学校建筑和设备卫生HygieneofSchoolArchitectureand课件

1、第七章 学校建筑和设备卫生(Hygiene of School Architecture and Equipments)第1页，共42页。 学校建筑物和场地是儿童青少年进行学习和活动的场所。适宜的校址和场地、布局合理、功能完善的建筑物，符合卫生要求的教室及设备，有利于：培养良好的卫生习惯促进生长发育 增强身心健康 提高学习效率 第2页，共42页。卫生行政部门的职责：预防性卫生监督经常性卫生监督校医的职责：配合和协助卫生行政部门的卫生监督就学校环境与设备卫生方面向学校领 导提出建议第3页，共42页。第一节 校址一、校址的选择 适宜的就学距离 要为发展留有余地 安全问题 污染问题 良好的周边环境

2、第4页，共42页。二、学校用地包括：建筑用地、运动场地、绿化用地建筑密度=建筑物基底总面积建筑用地建筑容积率：每公顷建筑用地上的总建筑面积。城市小学 0.8，城市中学0.9农村小学 0.7，农村中学0.8第5页，共42页。运动场地 包括跑道、篮球场、排球场等 。 小学2.3M2/人，中学3.3M2/人绿化用地 改善小气候，减少尘埃，降低噪声，美化校园 小学0.5M2/人，中学1M2/人第6页，共42页。三、校园总平面布局要求：分区明确，布局合理，便于联系又互不干扰风雨操场应离开教学用房室1.5 m以上艺术教室设在不干扰教学用房的位置校门前留有一定缓冲距离教学用房通风良好、日照充足、防止噪声干扰

3、校园内道路系统直接、顺畅，保证人流疏散顺利第7页，共42页。第二节 中小学校教学用房的合理布局学校建筑物主体是教学用房，卫生原则：保证通风和采光，避免教室间相互干扰，设计成外廊和单内廊形式教室朝向好，南向教室在冬至日的低层满窗日照不应小于2小时教室安排合理，低年级教室在楼下，高年级的在楼上楼梯设计安全、便于行走，不采用螺旋式；栏杆高度1.1 m，栏杆径间距离11cm；坡度30风雨操场根据学校规模及条件确定第8页，共42页。第三节 教室的内部布置及卫生要求教室的主要卫生要求是： 有足够的室内面积有良好的采光照明和室内小气候条件防止噪声干扰便于学生就座和通行便于清扫和养成良好的卫生习惯 第9页，共

4、42页。 教室的大小主要是根据同时在教室内的学生数决定的。一般每名学生在教室内应占的地面积：小学为1.15平方米，中学为1.22平方米。纵行走道0.6m，教室最后排的横行走道0.6m，课桌与内墙距离 0.12m。 前排桌（前缘）至黑板的距离2m,最后一排课桌后沿距黑板的水平距离不大于8.5m。第10页，共42页。水平视角（观察角）：学生看黑板的视线与黑板面形成的水平夹角。一般要求水平视角30度 垂直视角：第一排学生看黑板上缘视线与黑板面所形成的垂直夹角。一般要求垂直视角45度 第11页，共42页。小学3.6m,中学4m1m小学：0.80.9m,中学11.1m1.2m第12页，共42页。噪声：凡

5、是干扰人们休息、学习和工作的声音，即人们不需要的声音，统称为噪声。噪声的分类：生产噪声：工矿企业、建筑工地等街道噪声：汽车、火车、飞机、广播、叫卖声等生活噪声：工程技术设备（暖气、通风、厕所等）的使用过程、人们的生活活动等。噪声的危害：特异性危害：对听觉器官的危害非特异性危害：对中枢神经系统、心血管系统等的危害普通教室噪声的卫生标准：不得超过50dB噪声的预防措施：校址选择时要远离噪声源 改进工程技术设备 使用隔音建筑材料第13页，共42页。其它要求设置清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭、挂衣钩、电源插座等合班教室的第一排课桌前沿与黑板水平距离2.5m，最后一排课桌后沿与黑板水平距离18m，纵

