实到课堂教 学中去。因此，课堂教学作为创新的载体，是深化教学改革的关键， 教研组对全组

2、教师课堂教学质量进行有效管理。1、加强备课管理，要求深入钻研教材，了解和研究学生学情， 选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教 学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。每学期 数学组二次对数学教师的备课和学生的作业进行检查， 认真记录， 写 好小结。2、学生参加由学校组织的半期和期末质量监控，教研组及时协 助校长室和教导处对出卷、 阅卷等相关工作， 数学教师及时进行质量 分析，切实减轻学生的课业负担。使我校教学质量、各班数学学科的 合格率、优秀率都有较大的提高。3、加强后进生和优等生的培优辅差工作。每个班级都存在个别 后进生。 如何帮助数学科后进的学生， 使

3、他们对数学学习感到自信和 快乐？老师们对后进生不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心， 并利用教研活动进行交流。 尖子生的培养是每个数学教师应重视的问 题。老师们采取课堂上多提问、课下多辅导等方法，激发他们学习的 积极性，提高他们的智力水平，拓展他们的思维空间。在本学期五六 年级参加区组织的小学生数学竞赛， 其中五年级的高姗同学获区三等 奖，六年级叶灵雨同学获区三等奖； 三至六年级参加青少年活动中心 组织的福州市小学数学奥林匹克邀请赛 ，并都取得了较好的成绩。二、坚持学习，不断总结经验1、问渠哪得清如许，为有源头活水来 ”。教师如果不学习，教研 活动就会变成 “无本之木，无源之水 ”。为了加强

4、教师的修养，提高内 在素质，我组把教育理论的学习作为教研活动的首要常规任务。 课 程标准解读、小学数学教育、小学数学教师等杂志上的专家论 述都是老师们学习的内容。 通过长期不懈地理论学习， 老师们的理论 水平和基本素质有所提高，撰写教学论文的能力也大有提高。2、坚持走出去和请进来双结合的思想，提高教师的业务能力和 工作水平。本学期我们请进修校的名师张瑜老师给我们送来了四年级 平行四边形和梯形一课，老师们都说大有收获，受益非浅；同时 依托中心校的学区共同体积极参与教研活动， 在专家沈关老师的指导 下老师的业务水平也大有提高； 郭老师参加了省 “问题解决 ”课题组在 宁德举行的研讨会， 会上共听了

5、十四节优质课， 聆听了全国着名数学 教师吴正宪老师的讲座。 会后郭老师又向老师们进行了这三天来的思 想工作汇报。三、改进教学手段，落实课程标准教学工作是学校的中心工作， 教学质量的提高又是学校工作管理 的核心。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提 高课堂教学效益， 我们数学组全体教师在学校教导处的带领下， 认真 进行课题研究，通过说、评课等活动进行教学研究，研究新课程理念 在课堂教学中的实施策略。 同时与教学基本功训练结合起来， 提高业 务水平的活动；对听课者来说，这是一次学习和反思的活动，能提高 个人理论研究水平的能力。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的 实践者，为保证新

6、课程标准的落实， 我们把课堂教学作为有利于学生 主动探索的数学学习环境， 使学生在获得知识和技能的同时， 在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把 数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在 教学过程中， 紧扣新课程标准和我校的数学课题， 每位教师根据本班 学生实际情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。课前认 真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。 老师们相互听、 评课， 本学期每位数学教师听课 15 节以上，至少开了一节数学公开课，把 学生置于一种开放、 主动、多元的学习环境和学习态势中。 实践表明， 相互听评课有利于教师之间的优

7、势互补， 课后回顾、 反思写下自己执 教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教师最 宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进课堂 教学和提高教师的教学水评是十分有用的。成绩是我们努力进取的回报， 然而带给我们更多的是鞭策与动力， 激励我们不断开拓创新，大胆探索。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而 求索”。教育的道路是无止境的，我们数学教研组将怀着对教育的满 腔热情，加倍努力，勤奋工作，为人民的教育事业奉献毕生的精力与追求！阶段工作总结（二）学期过半，经过两个月各级赛课的历练，我们不但丰富了经验， 也使教学水平更进了一步。三月，在学校安排的教学展示活动中， 队

8、员们选择自己所擅长的 学科，根据学生的能力水平， 认真筛选教学内容，搜集资料进行备课。 然后再集合大家的力量进行团队内的集体备课， 每一个人都能够毫无 保留的为别人出谋划策， 每一个人也都能够认真听取他人的建议， 在 这种给予和获得的过程中，我们又一次丰富了自己。在此，感谢王洋 老师以及我组所有的伙伴们， 我不在校的这段时间， 他们对工作没有 敷衍了事，教研活动井然有序的进行，顺利完成此项教学工作。四月，我组王洋老师、 孟蝶老师和王欣老师积极准备市特教组织 的“博爱杯 ”说课活动，她们参赛的教学设计在团队内进行反复的推敲， 从教学理论到教学过程，甚至说课时的语速或慢、或快，大家都为她 们出主意

