2019-2020年度学年第二学期六学年班语文教学活动计划

1、2019-2020 学年第二学期六年级语文教学计划一、教学实情由于新冠疫情爆发，在党和政府伟大领导下，基本上，我国得到有效控制， 学校在上级部门指引下， 高三和初三在4月 27 日复学，而5 月 11 日和 5 月 18 分别复学，而初定本学期结束是7 月 28 日，鉴于如此复杂的教学环境，并且，在教育厅指引下， 所有课程必须从零开始教学， 所以本人特此制定如下计划。二、教材分析（一）教材的基本结构新人教部编版六年级下册语文教材于 2020 年本学年正式试行。教材继续按专题组织单元 ,共设计了六个专题 ,依次是 :民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品、质科学精神和难忘小学生活。本册教材

2、共有课文 17 篇,其中精读课文12 篇,略读课文5篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致 ,每组由“导语” “课例” “口语交际” “习作” “语文园地”五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有导语。部分课文后面安排了“阅读链接” ,全册安排“阅读链接” 4 次,分别在 1 课北京的春节 、 11 课十六年前的回忆 、 12 课为人民服务 、 16 课真理诞生于一百个问号之后 。 “口语交际”作为一个独立的栏目 , 在全册共安排了三次 ,分别安排在第二、第四、第五单元,主题分别是同读一本书、即兴发言、辩论;“习作”是除第六单元的综合性学习外其他每单元

3、都有安排,主题分别是家乡的风俗、写作品梗概、让真情自然流露、心愿、插上科学的翅膀飞：除了这5 次专项习作外 ,课文还安排了两次小练笔,第一次是腊八粥一课后 ,让学生照样子写一种最喜欢的食物 ;第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后 ,让学生仿照课文的写法,用几个具体事例说明个观点。全册共安排“语文园地”五次 , “交流平台” “词句段运用” “日积月累”是固定栏目 ,另有“书写提示” “快乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。 在第二单元语文园地后安排了一次 “快乐读书吧” ,主要向学生推荐世界名著。（二）教材的主要特点专题组元的角度更加灵活多样加强整合的编写

4、目的更加明确。课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。强化导学功能，引导学生思考。拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、学情探究本班学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法， 培养具备一定的独立识字能力和理解、 积累及运用词句的能力。 但本班学生比较多是缺失学生， 离异家庭比较多， 大部分都是留守儿童。 而疫情过后教学要从零开始， 所以结合我校和本班实际情况， 一定牢抓基础教学， 从实培养学生的阅读和写作教学。三、教学目的和要求：（一）识字与写字有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写 120 个字。 累计认识常用汉字 3000 个， 其中

5、2500 个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、 人物、 细节， 说出自己的喜欢、 憎恶、 崇敬、 向往、同情等感受。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。（三）习作懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯。内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修

6、改。（四）口语交际能根据交流的对象和场合，做简单的发言。交际中注意语言美，抵制不文明的语言。四、单元导读分析第一单元：本单元共有四篇课文。本单元主要根据“百里不同风， 千里不同俗” 进行编排的。 主要由 北京的春节 腊八粥 古诗三首 藏戏四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗， 感受不同地方的风采，体会不同的趣味。第二单元：本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的， 主要由 鲁滨逊漂流记 骑鹅旅行记汤姆 8226; 索亚历险记 三篇课文组成。 编排意图是引导学生了解作品梗概， 把握名著的主要内容， 去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化， 感

7、知人物的形象； 培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。第三单元：本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由匆匆 那个星期天两篇课文组成，并编排了两篇习作例文别了，语文课 阳光的两种用法 。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是怎样表达情感的， 并能运用所学， 在习作中选择合适的内容写出真情实感。第四单元：生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们 ,感悟它们 ,能让我们 人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健。平凡的人物却有着非比寻常的美德精神。本组教材就是围绕“高尚品格”这一专题写的。 本单元选编的 4 篇课文故事三首 、 十六年前的回

8、忆 、 为人民服务 、 金色的鱼钩 ，从不同角度阐明了人生的哲理。第五单元：本单元课文主要是围绕“科学发现的机遇，总是等着好奇而又又爱思考的人” 这个专题进行编排的， 主要由文言文二则 表里的生物 真理诞生于一百个问号之后他们那时多有趣啊 四篇课文组成。 编排意图是引导学生把握课文的主要内容， 体会用具体事例说明观点方法； 培养学生想象的能力，尝试写科幻故事。第六单元：综合性学习：难忘小学生活。回顾学习生活，抒发惜别之情； 感谢老师教导， 赞美同学情谊； 展望美好未来，表达真诚祝愿。五、教学措施1 、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量

9、， 在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字， 加强对学生钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。、阅读教学方面：重视朗读和默读；加强词句训练，积累语言；引导学生把握内容，体会感情；指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。、 口语交际教学： 要明确要求， 注意激发学生的表达欲望，把口语交际训练和日常的学习生活结合起来， 并引导学生自主进行评价。5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达；加强习作与阅读、 口语交际、 综合性学习的联系， 引导学生多写多练，提高学生的习作能力。六、培优辅差l 、 由于疫情， 时间短， 所以利用课余时间， 进行课外辅导。2、采用一优生带一后进生的一

10、帮一行动。3 、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展， 保证后进生改善目前学习差的状况， 提高学习成绩。4、课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取， 在优生中树立榜样， 给机会表现， 调动他们的学习积极性和成功感。7 、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。七、教学进度周次 内容 备注第一周 开学教育 1. 北京的春节 2. 腊八粥 3. 古诗三首4 藏戏第二周 习作：家乡的风俗语文园地一 单元测试5.鲁滨孙漂流记（节选） 6 骑鹅旅行记（节选）第三周 7 汤姆 8226; 索亚历险记 口语交际：同读一本书习作：写作品梗概语文园地二快乐读书吧单元测试第四周 8.匆匆 9.那个星期天第五周 习作例文 习作：让真情自然流露单元测试10.古诗三首 11. 十六年前的回忆第六周 12. 为人民服务13 金色的鱼钩 口语交际：即