6、横向走道净宽1.1m，疏散门数2个第14页，共42页。第四节 教室的采光和照明一、概念介绍光通量 ：光源单位时间内所发出的光能总量。 单位：1光瓦=680流明发光强度：不同光源发出的光通量的空间分布不同。即使同一光源，光通量在空间各方向的分布也不同。发光强度是表示光通量在空间分布密度的量，单位是candela（坎德拉）简写cd 。光照度：表示被摄主体表面单位面积上受到的光通量，单位是勒克司（lx）。光亮度：发光体表面单位面积向视线方向发出的发光强度，表示眼睛从某一方向所看到物体反射光的强度。单位坎德拉/平方米cd/m2。 第15页，共42页。二、自然采光（nature lighting) 的卫

7、生要求： 我国颁布“中小学教室采光和照明卫生标准”（GB7793-87）。室外照度指天空扩散光的照度；房间内的天然光照度，采光标准以最低值为标准。足够的照度照度稳定，分布均匀单侧光的光线应从学生座位的左侧射入，双侧采光的也要使主采光窗在座位的左侧没有或尽量减少眩光作用：麻面玻璃黑板第16页，共42页。玻地面积比：窗透光面积与室内地面积之比。 要求1：6室深系数：窗上缘距地面高与室进深之比。 要求1：2窗下缘也高度适宜，应在0.81m之间，窗间墙窗宽的1/2，最好设计成带形窗 。保持窗玻璃清洁。房间应采用浅色装修。第17页，共42页。开角：室内工作点与对侧室外遮光物上端的连线和工作点与采光口上缘

8、连线之间的夹角。 要求45 建筑物间距不小于该建筑物高的2倍投射角：室内工作点与采光口上缘的连线和水平面所成的夹角。要求2022第18页，共42页。 室内采光状况如何，课桌面上照度是否够，取决于玻地面积比、室深系数、有无室外遮挡物、教室的朝向、室内装修色调等，还受天气、季节、地区、纬度等多种自然因素影响。采光系数：室内工作面一点的天然光照度与同时间室外开阔天空散射光的水平照度的百分比。 课桌面要求1.5%，多雾地区则规定 2% 照度均匀度:最小照度/平均照度。临界照度：当室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度，即需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。教室的朝向按各地区地理和气候条件决

9、定。第19页，共42页。为满足采光条件的建筑设计要求（1）玻地比不低于1：6室深系数不低于1：2或投射角不小于2022窗台高度不超过1m，也不低于0.8 m；窗间距不大于窗宽的1/2最小开角（最小开角：教室内最暗的一点的开角）不小于45建筑物间距最好不小于该建筑高度的2倍第20页，共42页。满足采光条件的建筑设计要求(2)（为了避免眩光）设置黑板的前墙不设窗；黑板表面用耐磨无光泽材料；窗有窗帘（增加反射作用）墙体表面采用浅色装饰，并定期清扫和粉刷（保护视力）桌面用淡色；设置黑板的前墙颜色可用深些的颜色教室朝向以南向为好，最好采用南北双侧采光；对于南外廊北教室，以北向窗为主采光窗，且黑板设于东墙

10、面上。第21页，共42页。三、人工照明1、基本要求 足够的照度照度稳定，分布均匀没有或尽量减少眩光作用人工照明的光谱组成要接近昼光人工照明的设备不应引起室内过热和室内空气污染第22页，共42页。第23页，共42页。2、人工照明的卫生标准及其制订依据 课桌面上的平均照度150Lx黑板面上的平均照度200Lx室内的照度均匀度（即均匀系数，最小照度与平均照度之比）0.7第24页，共42页。3、教室照明灯的布置 教室灯的布置应满足人工照明的主要卫生要求。宜采用荧光灯黑板面上方应加2支荧光灯悬挂高度1.7m灯管垂直黑板排列灯的数量足够以满足照度需求第25页，共42页。4、眩光（giddy light)及

11、其控制 眩光：在视野范围内形成不舒适的干扰或使视觉产生疲劳的光亮。分直接眩光、反射眩光。 控制措施： 限制光源亮度 适当的悬挂高度和必要的保护角 提高环境亮度，减少亮度比 灯管长轴垂直于黑板面第26页，共42页。第五节 教室的通风采暖及其它卫生设备一、通风换气 教室内的微小气候(micro climate)包括气温、气湿、气流等，其性状好坏会对学生的健康及学习带来影响。 中小学校教室换气卫生标准规定教室内空气中CO2最高允许浓度为0.15%（1500ppm）。第27页，共42页。通风换气的目的： 通过空气的流动，排出室内的污浊空气，送进室外的新鲜空气，以改善室内小气候，减低室内空气中CO2的含