9、。 即使我组最后没有一人被选入课堂展示环节， 我们仍然庆 幸能有这次机会 ,让我们发现自己的不足，在以后的活动中，我们会 更用心的选择教学内容，斟酌教学过程，发挥自己所长，提高自己的 能力水平。虽然我组没有参加 博爱杯”的现场展示和团队现场展示，但我们 仍然在背后默默支持着第四团队，在他们教研期间，我组队员除了完 成自己的教学任务外，还帮助他们分担了工作，那时我们已经没有了 团队的分组，我们都是为同一个目标，希望献上自己的一份力量。省级赛课，有些惭愧，我团队无一人报名，也许是由于作为组长 的我没有调动起来队员们的积极性，在以后的活动中我会多加注意这 一点，发挥好自己的带头作用，鼓励队员们积极参

10、加各项活动。以上是我团队这段时间的工作总结。阶段工作总结（三）本学期开学后，开始了八年级下册语文教学，两个多月来，主要 讲了第五单元的文言文和第一、 二单元的现代文。其中包含古代写景 抒情散文与朱元思书、杂文马说、赠序送东阳马生序，现 代记叙性散文藤野先生、我的第一本书等。另外，还讲了一篇 报告文学罗布泊，消逝的仙湖（是作为研讨课讲的）。这一轮的教学，在前两轮的基础上都有提高。针对不同类型的散 文作品，综合运用了多种教学手段，对学生进行审美感情教育，使学生进一步增强了对散文作品的理解与感悟能力， 培养了审美情感， 也 是我的课题研究取得新的进展，得到新的研究成果。学期初，先执教了与朱元思书 ，

11、这是南北朝时期梁文学家吴 均写给朋友的信。 它以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀美的自然风光， 抒发了作者对政治的失意厌倦和企图寄情山水的思想情绪， 历来被当 作独立成篇的山水佳作来欣赏。因此，教学本课，指导学生感受文中描写的富春江独特的自然美 景，把握景物描写的方法， 激发对祖国大好河山的热爱之情，品析文 章的意境美、志趣美、语言美，培养感悟能力便成为本课的教学重点。教学时，我首先由富春江的美丽录像的播放，同时配以高山流 水的古筝曲来渲染气氛， 引导学生进入学习情境；在指导学生反复 朗读中， 让学生通过语言文字的描述展开联想， 想象富春江山水的奇 异之美，对语言文字进行品味，具体体会山这奇和水这

12、异。如写富春 江的水， 作者用了短短的六个句子， ()从不同角度写出了水这异。 “水 皆漂碧，千丈见底 ”，不仅写出了水的颜色，更加用夸张的手法直接 写出了水的清澈； “游鱼细石，直视无碍 ”，又以侧面烘托的手法写出 了水的清澈明净； “急湍甚箭，猛浪若奔 ”运用比喻和夸张，突现了水 流的速度之快。短短六句话，动静结合，虚实相生，相映成趣。在品 味中，学生感受到了放言的精妙。透过文字看作者：除了对山水多个角度、 多种感觉相结合的描写， 看出作者对大自然的喜爱之外，通过课文的主旨句 “鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 ”的品析，进一步了解到作者对官场 的厌恶和对朋友的委婉规劝， 从而

13、理解了作者的情感， 得到情感的启 迪与熏陶。藤野先生是记叙性散文，我便引导学生通过对藤野先 生的外貌、语言以及事迹的描述中，分析和把握人物的精神品质，他 的热诚、他的认真，他的无私的帮助，尤其他滑民族偏见的高深品质， 不仅使鲁讯终身难忘， 也在无形中影响和感染着学生， 使他们受到人 物美好情感的陶冶，获得审美享受。罗布泊，消逝的仙湖是一篇报告文学，贯穿其间的是强烈的 忧患意识。教学中，我运用多媒体展播了罗布泊的今昔，播放了罗布 泊消逝的原因的视频讲解， 学生在强烈而鲜明的对比中， 直观感受了 人们的所谓开发与建设给罗布泊造成的恶劣的后果。 在强烈的刺激中， 学生感受着人类的盲目对大自然的破坏， 认识到了这一切悲剧的制造 者的人类将会成为历史的罪人、大自然的罪人。在对文章富有表现力的、真实、形象的语言的品味中，感受着作 者强烈的忧患意识， 从而产生