九年级语文复习计划

1、武备中学初四语文教学工作计划一、教学目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、 系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如能够认真规范地默写古诗 词，掌握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解能力和语 言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力；加大写作 力度，提高学生的写作水平。二、复习计划认真阅读语文新课程标准，认真研究中考考试说明，及时了 解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们对语文知识进行三 轮复习（一轮复习已经结束）。第二轮：专项复习（第18周） 以升学复习指导为基 础，结合各专题的导学案，对字词、古诗、名著阅读、语言运用、文 言文阅读、现代文阅读、说

2、明文阅读、写作进行专项训练，提高学生 的分析问题、解决问题的能力。其中字词和古诗以复习结束，但复 习结束并不意味着不在复习，每节课拿出五分钟时间默写五个字词和 五句古诗，重在日常积累，将字词和古诗的贯穿在整个复习之中。关于专题复习分工如下：专题复习负责教师上交时间备注字、词于丽3月6日诗歌默写与理解邵永宁3月7日语言运用史付彪3月8日名著阅读于丽3月15日病句修改邵永宁3月15日文言文阅读于丽3月20日说明文阅读指导邵永宁3月22日记叙文阅读指导史付彪3月23日亲情类作文邵永宁3月26日感悟自然类作文于丽3月27日意志品质类作文史付彪3月28日校园生活类作文邵永宁4月10日读书类作文史付彪4月

3、11日创新类作文于丽4月12日第三轮：综合训练（第9-13周） 中考冲刺，做一些相关的 综合练习题、模拟题，把握中考动态，在做题的过程中提醒学生树立 三个意识，即时间意识、得分意识、文本意识（记叙文阅读要回归文 本，以文本为基础，从文本中寻找答案），锻炼学生的答题速度和规 范性，做到分秒必争，分分必争。考前半个月：查漏补缺，看错题本，梳理静悟。三、复习措施.继续做好学困生的转化工作，克服学生厌学心理，课前认真 备课，课上以学生为主体，适当穿插幽默笑话，让学生在轻松愉悦的 气氛中学习，把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来，使 他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，一定要配合班主任，

4、多找成绩不理想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观， 把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满意的成绩。.后段复习还要注意培优工作。局部男同学偏科较严重，通过 他们的默写情况、家庭作业情况以及平时考试情况，找出他们在语文 学习中存在的问题，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，多提问 他们，给他们以信心，帮助他们掌握科学的学习与复习方法，针对他 们薄弱的知识点与能力点一一攻破，即因人而异，因材施教。.对于文言文阅读：先将古文按篇制定进度计划表，将任务分 给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、 一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）然后进行专项检测与 讲解。重点

5、是课内文言文的识记要扎实，所以在平时的复习中，一定 要让学生先读课文，对课文熟悉了，才能进一步掌握相关文言知识， 但要注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。 复习思路：注重积累一一寻找规律一一掌握方法一一背诵与理解并重 训练与考查同步。大局部学生对文言文有畏难的情绪，在平时的 练习中要对给学生鼓励和信心，还要讲解文言文做题的相关技巧，比 如可以通过成语了解某个词的意思，还可以参考原文理解题中各选项 对句子的解释来理解句子的意思，最主要的是参考注释，以走一步再 走一步的方式逐渐克服对文言文的畏难情绪。.对于作文指导与训练：首先要让学生储藏素材一一指导学生 如何将阅读积累化为己

6、用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学 生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧, 注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。其次要对学生进 行专题辅导一一就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专 题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作 者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖， 取材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练一一设计一些贴近学 生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量 在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。最后要让学生自

7、我 补充一一学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、 把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的 中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。总而言之，作文抓住三个 要点，即在开头和结尾有适当的景物描写，穿插细节描写，结尾要有 议论性的语言画龙点睛，做到这三点，作文才会万无一失。所以每周 布置学生景物描写、细节描写、议论性的句子并做片段训练，将 优秀的句子印成导学案，早自习时朗读背诵。平时训练时选用考试专 用作文训练纸，有字数的提示，使学生提前适应考试模式，并将学生 的优秀范文装订成册，其他级部也可以借鉴，四个级部流通展示，共 同欣赏，取长补短，共同进步。.于丽老师由邵永宁老师负责予以备课、上课等方面的指导，于丽老师每周听一节邵老师的课，虚心向老师教师学习。.认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时