12、量和室内来源的有害气体的浓度，以及减少病原微生物和灰尘的数量。形式：自然通风与人工通风吸入通风与排出通风局部通风与全面通风通风换气的措施： 开设气窗或通风管道，加强自然通风 安装排气扇、电扇等设备， 实行人工通风第28页，共42页。二、采暖 1、教室温度标准及确定依据感觉舒适，利于学习体温处于相对平衡状态与经济发展水平相适应，有可操作性 结合我国国情规定，教室温度冬季为1618，温暖地区夏季教室应29 ，炎热地区应31 。 采暖的形式：集中式取暖 局部式采暖 第29页，共42页。2、采暖的基本卫生要求：室温应符合各建筑气候区的采暖温度卫生标准，并在时间、空间上分布均匀。墙及天花板的内表面温度与

13、室内空气温度相差不宜过大，以防过强的负辐射和墙及天花板温度低于室内空气露点温度而使空气中的水份在墙及天花板上结露。采暖器表面温度不宜超过70，以防落于其上的有机性灰尘发生干馏，产生臭气，并且可以减少因空气对流而产生的室内灰尘飞扬。采暖器应能连续作用，且易调节温度。不应使燃烧产物逸入室内，或因添加燃料或排除灰烬而污染室内空气。没有火灾危险，无噪声，经济，管理简单，易保持清洁等 第30页，共42页。三、其它卫生设备卫生要求1、学校饮用水水量供应充足水质符合国家标准2、厕所 清洁、方便、安全、卫生第31页，共42页。第六节 学校课桌椅第32页，共42页。1、课桌椅的基本要求：要满足教育上的需求，如写

14、字、看书、听课等在满足教育需要的基础上，提出卫生学要求：要适合就座儿童的身材，可提供良好的坐姿，少产生疲劳，不妨碍儿童的正常生长发育，保护视力坚固、安全、美观、价廉，不妨碍教室的彻底清扫第33页，共42页。前位坐姿：上体重心落在坐骨结节之上或其前方，由背部肌肉的紧张及大腿来维持平衡，易疲劳，适于写字时。后位坐姿：上体重心落在坐骨结节之后，背部必须有倚靠，适于休息、听课、看书。第34页，共42页。2.课桌椅的卫生标准及其理论依据椅高：椅前缘最高点离地面的高度。适宜的椅高应与小腿高相适应，等于腓骨头点高或再低1cm。桌椅高差与桌高：桌椅高差指桌近缘高与椅高之差。桌高=桌椅高差+椅高在课桌、椅配合程

15、度上，桌椅高差是最重要的因素。日本和中国：对于学龄儿童，适宜的桌椅高差应为其坐高的1/3，而对少年、青年，应在此基础上提高12.5cm。桌椅高差=0.408坐高-4.5cm 第35页，共42页。椅高: h4桌高（桌近缘高）：h1桌椅高差： h1- h4桌下净空高：h2h1-h21/2桌椅高差靠背倾角 :510第36页，共42页。桌椅距离：即桌与椅之间的水平距离，有椅座距离和椅靠距离两种。 椅座距离：椅前缘与桌近缘向下所引垂线之间的水平距离。 要求最好是4cm以内的负距离。椅靠距离：椅靠背与桌近缘之间的水平距离。 要求就座儿童的胸前有35cm的自由距离。 第37页，共42页。二、课桌椅卫生标准 课桌椅设计除考虑实用、经济、美观等要求外，必须应用人类工程学原理，使其设计尺寸符合青少年人体尺度和人体动作尺度，做到使用时保证人体有一个健康良好的坐姿，从而有利于提高学习效率，减少疲劳和不舒适感，保证青少年学生身心的健康成长。现行标准为2002年新颁布的学校课桌椅功能尺寸10种型号，型号组距为15cm 单双号适用的身高范围是重叠第38页，共42页。三、课桌椅的卫生管理校医要协助年级老师为学生排好座次，并按学生的身高配给相应型号的课桌椅。原则上课椅要与同号课桌相搭配，但对极少数需要较大桌椅高差的学生，亦可用低12号的课椅搭配课桌。在现有课桌椅不